魏一峰 （陆军步兵学院石家庄校区 河北省石家庄 050227）
摘要：要进一步的完善军校学员的心理健康教育，能够最大限度地保证军校学员拥有积极向上的心理状态和心理素质，这已经成为而是在条件之下提升军校学员战斗能力的重要举措。在此基础之上，军校应当大力的开展有关心理健康教育和心理训练，为军校学员开设相关的心理教育课程，通过这样的方式，来对于军校学员的适应性，自信心，以及赖挫能力进行全方位的培养。
关键词：军校学员；心理健康；教育对策
一、引言
对于军校学员的心理健康教育，关系着学员的学习、生活与训练，甚至在很大程度上与军校学员个人的生存与发展都有着十分密切的联系。对于提升军校学员个人的战斗能力以及适应能力，具有十分重要的现实意义。伴随着总部对于军校学员军事素质要求的不断提高，军校学员在训练的过程当中所面临的任务和压力更大，而社会利益社会格局的变化，也促使了很多军校学员在思想意识层面出现了一些问题，学员的日常生活与军事训练的矛盾进一步突出。军校学员在学校和社会当中所承载的压力也越来越大，心理问题和心理障碍出现的几率开始进一步的增加。在这样的条件之下，就有必要对于军校学员开展心理健康教育，通过这样的方式来进一步提升军校学员的心理疏导和适应能力。从而促使军校学员拥有更加健全的人格，拥有更加健康的心理状态。
二、军校学员所存在的心理问题
（一）心里压抑
军校学员更多的都是从地方考入军校的，尤其是一些新的学员刚刚步入军校，年龄不大，却有着极大的抱负，希望追求荣誉，希望追求进步。这可以说是绝大部分军校学员的人生目标所在。但是不可否认的是在军校内部竞争极其激烈，大部分的学员很难以实现个人的愿望，竞争的过程当中屡屡受挫，甚至有很多学员产生了自暴自弃失落压抑等消极的防卫心理情绪。促使了这些学员远离组织，对组织产生抵触情绪，内心上是拒绝组织下达的任务，但是有害怕惩罚，不得不去完成，甚至会对于个别战友个别教员产生一定的偏见，这对于学员个人的进步与发展来说影响极大，这些学员会长期处于一种怨恨自我否定的状态，一些新颖有趣的学员还会将自己的竞争者当作自己的敌人，对自己的战友产生消极怨恨之情，甚至自暴自弃。
（二）不能适应部队引起的心里抵触
军队院校与普通高校存在着明显的差别，军队院校生活条件相对比较艰苦，训练及紧张管理也十分的严格，这也就导致了很多学员在军校学习的过程当中适应能力相对比较差，在生理和心理层面产生了不适应，甚至感到烦躁紧张。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆除此之外，还有一些刚刚从地方考入军校的新学员难以理解军校的严格管理既要进行日常的军事训练，还需要进一步的进行政治学习，从而导致了他们所想象的平常生活，与自己的预期存在着明显的差别，由此也就导致了部分学员出现了身心俱疲，来自出现的一系列的反叛心理，甚至要求退学。
三、完善心理健康教育的对策
在军校内部完成心理健康教育，必须做好两个方面的工作，第一，通过日常教育来进一步的优化学员的心理素质和心理结构；另一方面，针对于已经出现心理问题的学员，进行及时的治疗，通过预防与治疗并举的方式，来促使军校学员都能够形成积极乐观的心理状态。
（一）做好日常的思想政治教育工作
军校学员的心理健康教育与经校的思想政治教育工作是密切相关的，思想政治教育是培养军校学员心理素质最为主要的内容，甚至可以说是其先决条件，而北洋军人的心理素质最为关键的也就是要针对于军校学员的思想在此基础之上深入的对于学员的积极心理状态进行深层次的挖掘努力培养起当代革命军人的核心价值观念通过这样的方式，来提升学员的思想道德水平，以思想道德水平的提高来进一步健全学员的心理素质。
（二）在学员队定期开展心理咨询活动
要组织专业的人员定期在学校内部与一些学员进行心理咨询，通过心理咨询和心理疏导，能够起到十分良好的效果。要达到这样的目的，一方面就需要进一步加强相关师资队伍的建设，心理咨询团队，不能够是生搬硬套的队伍，或者干脆由一些政工领导代替这是极度不合理的，如果采取这样的一种方式，就会将心理咨询活动变为简单的政治教育，容易引起学员的逆反情绪。因此在这个条件下，就需要邀请一些相关领域的专家，具备心理咨询的相关专业技能，能够灵活地使用心理测评工具通过这样的方式就能够帮助学员解决心理层面的问题从而让学员更好的生活，更好的训练。
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论文作者:魏一峰
论文发表刊物:《航空军医》2018年5期
论文发表时间:2018/6/1
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