摘 要：新建应用型本科院校在人才培养方面注重学生综合应用能力的培养，传统理论型教学模式需向应用型教学模式转变，现代教育技术在教学变革应用中起到了很重要的作用。本文就现代教育技术在教育教学的应用优势和一些问题进行了分析。
关键词：现代教育技术 应用型本科教学 对策
一、现代教育技术的涵义
1.教育技术即是教育过程中所运用的方式、方法。
2.教育技术由学生个人的学习、经过合理编制的教材以及管理学生的规章制度共同组成。
3.教育技术包含设计、管理、改善教学过程等。我国古代圣贤孔子提出的启发式教学也是教育技术，不过，现代教育技术强调采用信息技术，包括多媒体技术、计算机网络技术等。
教育的实质过程即为知识的产生、传授、转换、吸收的过程，现代教育技术的运用旨在通过现代技术的加入增强教育感染力，提高学生的吸收能力。
二、在教育教学过程中应用现代教育技术的优点
1.从教师工作维度思考。与传统课堂教学形式相比，利用现代教育技术使得课程内容更直观，教学形式更多样化。传统课堂模式主要就是“笔——纸——黑板”模式，教师在笔记本上备课，在黑板上书写展示给学生。现代教育技术的应用，使老师可以考虑声音、图像等多种方式，使其融入到讲课内容中，整个课堂教学的内容体系更丰满、更充实。
使用现代教育技术，可以使得授课内容更简洁明了，解读性更强。有些课程内容，为了讲解得更明晰，可能要借助很多语言文字来描述，如果以图片音像等形式展示出来，则更加一目了然，不仅能节省文字篇幅，大大提高工作效率，学生印象还更深刻。现代教育技术融合了计算机、信息、网络等多方面知识，而多数教师特别是年轻教师都非常熟悉并习惯这种新兴教学方式。由此，不仅能够引导教师主动探究课程内容，而且可以激发教师们学习新知识的动力，从而使课程内容更丰富多彩，形成良性循环。
2.从教学手段维度思考。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现代教育技术弥补了传统课堂教学形式单一、直观性差的缺憾，在传统口授、板书、操作等基础上，引入光、音、色等信息，立体地刺激学生多种感官参与认知，教学效果明显得到优化，成为现代教学手段中不可替代的一部分。利用现代教育技术，可以多次重复呈现教学内容。在板书教学时，由于黑板空间有限，书写内容经常擦掉。要想重现讲过的内容，就只能通过语言描述的手段。而现代教育技术特别有利于重现在课堂中需要反复使用的内容，比如公式、定理等，也利于教学内容的总结复习。另外，在注重环保的大环境下，多媒体可以用电子形式代替纸张、粉笔等耗材，也是对节能起到了一个积极作用。
3.从学生维度思考。从人对客观世界的认知心理来看，对于色彩、声音等外界刺激，比起文字来说更容易引起注意，变化更容易激发兴趣、激发认知积极性，能极大地调动学生的求知欲，激发学生创新思维。通过现代教育技术的内容展现，许多抽象的书本文字能够变得更具体，形象更简明，使不可见变为可见，反过来又促进学生对一些抽象文字描述概括思维的能力。现代教育技术的光、音、色等信息输出功能立体地刺激学生多种感官参与认识，能丰富学生的想象力，使教学直观形象化、多元立体化，从而显著提高教学效果。
三、现代教育技术在教学中的弊端
1.过度使用多媒体。过度使用多媒体会分散学生注意力。教师在准备课件时，过分注重课件的精美程度，缺少对理论知识的合理编排，从而导致在使用时学生会惊讶于课件的新奇，学生观看的重点并非课件的实际内容，导致学生不仅没有学到东西反而注意力不能集中到学习上，造成反效果。
2.过分注重兴趣，忽视基础教学。现代教育技术的运用是为了辅助教学，弥补传统教育教学中的不足，激发学生学习兴趣，营造活跃的课堂氛围，而过多的课外信息会占据学习时间，偏离课堂学习内容，不利于教学。课本仍旧是主要学习参考的资料，教育工作者要从书本出发；多媒体是课本的辅导工具，帮助教师营造出最利于学生学习的方式。因此，教育不能过度偏移传统教学模式，与现代教育技术相互填补，实现教育理念的最终目标。
3.课堂引入过多知识量，学生难以消化。多媒体技术运用不受空间限制，导致教师每节课引入太多知识量，对学生接受能力考虑不周。课件运用反应速度快，展示量大，没有黑板等实质工具的限制，但学生接受过多知识便无法消化。学生是新知识的接受者，对信息的消化能力有限，消化新知识需要时间，大量信息直接涌入会适得其反。教师进行备课时应着重考虑哪些知识为课堂重点，切勿偏移重心，通过多媒体引入过多课外知识，不利于学生高效学习。
现代教育技术是时代发展的必然产物，给教育教学带来了多元化的元素，与此同时也产生了诸多的弊端和问题。固然现代化教育技术有其特有的优点，但是不能完全舍弃传统的教学方式，必须将传统的教学方式和现代教育技术相结合才能大大地发挥现代教育技术的优点，同时将课堂传授知识的本意传达得更好。
参考文献
[1]房鹭 谈现代教育技术在美术教学中的应用[Ｎ].蚌埠日报，2015，16。
[2]曹菊梅 创建现代教育技术实验县是实现教育公平的有效途径[Ｎ].益阳日报，2012，04。
论文作者:闻小娇
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第161期
论文发表时间:2019/1/3
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