山东省阳信县流坡坞镇中心幼儿园 251900
摘 要：习惯养成对于一个人的一生至关重要。幼儿时期是生活习惯养成的关键时期，幼儿良好的生活习惯的养成在幼儿生长发育过程中扮演着既重要又必要的角色。因此，无论是幼儿园、教师还是家长，选择这个关键期对幼儿进行养成教育具有重要的意义。
关键词：幼儿行为习惯 养成 研究
一、幼儿养成教育的调查分析
2017年9月至10月间，我对流坡坞镇中心幼儿园的儿童进行调查研究，对象是家长和幼儿，共发放调查问卷150份，内容涉及幼儿在家表现好与差的行为习惯、家长对3-6岁幼儿进行良好养成教育的态度、家长对幼儿养成教育的方式选择情况，围绕幼儿的生活卫生习惯、学习习惯、文明礼仪、交往意识、安全意识及良好的意志品质。
调查结果：家长一致反映幼儿在家表现好的行为习惯有：能按时作息、入睡、起床、进餐、饮水，在成人提醒下能有礼貌地与熟人打招呼，愿意与家人分享物品，讲卫生，有一定的自我服务能力，知道外出要有人陪同，知道红灯停、绿灯行、行人走人行横道等简单的交通规则，喜欢看书听故事，喜欢观察、动脑问为什么。家长一致反映幼儿在家表现差的行为习惯有：生活中对家人依赖性比较强，比较挑食，任性，自我为中心，控制能力较差，不爱护图书玩具和用具，物品用后不主动放回原处，不乐意及时整理，文明、友好交往能力弱，与同伴合作协助意识弱，不善于倾听，人多时不乐意等待，做事无计划，拖拉，缺乏条理性。经过对问卷的统计发现：有着良好的行为习惯的占28％左右，习惯一般的占50％，习惯不良的占22％。
二、幼儿成长中存在的问题探讨
1.学前期幼儿处于心理发育阶段，对事物的认识肤浅，辨别是非能力低，具有“模仿性”和“暗示性”的特点，为此幼儿行为习惯养成教育更要注重“言传身教”的功能。家长和教师都扮演着不可或缺的施教者角色，对幼儿良好行为习惯的形成有着潜移默化的引导性和示范性作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆本次问卷调查中，在家庭教育方面，做到有了好东西让父母吃的只占33％；自己吃饭、不让妈妈喂、不挑食的占53%；晚上做到独睡一床的只占10％；有做客的一般礼仪也只占54%；不独占玩具、人多时会等待的只占59％；不爱护图书、玩具和用具的要占50%。在幼儿园教育方面，有良好洗手习惯、不推不挤的只占51％；保持坐、立、行正确姿势的只占59％；在园吃饭吃点心保持桌面清洁的仅占38%；上课注意力集中、积极参与讨论、自觉遵守集体规则的占46％。在家园共育方面，做到轻拿轻放物品的占49%；别人讲话不插嘴、不乱嚷嚷、做到认真听的占50％；做到及时整理玩具物品和做完事再玩的只占46％和32%；学会用恰当方式解决同伴之间矛盾的只有8%。从这一结果来看，部分家长和教师没能充分发挥应有的榜样示范作用，对幼儿的养成教育急需进一步加强。
2.穿衣、吃饭、喝水这些在成人看来再简单不过的生活内容，构成了幼儿行为习惯养成教育的点点滴滴。所以，良好习惯的养成，需要从幼儿时期这一关键阶段就进行培养，需要教师、家长密切配合，倾注温情，付出心血。
3.幼儿良好行为习惯的养成只靠幼儿园是远远不够的，家庭教育起着很大的作用。幼儿行为习惯主要受家庭环境影响，家长自身的道德行为素质如何、家长对孩子行为关心的程度直接影响着幼儿行为习惯的养成。
三、科学引导促进幼儿养成良好的行为习惯
1.教师要端正自身的师德。教师要以身作则，通过言传身教感染幼儿。在幼儿园日常活动中，针对幼儿的不同行为表现，教师要结合各种活动及时做出肯定的评价，及时强化好的行为、纠正不良的行为；尤其是对幼儿表现出来的好的行为及时肯定和表扬，使幼儿的认知行动化；恰当处理幼儿认识水平与能力行为之间的矛盾，引导幼儿发挥自我强化功能，坚持良好行为，改变不良行为，并持之以恒。
2.行为习惯养成要靠培养引导，各种技能的获得与培养注意力有着重要的关系。幼儿许多良好行为习惯与其缺乏自信和注意力有关，成人要有意识地创设能够引起孩子注意的环境，适时引导；陪孩子一起进行能引起他们注意的活动，多做需要专心致志的活动；让孩子明确具体活动的目的，并不断激发兴趣。
3.行为习惯养成教育要家园共育。因为家庭是幼儿成长发展的第一个环境，家长是幼儿的第一任教师，家庭对幼儿教育的影响是幼儿园不可替代的。行为习惯的养成是一项系统工程，没有家长的配合，教育目的难以真正实现。我们发现必须积极和家长取得密切联系，从改善家庭环境入手，共同创造良好家园合作关系，才能培养出幼儿良好的行为习惯。
4.幼儿园要加大对幼儿行为习惯养成教育的培养力度，制定一系列的检查、评估制度，积极营造良好的养成教育氛围，促进幼儿良好行为习惯的形成。保教人员要将幼儿良好行为习惯的培养渗透于日常活动之中，做到月有计划、周有活动、日有记录。要细心观察每位幼儿的活动表现，抓住活动中每一个稍纵即逝的教育契机，引导、教育和强化幼儿良好行为习惯的养成，及时写好观察记录进行反思，不断总结积累经验，提升幼儿养成教育水平。
参考文献
[1]刘平平 论养成教育对幼教的影响[J].才智，2014年，01期。
[2]刘秀玲 刍议幼儿良好习惯的养成教育[J].考试周刊，2013年，52期。
论文作者:马静
论文发表刊物:《教育学》2018年5月总第143期
论文发表时间:2018/6/25
标签：幼儿论文; 行为习惯论文; 家长论文; 幼儿园论文; 只占论文; 教师论文; 能力论文; 《教育学》2018年5月总第143期论文;