（湖南省株洲市妇幼保健院 412000）
摘要：目的 观察研究小儿哮喘患者护理工作中开展健康教育的具体措施以及护理效果，为临床护理工作提供可靠的依据。方法 将我院在2016年1月到2017年1月所收治的小儿哮喘患者资料开展研究和分析，将100例患者按照护理方法的差异分为两组，对照组接受常规护理，研究组在对照组前提下加强健康教育，将两组患者接受护理措施之后的效果和哮喘出现频率加以比较，利用统计学对结果数据进行分析。结果 两组患者在接受不同的护理方案之后，研究组护理有效率高于对照组，患者出现哮喘的频率低于对照组（P＜0.05）。结论 针对小儿哮喘患者护理工作中加强健康教育，能够显著提升护理效果，减少患者哮喘发作频率，具有临床推广价值。
关键词：哮喘；健康教育；护理效果
哮喘也可以称之为支气管哮喘，主要是由多种细胞共同参与的一类气道慢性炎症疾病，其中多种细胞具体包括肥大细胞、T淋巴细胞、中性粒细胞和嗜酸性粒细胞等，一般哮喘患者的临床表现症状为反复发作的咳嗽、气促、胸闷和喘息等，对于患者的日常生活和工作造成较大影响[1]。本文选取我院在过去一年之内收治的小儿哮喘患者资料开展研究和分析，将100例患者按照护理方法的差异分为两组，对照组接受常规护理，研究组在对照组前提下加强健康教育，将两组患者接受护理措施之后的效果和哮喘出现频率加以比较，利用统计学对结果数据进行分析，现汇报如下。
1资料与方法
1.1一般资料
将我院在2016年1月到2017年1月所收治的小儿哮喘患者资料开展研究和分析，100例患者中男60例，女40例，年龄区间在1.7到14岁之间，平均为7.0±2.5岁；将100例患者按照护理方法的差异分为两组，每组各50例，研究组中男31例，女19例，平均年龄为7.1±2.2岁；对照组中男29例，女21例，平均年龄为7.5±2.0岁；两组患者的一般资料对比不具有差异性（P＞0.05），可以实施比较。
1.2护理方法
对照组50例患者接受小儿哮喘常规护理，在其出现剧烈咳嗽时，对体位马上加以调整，一般采取半卧位，促进患者排痰，当患者产生呼吸急促、口唇发绀以及呼吸困难时，需要马上为其实施输氧操作，与此同时需要监测患者的各项生理数据，倘若出现异常波动，需要马上告知医生采取相应处理对策；研究组50例患者在常规护理基础之上加强健康教育：向患者和患者家属进行疾病知识讲解，同时将患者哮喘严重程度告知其家属，使其能够掌握疾病对于患者各方面所产生的影响；另外还需要向患者和家属讲解饮食、运动、情绪以及昼夜变化与哮喘疾病之间的相互关系，同时指导患者家属采取有效的预防措施控制哮喘发作；护理人员需要对患者的日常生活给予指导，保持良好的饮食习惯和作息习惯，同时指导患者在身体情况良好的前提下保持适当的运动，提升患者免疫力；依照患者的具体情况为其开展有针对性的治疗，指导患者家属确保其每天按时按量服药，不可以自行停药或是增减药物剂量；针对治疗依从性良好的患者需要及时给予肯定和鼓励，针对治疗依从性不佳的患者需要及时纠正其用药和治疗方案，使患者和患者家属认识到不良的用药习惯对患者治疗所产生的严重影响[2]。
1.3观察指标
对两组患者的护理效果、哮喘发作频率等加以统计，结果进行统计学分析。
1.4疗效评价标准
患者的哮喘、呼吸困难以及咳嗽症状消失，患者病情没有出现继续发展的迹象，则为改善；患者的哮喘、呼吸困难以及咳嗽症状等症状显著改善，则为好转；患者的哮喘、呼吸困难以及咳嗽症状等症状没有变化，或是加重，则为无效[3]。
1.5统计学处理
所得数据利用SPSS18.5统计软件实施计算，计数资料进行X2检验，计量资料进行t检验，结果P值用来判断是否存在统计学差异。
2结果
两组患者在接受不同的护理方案之后，研究组护理有效率高于对照组（P＜0.05），详细数值见表1；研究组患者哮喘频率为2.00±1.03次，显著低于对照组3.77±1.58次，两组对比具有统计学差异（P＜0.05）。
3讨论
小儿哮喘疾病属于临床慢性支气管炎症的一类，通常发病急，病程时间长，严重影响患者的身体健康，所以在护理期间需要为患者和患者家属开展积极有效的健康教育，当患者出院之后，家属能够通过科学方式继续保持患者健康，降低哮喘发作次数，有效保障患者生活治疗。小儿哮喘具体指的是学龄前儿童出现的一类慢性哮喘类疾病，由于学龄前儿童属于人体发育的最初阶段，此时人体抵抗能力非常弱，极容易遭受外界因素影响出现各类慢性疾病，其中最常见的为呼吸道疾病[4]。哮喘类疾病严重危害到幼儿的身体健康，由于学龄前儿童的肺部结构以及功能发育不完善，倘若此时患有哮喘类疾病，会导致患者肺部以及气管组织出现不可逆性病变，影响到患者的终身健康，所以针对小儿哮喘疾病的治疗需要引起高度重视，治疗过程中介入有效的健康教育意义重大。由于小儿患者对于知识的接受能力以及理解能力比较弱，年龄比较小，在开展自我护理工作中会产生偏差，对此护理人员需要严格观察患者的自我护理情况，向患者耐心讲解护理方法，其中腹部呼吸法具体为：患者取平卧位，双手自然放置在身体两侧，膝盖保持微微弯曲，通过鼻子进行连续性呼吸，保持腹部处于放松状态，嘴唇微闭慢慢吐气；弯曲运动呼吸法具体为：在患者保持坐姿时，护理人员指导其背部需要紧紧贴在座椅靠背或是背部保持挺直状态，之后头部慢慢向膝关节部分靠近，确保腹部肌肉紧张，慢慢恢复到坐立姿态，在此期间通过鼻子呼吸，上腹部保持扩张，胸部保持不变，口部慢慢呼气。上述方法都可以有效锻炼患者的肺部功能，护理人员还需要指导患者正确排痰的方法，当患者出现排痰障碍时，为患者家属介绍紧急情况的处理对策，慢慢轻轻拍打患者背部，促进其排痰，此时需要格外注意拍打的力度和方向[5]。本文将两组患者进行对比研究，其中加强健康教育的研究组患者护理效果明显高于仅接受常规护理的对照组。综上所述，对于小儿哮喘患者护理工作中加强健康教育，能够显著提升护理效果，有效控制哮喘病情进展，减少哮喘发作频率，属于一项良好的辅助治疗方法。
参考文献
［1］刘琪军，陈敏 . 健康教育对小儿哮喘护理效果的影响［ J］ . 医学信息 . 2010. （2）：162 － 163. .
［2］杨锦梅 . 健康教育对小儿哮喘护理效果的影响［ J］ . 现代养生. 2014. （5）：274.
［3］喻允奎，章先斌，杨文军，王腊珍，冯成玉，杨清梅，胡忠斌，贺玲. 健康教育路径在支气管哮喘患者中的应用研究[J]. 检验医学与临床. 2014，11（06）：36.
［4］阮景，周文姬，张振路，周立平，黄晓睿，舒小芳，林华彬，潘继红. 个性化健康教育对哮喘患儿父母生活质量的影响[J]. 现代临床护理. 2013，6（08）：118-120.
［5］李威，江国虹，杨溢，郑文龙. 健康教育对哮喘儿童及其家长认知和行为干预效果评价[J]. 中国学校卫生. 2014，2（04）：55.
论文作者:袁容
论文发表刊物:《航空军医》2017年第11期
论文发表时间:2017/8/21
标签：患者论文; 哮喘论文; 健康教育论文; 小儿论文; 两组论文; 家属论文; 对照组论文; 《航空军医》2017年第11期论文;