黔南民族幼儿师范高等专科学校 贵州 黔南 558000
摘 要：在当今对教育越来越重视的时代, 幼儿数学的启蒙教育备受重视，幼儿教师的数学素养水平优显重要。本文介绍了学前教育专业学生数学素养的提升策略，和专科学前数学教师一同探讨。
关键词：专科学校 学前教育 数学素养策略
数学素养是一种综合素质，是当前世界各国共同关注的话题，也是我国基础教育改革所关心的问题。数学素养是数学知识、数学能力、数学情感态度与价值观的综合体现。学前教育专业是大多数幼儿教师最初专业成长的摇篮，数学作为一门重要的文化课，必须在培养幼儿教师的数学素养上给予重视。
专科学校学前教育专业学生入学数学知识基础普遍较差，对数学缺乏兴趣，理解能力差，这些都决定了学前教育专业学生数学素养普遍较低。因此，如何提升学前教育专业学生数学素养尤为重要。
一、树立正确的人生观，激发数学学习兴趣，提升数学素养
贯穿幼儿园教师《专业标准》的基本理念是:师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。树立正确的人生观，可以让学生学习富有热情。幼儿园教师是对幼儿实施保育和教育职责的专业人员，需具有特定的专业素质，具有良好的职业道德与态度、专业的教育知识和技能。在教学过程中，要注重教书育人，既要传授技能，更要传授正确的人生观。培养学生的爱心、责任心、公德、终生学习的习惯,树立正确的人生价值观尤为重要。
二、课堂中渗透数学文化，提高学习数学的兴趣，提升数学素养
数学文化一词的内涵，简单说，是指数学的思想、精神、方法、观点，以及它们的形成和发展；广泛些说，除上述内涵以外，还包含数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分、数学与社会的联系、数学与各种文化的关系等等。
我们可以将数学文化加入到校本教研中，让学生通过数学文化的学习，了解人类社会发展与数学发展的相互作用，认识数学发生、发展的必然规律，了解人类从数学的角度认识客观世界的过程，发展求知、求实、勇于探索的情感和态度，体会数学的系统性、严密性、应用的广泛性，了解数学真理的相对性,提高学习数学的兴趣。
三、选合适教材，注重基础，培养兴趣，提升数学素养
要对现用高中数学教材进行研究，增加或删减相关内容，寻找适合学前教育专业学生的数学教学内容，包括数学知识内容（学习）、幼儿园教材内容（了解）、幼儿园活动中渗透数学知识方法（学习）。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要注重知识的引入、知识的形成、知识中的基础和数学方法、知识的实用性，剔除知识的深度应用。
要添加提高学前教育专业学生数学基本能力（抽象思维能力、逻辑推理与判断能力、空间想象能力、数学建模能力、数学运算能力、数据处理与数值计算能力、数学语言与符号表达能力等）的方法的素材，使学生更易接近教材、应用教材。
四、探索提高学前教育专业学生数学应用能力的方法，培养数学应用意识，提升数学素养
数学素养是学生以先天遗传因素为基体，在从事数学学习与应用活动的过程中，通过主体自身的不断认识和实践的影响下，使数学文化知识和数学能力在主体发展中内化，逐渐形成和发展起来的“数学化”思维意识与“数学化”地观察世界、处理和解决问题的能力。它是一种综合素质，主要表现在观念、能力、语言、思维、心理等方面，包括数学意识、解决问题、数学推理、信息交流、数学心理素质五个部分。数学素养是人的数学素质和专业素质的重要体现。
学生在动手、合作与交流中能体验知识的形成过程，感受数学独特的魅力，接受数学思想的熏陶，同时也能提高交际和合作能力，并能在合作中体验合作的乐趣、树立自信心。
学前教育专业学生的动手能力很强，如在讲立体几何时，可以鼓励学生制作棱柱体等，从而提高学生的数学应用能力。要用数学观点认识自然和事物，更好地适应社会生活与日常生活，有条理地思考问题，有效地进行表达和交流。新教材不仅重视对数学知识结果的掌握，而且更关注学生对数学学习过程的经历与体验，重视学生学习活动的探索发现过程。把动手实践、自主探究与合作交流作为学生学习数学的重要方式，使学生有充分的从事数学活动的时间和空间。
五、通过创新教育，培养创新能力，提升数学素养
数学教育家弗赖登塔尔认为数学教育方法的核心是学生的“再创造”。他认为,数学实质上是人们常识的系统化，每个学生都可能在一定的指导下，通过自己的实践来获得这些知识。
如果教师的教学设计科学合理，教学组织积极有效，就能充分激发学生的好奇心、探究欲，就能引领学生顺利完成数学知识的“再创造”，实现培养学生创新思维、创新能力的目标。
数学创新教育活动消除了学生对数学的畏惧，提升了他们学习数学的信心和兴趣，使他们爱上了数学，更加积极主动地去研究数学、探索未知。
参考文献
[1]《幼儿园教师专业标准(试行)》[2012]1号文件。
[2]桂德怀 徐斌艳 数学素养内涵探析[J].数学教育学报，第17卷第5期，2008年10月。
论文作者:蒋美丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年11月总第245期
论文发表时间:2017/11/10
标签：数学论文; 素养论文; 学前教育论文; 学生论文; 能力论文; 专业论文; 知识论文; 《教育学文摘》2017年11月总第245期论文;