论如何在教学中提高学生的英语学习兴趣
吴宝忠
（包头服务管理职业学校 内蒙古 包头 014000）
摘 要： 本文介绍英语教师在教学中提高学生学习兴趣的重要性，及提高学生学习兴趣的途径，包括建立良好的师生关系、运用丰富多彩的教学组织形式，达到在兴趣中提高学生的英语应用能力。
关键词： 学习兴趣；师生关系；外语习得规律；个体差异性
首先，教师要创造宽松和谐的教学氛围。在教学中，我非常注重与学生的沟通交流，帮助学生消除对英语学科的畏难情绪和恐惧感，每当学生有一点点进步，我就热情地给予鼓励，使之有成就感，体会到进步的快乐，逐步地提高英语学习的兴趣。
其次，英语教学要符合外语的习得规律，运用多种方法‘演练’英语材料。除了课堂观看多媒体教学片和小组分角色表演外，我还经常组织英语角活动，让学生们自由情景对话练习，自由表演····这些活动激发了学生的学习欲望，激励其踊跃地参与，教学成绩也随之大幅度提升：口语考试通过率达到98%以上。丰富多彩的英语活动还包括：英语短剧比赛、英语演讲等等，让学生们沉浸在英语学习的氛围里，始终保持兴趣，加强了学习的自主性和目的性，培养了英语应用能力。
然后，英语教学要注意个体差异性，不能对学生制定统一的标准,英语学习的评价也应该是多元的和多样性，并且是多层次的评价方式。教学忌讳“满堂灌”,也不能“满堂问”,学生能讲的,要尽量让学生讲；学生能动的,要尽量让学生动。
最后，重视英语歌曲教学，‘唱’着学英语。教唱英语歌曲可以活跃课堂气氛，增添学习的情趣，歌曲的韵律感，强化了学生的语感。中外众多教学体系都特别强调通过唱英文歌曲来学习英语。
从试验结果可以看出，两组沥青混合料均表现出良好的水稳定性。加入MY沥青砂添加剂后，沥青混合料的劈裂强度比增大，表明加入MY沥青砂添加剂的沥青混合料的抗水损害能力比未添加MY沥青砂的沥青混合料抗水损害能力高，进一步说明MY沥青砂添加剂的掺入改善了沥青路面的水稳定性能。
例如我教唱英语歌曲《乡村路带我回故乡》的教案如下：
（1）教学内容：《乡村路带我回故乡》
“极光空间站”太空酒店是由美国的一家科技公司设计建造的，并将在距离地球320公里的高空营业。这家酒店可以同时容纳6个人，其中包括2名服务人员和4名游客。游客一次能在空中游览12天。旅途中，游客可以体验失重的感觉，观看日出与日落，还可以种植太空果蔬并把自己的劳动成果带回地球做纪念。像宇航员一样生活12天，听起来很有趣吧！当然喽，想想就知道，这趟行程的费用一定高得惊人——整趟旅程的消费可高达950万美元。
Blue Ridge Mountain,Shenandoah River
蓝岭山脉，仙纳度河
西弗吉尼亚，山峦妈妈
古老的生命，比树龄更久远
Younger than the mountains,Growing like a breeze
IP黑名单能有效的拦截Ddos攻击，被封的IP可以设置为永久封禁、封禁几天、封禁几个小时。系统可以自动封禁IP，也可以在后台手动添加IP黑名单。
比群山年轻，像风一样慢慢生长
Misty taste of moonshine,Tear drops in my eyes
传统上，三星电子是一家消费电子硬件公司，三星擅长于全产业链的零部件技术研发和消费产品工业设计，软件属于三星的软肋。如今，人工智能、机器学习、自动驾驶、语音助手等新兴科技均属于软件类创新，三星已经在许多领域中处于落后地位。以语音助手为例，三星自行研发的Bixby距离行业领先者亚马逊Alexa和谷歌助手差距甚远。
To the place I belong
带我落叶归根
WestVirginia,Mountain Mama
乡村路，带我回家！
沙沟沟口开阔，平坦，有利于泥石流流出沟后堆积。沙沟下游出口段通过居民自建的排导渠与柏枝溪衔接。排导渠宽度约1.6m，净高为1.0～1.25m，排导条件总体上较好，但排导渠断面尺寸较小，本次泥石流暴发后基本於填，泥石流冲向居民房屋(图3)。
Life is old there,Older than the trees
Take me home,country roads
乡村路，带我回家！
Country roads,take me home
月光朦朦胧胧，我眼水汪汪
Take me home,country roads
乡村路，带我回家！
（4）与相关规划的协调性。杭州港总体规划是对杭州市境内港口规划期内的具体规划，包括吞吐量预测、性质功能分析、水陆域使用和配套设施等多项内容。与杭州市经济社会发展规划、城市发展总体规划、生态环境保护规划、土地利用总体规划和综合交通规划规划等密切相关。为了提高杭州港总体规划的可操作性，切实发挥对杭州港发展的指导作用，杭州港总体规划应加强与相关规划的衔接，提高与相关规划的协调性。
To the place I belong
到我生长的地方
清华大学老校长梅贻琦说过，“大学之谓，非大楼也”。现在大学房子越盖越豪华，但是教授越来越不像教授，学生越来越不像学生，大学精神不断沦落，大学校园弥漫的学术不端氛围，令人忧虑。高校、科研机构担负着传承文化、弘扬正义的职责。如果为人师表者学术道德失守，不仅有辱学术尊严，还会误导学生、搞坏学术风气。韩愈说，“师者，传道、授业、解惑也”。教师除了教给学生学问外，更有义务教给他们做人的道理、做学问的道德。如果教师自身学术不端，即使道貌岸然给学生讲学术道德，学生也听不进去。
目前，对紫花苜蓿内生细菌(来自根瘤、种子、根、茎、叶和花等)和非内生细菌(来自土壤)种群的遗传多样性进行综合研究较少。通过分离和鉴定甘肃省3个不同栽培区域5个紫花苜蓿品种的内生和非内生细菌，并对其遗传多样性和促生能力进行研究，旨在从整体水平上阐明内生和非内生细菌种群之间的联系和多样性差异。
WestVirginia,Mountain Mama
西弗吉尼亚，大山妈妈
Country roads,take me home
乡村路，带我回家！
I hear her voice in the morning hours,She calls me
清晨她把我呼唤
The radio reminds me ofmy home faraway
电台广播令我追忆起遥远的家乡
And driving down the road
驱车沿路而下
I'll get a feeling,That I should have been home,Yesterday,yesterday
随着现代建筑需要的发展，天窗的形式越来越丰富多样，在各类生活与公共空间的运用也越来越多，通过光影空间的变化形成一种独特的美。当天窗融于生活空间的时候，带来的不仅是采光效果，更是一条人与自然的纽带，它减少了大面积的人工环境给人造成的压抑感，形成了一个充满活力的生活空间，能够让人在光影之中感受到建筑之美、生活之美。
生理生化特征分析结果见表5，参照伯杰细菌鉴定手册，菌株R1，R2，Y1，Y2，Y3，Z1，Z2的生理特性和植物乳杆菌、戊糖片球菌、淀粉液化芽孢杆菌、多粘类芽孢杆菌、枯草芽孢杆菌亚种、镰刀霉、黑曲霉的基本特征相吻合。根据结果可知7株菌株都具有良好的分解糖类的能力，其中葡萄糖、蔗糖和麦芽糖所有菌株均能分解，具有糖酵解能力是发酵菌所必须需能力。此外，2株乳酸菌也具有良好的分解乳糖的能力，它们不仅能利用来自青稞的糖分，同时也能利用来自牦牛肉的糖分进行发酵，属于优质发酵菌。
我昨天就该回归故乡，回故乡！
Country roads,take me home！
（2）教学目标：基本掌握歌曲的曲调；通过聆听、跟唱、小组表演唱等活动，逐步理解歌曲的内涵。
（3）教学过程：播放歌曲的MV；聆听三遍；介绍歌曲的背景：由著名乡村歌手约翰丹佛创作并演唱，歌曲旋律流畅，歌词简练动人，富有感染力；歌曲风靡全球，是广为传唱的经典歌曲；教学歌曲中的语言点。
以上几点是我在教学实践中的心得体会，通过以上措施的实施建立了良好的师生关系，激发了学生的学习兴趣，养成自主学习的好习惯。众所周知点石成金的故事：聪明的农夫要的是“点金术”，为的是需要时能点出金子来。学生除了学知识，更重要的是学习和掌握“点金术”，也就是学习兴趣。持久的学习兴趣是提高学生学习效率、发展学生自主探究能力的保证。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。英语教师在生动有趣的教学和课外活动中，培养学生熟练地应用英语。
西南政法大学毓秀菁英学生骨干培养理念是以校、院两级学生骨干为主体，秉承“博学、笃行、厚德、重法”的西政校训，构筑“一个中心”、落实“两个支点”、贯彻“三个融合”的毓秀菁英学生骨干培养模式，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，探索全员、全方位育人思想政治教育新格局。
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