摘要：现阶段我国的可利用能源主要为电能，因此电力企业是我国总体经济来源的主导，但就目前来看，我国的电力企业内部职工的整体素质与专业技能还有待提高，与我国电力企业的整体发展不相匹配，因此需要电力企业积极发现并解决在对企业职工进行教育管理过程中所存在的问题，以整体提升我国电力市场的进步空间，提高我国电力企业的世界竞争力。
关键词：电力企业；教育管理；创新研究
现阶段，随着我国的电力市场逐渐与世界市场接轨，我国的电力企业发展水平得到稳固提高，同时电力其业也引进了更多先进、自动化的电力机械，而这类器材的使用对工人的技术水平要求很高，这也就要求电力企业对职工进行更加高水平的教育管理，提高电力企业的整体发展水平。
1.电力企业职工教育管理过程中出现的问题
1.1对职工教育管理工作的不重视
很多电力企业并没有重视对企业职工的教育管理工作，这主要是由于现在对于专业人才培养的物质要求过高，如果要培养一个专业的电力技术型人才需要耗费大量的资金，并且，如果要大批量培养技术型人才还需要引进世界一流的机械育技术，这对发展中的电力企业是一个不小的支出，而很多电力企业就是由于这一点而放弃对企业职工的教育管理，但对于电力企业的长期发展来看对职工的教育管理工作是必不可少的，但发展中的电力企业大多只注意短期利益，但如果长期来看，对职工的教育管理工作可以较快地提高与改善企业的综合实力，而这也将直接影响到未来企业的发展与合作。
1.2资源分配不均衡
电力企业在对职工的管理过程中，还可能导致人才的错误使用，电力企业内部工人的受教育情况存在较大差距，一些工人的受教育情况基本在初高中，而另外一些则是专科，本科毕业，很多企业在对工人进行教育管理的时候，但企业并没有对员工的综合素质进行考察，对所有的工人的管理制度与教育机制都保持一致，这就会造成教育水平低的工人无法正确理解企业的目的与展望，而对于接受过良好教育的另外一些工人而言，讲解教育管理工作的主要机制则是浪费时间，极大的降低了日常的工作效率。对于企业内部的信息资源，企业也要重视起来，对员工的个人信息做好保护，建立防火墙，防止员工的个人信息被盗切或是泄露。
1.3缺少严格的管理机制
很多企业能正视对企业员工的教育管理工作，但是在进行此类工作时却没有显著的效果，其根本原因在于企业员工没有积极的接受企业安排的教育管理，也可以认为是企业员工对于这类教育并没有很高的积极性。一方面是企业员工主要将目的与重心放在日常的生产工作上，并没有在教与管理方面投入精力，这需要从根本上改变员工的想法。另一方面，企业也没有积极的号召员工进行教与管理工作，也没有建立相应的奖惩制度，积极的员工没有接受到表扬与奖励，消极的员工也没有惩罚与批评，使员工在接受教育管理过程中无法调动其生产积极性，这也会让员工认为企业并没有重视这类工作，员工本身自然也不会积极响应，不利于企业未来的工作发展安排。
2.针对职工教育管理过程中存在问题的解决方案
2.1企业自身认识到教育管理工作的重要性
为了企业的长久发展，更是去注重职工的教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先要加大职工教育管理的资金等的力度，建造专门的教育管理单位与教室，让职工利用休息时间，学习企业教育管理的重要性，这也体现出企业本身对教育管理工作的重视，另外也可以建设更加全面实际的考察基地，9在实习过程中，向员工渗透企业的教育管理观念，并且在这过程中，企业也可以更加深入的了解员工的能力，有利于将员工合理安排到合适的职位上，并且方便日后对职工的技能培训。同时，企业也可以利用这个机会，为不同的员工规划不同的发展与培养动向，使企业自身拥有更加良好的人力资源条件，同时，也可以帮助员工树立更良好的服务理念，以提高企业自身的品牌号召力。而且对企业员工进行教育管理更有利于日后对员工的工作管理，有利于团结企业员工，使品牌自身更具影响力，也便于树立更加良好的企业形象，塑造更好的工作理念，可以开拓企业的消费市场与未来的企业竞争力。
2.2对企业资源进行合理分配
企业在招聘员工期间，对员工的个人信息进行统计，对员工的个人能力进行初步的分析与了解，对于竞争力较大的职位，企业也可以提前对员工进行考核，在进入企业内部前可以对员工进行相关的信息考核与企业实习，了解到员工的能力与专长，以便后期安排员工的职业技能培训。对于员工的培训，企业也可以进行明确的划分，在招聘员工前，对前来招聘的技术人员进行技术考核，对刚刚进入企业的员工，企业可以对新入员工进行集体培训，对在教育管理方面了解较少的员工进行更深层次的初级培训，对于在初期培训中表现良好的员工，企业可以对其进行专门的职业技能培训，发现员工的个人潜力，更有利于后期企业的发展与进步。
2.3建立严格的管理制度
从一定程度上讲，企业的教育管理体系的严密性直接体现出企业对这方面的重视程度，对于要进行和正在进行教育管理工作的电力企业而言建立严格的教育管理机制是十分必要的。首先，建立了严格的管理机制并严格按照制度执行，可以从侧面向员工渗透出企业的工作思想，员工也会产生一种积极的思想，久而久之，会产生一种潜意识，员工自身也会重视教育管理工作。企业在资金充足的基础上也可以建立相应的惩处制度，对于积极响应企业号召，在教育管理工作中表现良好的员工进行表彰与物质表扬，对于在教育管理工作中放松懈怠的员工也可以进行适当的惩罚与批评，如果情节严重，企业应当对相关的员工档案进行批注，以此作为日后员工评价的参照。企业自身可以参照一些大中型电力企业的成功案例，结合自身的发展水平与前景，建立合适的管理制度。但如果教育管理制度不符合企业自身发展前景，如一个刚刚起步的电力企业效仿世界大型企业的管理制度，反而会对企业造成经济压力，不利于企业发展，企业自身在建立管理机制时也要做好员工的工作，在初期对员工进行比较低强度的训练与教育，保证教育管理的严格程度在企业员工的接受范围内，在后期如果员工逐渐接受了这种工作学习模式，企业管理阶层可以适当提高对员工的教育强度。如果企业一味地只追求效率，让员工长期接受高强度的工作与学习，反而会让员工在进行日常生产时的效率大大降低，而且还会让员工产生逆反心理。只有从企业员工的角度出发才能对企业产生积极作用。
3.结语
现阶段，对员工的教育管理程度是衡量一个企业的重要标准。首先，企业自身要充分了解自身的发展情况建立合适的教育管理机制，避免盲目从众。另外，企业要充分重视这方面的工作，要将管理理念充分渗透到企业员工阶层，不能仅将管理理念停留在领导阶层，企业也要适当的加大对员工教育管理工作的经济投入，建立相应的教育区域与管理阶层，统一将员工的信息进行调查与管理，了解员工的能力，将具备专业能力的人才安排到合适的位置，充分发挥员工的职能，提高工作人员的工作效率，以此来保证在后期的生产工作中，企业呈现出一种积极向上的工作状态。
参考文献
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论文作者:易敏
论文发表刊物:《电力设备》2018年第17期
论文发表时间:2018/11/12
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