快乐女状元——池跃洁VS物理，本文主要内容关键词为：状元论文,物理论文,快乐论文,池跃洁论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
池跃洁de故事
在大多数人眼睛里，当今的学子状元，大多数是个只识书本的人。而池跃洁可不是书虫。她喜欢听很多歌曲。也喜欢看电视剧。喜欢乒乓球和羽毛球，并乐此不疲。池跃洁的父亲从事个体经营，母亲已退休。一家三口生活平实，跃洁的父母对她学习并没特别要求，他们觉得孩子学习好坏，是孩子自己努力的结果，父母如果把自己的意志强加给孩子，那只能给孩子的心灵带来不愉快。池跃洁是个陕乐女孩。她认为，学习就专心学习，玩就玩儿个痛快。学习中的辛苦，是对自己能力的考验。高考是正常的，就要正常对待。她觉得高三要活得精彩一些，不要那么紧张，因为人在紧张的时候，会失去智慧，而轻松起来，则可敞开心扉，更相信自己。这就是池跃洁，充满快乐和自信的女状元。
物理学习的策略
基础实验——物理起跳的坚实平台
实验对物理来说是相当重要的一部分，实验题在考试中也占有很大的比例。高考里面的实验是由基础实验转变过去的，而同时，实验又往往由多个方面内容组合起来的。例如这边是一个关于力学方面的东西，那边是一个关于电学方面的东西，试题可以把两个方面综合起来出题。因此，紧紧抓住实验这个重点，只要基础打好了，平时做题注意仔细思考，注意锻炼综合实验的能力，就能在考试中获得成功。我在高三复习时得到一本很好的物理参考书，书的后面几乎把所有的物理实验都列举出来了。列出了所有的实验器材，详细地介绍了常见器材的用法等。然后，按章节对课本实验做了说明，讲述实验的过程，以及每个实验里面可能出现的问题。按照这本参考书上的指导，完全可以做一个基本的实验复习，将实验知识拉通复习一遍。同学们如果没有类似的书也不要紧，这个工作可以自己动手做，把课本上有关实验的内容梳理出来，做一个系统的基础实验复习，自己做应该还更有效一些。
解题诀窍——保持思路清晰连贯
物理学习有一个非常重要的方法，就是必须在解题的时候，保持思维的清晰和连贯，许多同学在物理考试中丢分，往往是因为在平时没有养成良好的解题思路。就拿力学来说吧，力学既是物理中的重点，同时也是难点，在做关于受力分析试题的时候，很容易出错。遇到需要进行综合分析的情况，一些同学有时分析这个点，有时分析那个点，或者几种方法混合使用，分析方法的混乱，解题思路混乱，当然得不出正确答案。
我觉得做物理分析的方法应该是相对单一的，解题思路要清晰连贯，而不是多种混杂。还是力学的例子，一开始可以先按照接触点和物体的重心这种基本的办法来分析（不要怕慢），逐渐培养科学的思维方式，积累基础知识，对解题的思路与过程熟练了之后，较难的问题也就迎刃而解。
让竞赛与高考携手而行
有些同学认为参加竞赛会耽误正常的学习时间，是一件很不划算的事情。其实，从开阔视野来说，竞赛与学习考试并不冲突，竞赛对学习和高考是有帮助的。高考中一些有难度的试题，对于参加过竞赛训练的同学，可能会觉得并不困难，那是因为，类似的试题很有可能在竞赛训练中见过，或者竞赛训练为高考解题提供了正确可行的解题思路，这样，有了竞赛训练的铺垫，答案可以轻松到手。
当然，到了高三复习阶段，应该尽快从竞赛思维转到高考思维上来。因为竞赛讲究难题、偏题，重视的是独创性和研究性，而高考所重视的考查的内容与竞赛内容有很大差别。因此，在临阵磨枪的高考复习中，一定要摆正竞赛与高考之间的关系。
专家支招
重视力学和电学，注意电学实验
周港
由近几年的考试来看，物理好像有这样一种趋势，“重点知识不重点”，有些在我们传统或一般考试中常考的知识，在理科综合中不见了，或出现的分值很小。但从2003年开始，物理里面的主干知识又回到考试之中了，又成为考查的重点了。非主干知识虽然也占一部分比例，但不是考察的重点了。在高中物理的几大块中，其他三块，包括光学、热学、原子物理学就是6分。力学和电学肯定是我们的重点，它占的比重也很大。就实验而言，从目前来看，电学实验是考察的重点，说这个是重点有两层意思：第一是命题，在考试命题的角度，10次命题有7次是从这里出，有占到60%以上的年份，它出的都是电路实验；第二层意思是这部分实验容易出灵活题，其他的实验出的次数少，而且他把这些题目灵活化后比电学实验要难一些。
我个人认为复习实验应该是这样的：第一阶段，跟着老师把书本上考纲中规定的实验一块块地复习，注意它的基本原理，实验的器材、步骤等。第二阶段，即在复习备考的最后阶段复习实验时，注意实验的活化，要拓展开，包括改变实验的条件，包括把某几个实验重组，包括实验的开发，有些实验必须动手做。
构建知识网络，做好高考原题
复习的重点在于构建知识网络。重要的是学会读书，我说的读书是结合学科特点，要有针对性。建议按照这样几个步骤来进行：1.要读“节”，也就是书里面的章节。看到每一节的标题，就要回忆出这一节讲了哪些主要知识。检查自己的知识存在哪些漏洞。2.要读“章”，看到这一章的标题，你就要想到这一章讲的什么内容，这一章讲的知识它们之间的区别和联系是什么？这个层次就是初步构建自己的知识网络。如果不能把知识的联系和区别构建起来，那说明我们的知识是分离的，零散的，就需要回头看看书，努力寻求知识之间的区别和联系。3.要在头脑中储存一定量关于这一章这一节的典型题目，也就是看到这一部分，就能很快想到一些典型的题目与之相结合。
我还有一个建议就是要做好历年的高考原题。比方说近十年的高考题，刨去现在不要求的内容，大概也就是200多道，题量不大。分类做，很便于复习，比方说在复习力学的时候，牛顿力学的选择题、牛顿力学的计算题、牛顿力学的实验题，它会从不同角度来考察对这部分知识的掌握，这样做就便于对这一部分知识的归纳总结。我个人觉得可以提高做题的效果。