（武警特警学院，北京市 100000）
摘要：我军历来是打“精气神”的，过去“钢多气少”，如今“刚”多了，“气”更要多，“骨头”更要硬。武警官兵战斗精神，是官兵遂行多样化任务、摄敌制胜的重要法宝，培育战斗精神，深化战斗精神教育，能为新时代备战打仗注入强大精神力量。本文通过梳理培育官兵战斗精神的思想教育途径和办法，即更新教育理念，遵循教育原则，把握教育目标，聚焦教育内容、拓展教育渠道，创新教育方法，来不断增强教育的科学性、实效性和吸引力，筑牢官兵战斗精神支柱。
关键词：思想政治教育 战斗精神 武警官兵
“培养军人高度的精神战斗素质是一件复杂而细致的工作”，需要靠多种途径来磨砺。毛泽东曾说：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿”。我们“过河”的任务，即培育武警官兵战斗精神，而“桥与船”，则是培育战斗精神的具体手段。想要完成好这项任务，需要强有力的军队政治工作，而作为教育者特别需要注意以下几点：
一、更新教育理念，遵循教育原则，不断增强教育科学性
1．贯彻以人为本的教育理念
“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本”，正如西方人本主义学者强调的那样“人都有向着成长的冲动或向着人的潜能自我实现的冲动”，认为教育对象具有自主学习、自我教育的意识。这就要求教育者要在整个教育过程中，“既要坚持教育人、引导人，又要做到尊重人、理解人”，最终帮助受教育者发挥潜能、实现自我发展。
2．遵循“三贴近”的教育原则
要按照紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际的教育原则要求，增强战斗精神培育的“结合”意识，提高战斗精神培育的“渗透”本领，即把战斗精神思想教育渗透到部队日常管理和军事训练中去，结合战备训练、遂行作战任务一道去做，结合官兵思想状况和情绪心理去做，做到无处不在，无处不有，才会富有活力。一是要紧跟形势政策、紧贴时代主题抓教育。二是要紧贴使命任务抓教育。三是要紧贴官兵思想实际抓教育。
二、把握教育目标，聚焦教育内容，不断增强教育实效性
1．把握战斗精神教育目标
开展教育，一定要准确把握战斗精神教育目标。《武警部队战斗精神》文件已做出指示：要大力培育官兵战斗精神，使官兵树立听党指挥、爱警精武的崇高追求；发扬不怕牺牲、敢打头阵的英雄气概；养成护法守纪、不辱使命的优良作风；锤炼意志坚定、处变不惊的良好品质；激发攻坚克难、合力制胜的高昂斗志。也就是说，要通过思想政治教育，使官兵自觉树立正确的战斗认知，培养浓厚的战斗情感和坚定的战斗意志，增强敢打必胜的战斗信心，养成良好的战斗作风和不断保持昂扬的战斗精神。
2．聚焦战斗精神教育内容
一是要在日常教育中聚焦战斗精神教育内容。针对战斗精神教育内容零散、针对性不强，官兵对战斗精神内涵掌握不全、理解不深的实际，在学习战斗精神重要论述的基础上，把忠诚卫士教育、形势战备教育、职能使命教育、优良传统教育、法规纪律教育、团队精神和心理健康教育等基本教育向战斗精神教育内容聚焦。
二是在“四个特别”教育中深化战斗精神培育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆胡主席在视察武警部队“雪豹突击队”后发表重要讲话，要求广大官兵始终做到“政治特别坚定、军事特别过硬、反应特别迅捷、作风特别顽强”，这是党和国家领导人对武警官兵履行新时期新阶段历史使命、不断增强部队遂行任务能力而提出的更高要求。
三是在当代革命军人核心价值观教育中升华战斗精神培育。当代革命军人核心价值观，作为承载军人思想道德、价值观念、理想信念、目标追求的精神支柱，为战斗精神的形成夯实了思想基础；作为战斗精神构成中重要的理性要素，决定着相对和平时期战斗精神的保持和稳固；作为一种带有政治性科学性的价值评价标准，决定着战斗精神培育前进的发展方向；作为凝聚军心、鼓舞士气的强大精神力量，当代革命军人核心价值观，是滋润战斗精神的阳光、甘露和沃土。
三、拓展教育渠道，创新教育方法，不断增强教育吸引力
新时期新形势下官兵需要的多样化，要求战斗精神教育的形式、方法也必定多样化，具有一定创新性。具体来说，要在以下几个方面做进一步的拓展和创新：
一是创新思想灌输的模式，迈开由“硬灌输”向“软灌输”的新道路。有些“大道理”不是不能讲，而是要注意“大道理”的灌输不能靠“硬灌输”，硬的结果只能是“理虽对但解不了渴，话虽多但动不了心”。反而是带有一定趣味性的“软灌输”，能勾起官兵对理论和道理“佳肴”的求知欲。所谓具有趣味性、有活力的“软灌输”，就像是电视节目中“你点我答”互动环节那样，不断鼓励官兵把内心的困惑和疑点提出来，进行现场解答；就是要通过一些喜闻乐见的教育方式，比如把“填鸭式课堂”变成“辩论课堂”或“故事课堂”，使官兵在激烈的辩论中分清是非，在对比分析中端正追求，在相互分享中受到启迪，掌握基本道理。
二是进一步完善“第二课堂”，走开部队、社会和家庭共育的路子。一方面，要坚持不懈地挖掘部队内部的教育资源，比如开展以重温党史军史和“弘扬革命精神、立志献身警营”为主题的歌咏比赛之际，用好警营小广播，每天组织官兵学唱《忠诚卫士组歌》等有关战斗精神的歌曲；观看反映武警部队遂行重大任务的大型交响史诗话剧《英雄儿女》，观看反映武警特战官兵战斗生活的长篇电视连续剧《拳王》、《枪王》、《犬王》，深化精神培育。另一方面，用活驻地人文、红色资源，做好现地参观教学或仪式教育。
三是要重视“第二载体”和“第四媒体”，即大力发挥影视、报刊、书籍等传统媒体和新兴网络媒体的作用。一方面要善于借助多媒体音响器材，把宣扬英模的主旋律故事讲好讲新，另一方面要精选具有感染力的时代性的战斗故事，并注重培育过程的视听效果。例如有基层中队讲战斗精神，就采取讲“狼图腾”的故事，并制作“狼图腾与战斗精神”专题课件，从对狼的图腾崇拜讲起，联系军人为保家卫国，不怕牺牲奋勇杀敌的豪迈情怀，在点滴间将猛虎之师的血性浇注到官兵血液中，取得了良好效果。另外，要充分发挥新兴网络媒体的优势，建立战斗精神教育网络化的渗透模式。
参考文献
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论文作者:尹艳艳
论文发表刊物:《知识-力量》2018年8月上
论文发表时间:2018/7/23
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