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摘 要：实践证明，班主任提高自己的语言艺术是提高工作艺术非常重要的一个方面。用好语言这种交际工具，是每个班主任必备的能力。而能力的形成，没有捷径可走，只有靠我们平时磨练与积累，才能逐步提高，最终达到理想的境界。
关键词：班主任 语言艺术 亲和力 书香气息 推动力 宽容心
常言道：“良言一语暖三冬，恶语伤人六月雪。”语言的魅力直接影响着我们的人格魅力和人际关系，同样，教师的语言艺术是教师提高教育教学质量、培养人才的技能技巧，它除了人类语言艺术的共性外，还具有教师语言艺术的特殊性。俗话说：“药到病除，言至心开。”实践证明，鲜活、幽默、宽容的语言，往往是班主任工作得心应手的法宝;而生硬、单调的语言将会使班主任工作陷入泥泞，举步维艰。
一、富有亲和力的语言
班主任在班级学生的眼里就是楷模、榜样，班主任的一言一行都对学生产生着深远的影响，学生会在不经意间模仿老师的动作、眼神和语气。经过我多年的观察和统计，担任一个班班主任一年，班级约有5%的学生会形成与班主任相似的说话风格；如果担任同一个班2年班主任，这个比例会上升至35%左右；如果担任同一个班3年及以上，那班级学生将会达到60%-80%的比例。一个说话风趣幽默的班主任是最受孩子欢迎的。有一颗豁达的心，是最容易走进孩子们的内心世界的。这样的班主任，培养出来的学生大都乐于同别人打交道，善于表达自己的见解亦能有一颗宽容的心。人与人交往最重要的就是沟通，良好的沟通离不开“亲和”。班主任语言的亲和力不仅能影响到学生的发展，还影响到学校教育和家庭教育的衔接。语言生硬的班主任，家长也不愿与其多交流。教育，缺少了家庭的参与，缺少了沟通交流，是不平衡的，其结果可想而知，一定是闭塞与沉重的。
二、富有书香气息的语言
语言是交际的工具，更是一门艺术。平时，班主任首先应加强自身的文化积淀。没有深厚的文化功底，要想在学生面前卖弄是行不通的。班主任的语言具有了艺术性，才会让学生从内心佩服，才会让学生受到文化的熏陶和美的享受。营造出书香校园的氛围，才能激起学生对书籍的喜爱，文明的气息才会更浓。
据联合国教科文组织的一次调查，在以犹太人为主的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书，平均每人的读书量高居世界各国之首。热爱学习、崇尚读书的气氛，在犹太民族中蔚然成风。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在重视学习知识的同时，犹太人也十分注重实际才能的培养。在他们看来，一般的学习只是一种模仿，要创新就必须以思考为基础，而创新则由提出怀疑和寻求答案来完成。犹太家庭的孩子几乎都被问过这样一个问题：“假如有一天家里着火了，你将带什么东西逃跑呢？”要是孩子回答不出来，家长就会告诉他：“你要带走的不是金钱，也不是财物，而是智慧！因为智慧是任何人也抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”而智慧的培养又岂能离开教育和读书？
由于犹太人有一以贯之的重视教育之传统，使该民族在长期的颠沛流离中能够不断涌现出优秀的思想家、科学家、艺术家和一流的经营者。马克思、爱因斯坦、门德尔松等就是其中杰出的代表。诺贝尔奖得主中的犹太人，历年来比例惊人。如今我们正努力建立学习型社会，犹太民族在这方面的经验颇可借鉴。
三、富有推动力的语言
班主任在班级里的威信是最高的，是孩子行为与思想的引路人。班主任的语言如同一根杠杆能撬动孩子的心灵。班主任的语言又如同推进器，为孩子的前进提供源源不断的动力。十年前教过一对姐妹，论思维能力、灵活程度以及用功程度，姐妹俩都只能算是班级中等偏下的。有一次我发现妹妹背书比姐姐快了一些，我悄悄对她说：“虽然你是妹妹，但只要做得比你姐好，就可以成为她的榜样的。”没想到孩子把这话听进了心里，在接下来的半学期中努力程度远远大于她的姐姐，背书比姐姐快，书写比姐姐认真。我适时肯定了她的表现，并对她说：“自己表现好不是为了给别人看的，超越别人很简单，超越自己才是最难得。”后来又担任了她一年班主任，那一年她小学毕业，以班级名列前茅的成绩进入了本镇的中学。很多同事都认为这是一个奇迹，我却说这不是一个奇迹，这是一种必然。同事不明白，我说每个孩子都能从老师这里得到前进的推动力，只不过她持久些。
四、富有宽容心的语言
教育界常说教育者要因材施教、要诲人不倦，这正是充分尊重学生个体差异的表现。学生也是社会的一份子，并不是学习的工具，也要受到各方面因素的影响。宽容不等同于放任，宽容是一种爱，一种更深层次的爱。教师的人格魅力就在于教师的博爱。 每当学生犯错误时，就应注意语言方法，尽量在不伤害学生自尊心的基础上指出错误之处，使他们认识到自己的错误并加以改正。
捷克教育家夸美纽斯说过：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流。”班主任工作绝大部分是靠语言来实现的。因此，班主任提高自己的语言艺术是提高工作艺术非常重要的一个方面。用好语言这种交际工具，是每个班主任必备的能力。而能力的形成，没有捷径可走，只有靠我们平时磨练与积累，才能逐步提高，最终达到理想的境界。
论文作者:周晓妮 王祖方
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第384期
论文发表时间:2019/11/4
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