摘 要：德育教育是学校教育的重要组成部分，旨在加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务，是提高体育教学质量的重要环节。德育过程是学生知、情、意、行的共同培养过程，体育教学是一门以身体练习为主要手段，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。教师在制定体育教学计划时，要将德育教育与体育教学有机结合起来，真正地做到教书育人，也是新课程标准所倡导的既育体又育人。
关键词：德育教育 体育教学 道德 方法
在新课程标准中强调指出体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。体育教学中的思想教育是按照体育教学特点进行的。长期以来，由于种种原因，如何把体育教学与思想教育紧密结合起来，使体育教学中的思想品德教育更加具有针对性和实效性等问题，还需进一步引起大家的重视并进行深入的研究，根据本人多年的教学实践，就以下几个方面与大家共同交流探讨。
一、体育教学中加强学生意志品质的锻炼
体育教学与练习过程中付出较大的体力和进行积极的思维锻炼，在练习中会产生很多的生理性反应，如疲劳感、疼痛感、厌烦感等，因而引起一系列的心理情感，如怕苦、怕累、怕疼、怕伤等思想。最具有代表性的例子是耐久跑，一说1500米跑，多数学生都不愿意跑，在此情况下需要以坚强的意志克服一系列心理障碍。这时教师要有意识地培养学生不畏艰难、不怕困苦、百折不挠的意志品质，引导学生积极参加锻炼，培养学生吃苦耐劳、拼搏进取的优良精神。
二、体育教学中要重视促进学生身体发育
体育教学的目的是全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育，向学生进行思想品德教育。为了促进学生身体的发育，练习要达到一定的运动量，教师要采取不同的组织形式和措施，要求学生按计划完成规定的量和强度。如规定跑的距离、动作的次数、动作的幅度、限定在一定时间内完成什么动作等，以保证体育教学任务的完成。学生长期参加规范、严格、有组织的体育活动，培养他们服从组织、热爱集体、朝气蓬勃、勇敢顽强、艰苦奋斗的革命精神。在教师的培养指导下就会增强学生的组织观念和遵守纪律的自觉性，形成服从命令听从指挥的好习惯，使学生能够健康快乐地成长。
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三、组织丰富多彩、形式多样的活动，培养学生的集体荣誉感
培养学生的集体荣誉感非常重要，学校体育从内容到形式、从方法到要求，都具有强烈的集体性。因此，无论参加哪一项体育活动的评比和竞赛，都有助于培养学生的集体荣誉感。在我校每年都举行广播操会操、班级特色操比赛，要求每个学生都会做，而且要动作一致。还有每年举行班级篮球、足球比赛，更是需要比赛的队员要相互协作、相互支持，因此在体育活动中要大力提倡相互尊重、互教互学、相互配合、团结协作，抛弃个人私心杂念，培养先人后己、公而忘私的集体主义精神。培养儿童集体荣誉感的有效手段，例如：外出游玩、文艺表演、体育比赛等活动，都是我们培养学生集体荣誉感的绝佳契机。对此我们要大张旗鼓做准备，以身作则做表率，多鼓励、多表扬、少批评。
四、体育教学中注重学生的道德意识和行为表现的培养和塑造
学生的道德意识的培养至关重要，在体育教学中，教师一贯坚持严格训练、严格要求、严格教育，就会获得良好效果，反之就会导致不良行为的出现。这说明人的道德意识和行为习惯的不同，是由于培养教育决定的。当一个人反复接受一种训练、完成一些严格规定的行为时，会根据他自己在实践中的认识和经验深信他掌握和了解的规范是正确，这些行为就会变成他的道德习惯和性格特征，而两者结合在一起，就成了人的道德信念。体育教师的育人工作就是要从培养学生在体育活动中的行为和习惯着手，然后上升到道德信念。对某些不良行为习惯的学生，要采取合理的方法，热情耐心地进行培养训练，帮助学生改变不良的行为习惯。
五、在体育教学中应时刻灵活高效贯穿思维活动与体力活动的有机结合
体育课的最大特点是思维活动和体力活动紧密结合。在教学中，结合德育功能的特点，对学生进行素质教育更加值得我们去研究探讨。以下简要介绍几种较为有效的德育方法与大家交流探讨。首先规范训练法，就是用制度和规则所指明行为的规范标准来训练指导学生行为，从而收到培养良好的道德意识和行为习惯的效果。其次是集体训练法，所谓的集体训练法，就是体育教师在采用集体项目的教学中，让学生意识到在集体项目中，使学生认识到荣誉来自集体成员的共同奋斗和团结协作，来自个人对集体的奉献和刻苦训练而做出的不懈努力。再者是表率示范法，所谓的表率示范法，就是教育者以自己的模范行为影响学生的方法，它对学生具有很大的感染力和影响力。
新时期课程标准所反映出来的理念对广大体育教师传递着德育的新要求。体育教学中在坚持教给学生技能，增强体质的同时，还应注意培养其健康的人格和良好的思想品德教育。只有使受教育者的精神素质、文化素质和身体素质得到全面发展，才能为素质教育的实施做出新的、更大的贡献。
参考文献
[1]现代教育学[J].1999。
[2]体育与健康[S].2012，26，（3）。
[3]中国学校体育科学出版社[J].1998，271-278。
论文作者:蔺向辉
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第361期
论文发表时间:2019/4/22
标签：学生论文; 体育论文; 集体论文; 体育教学论文; 培养学生论文; 荣誉感论文; 道德论文; 《中小学教育》2019年第361期论文;