摘要：从目前的情况看来，教育已经引起了社会各界的广泛关注，这些能够促进我国未来发展的重要举措，因此就需要采取更加科学的策略来提高教学的效果，以此来为社会发展提供更加优质的人才队伍。高中物理教学相对来说是一门比较复杂的学科，涉及到理论教学和实践教学的结合，才能够发挥预期的作用。本文将着重针对高中物理实验教学开展的实际情况来进行分析，并提出一些改进策略。
关键词：高中物理实验教学；开展；出来
在经过大量的实践探索之后，目前许多高中在物理实验教学方面已经掌握了优质的经验，形成了系统化的教学体系，能够满足物理实验教学的实际需求。在新的时代背景下，还需要不断地对原有的教学模式来进行改进创新，提高学生和教师的积极性，主动参与到这项工作中去，达到更好的教学效果。
一、部分创新物理实验说明
总体来说，高中物理实验对于高中阶段的学生来说是比较复杂的，他们在对一些理论知识进行学习的过程中会具有一定的抽象性，因此也就会导致在学习物理实验的过程中遇到一定的难题。因此就需要通过多种多样的创新物理大赛来帮助高中学生打下更加扎实的物理知识基础。
1.1 进行实验演示
很多高中物理学生在第一次接触高中物理实验时，往往会具有一定的畏难心理，因此教师就需要发挥主动作用，要能够积极引导学生主动敢于尝试，开始物理实验。因此也就凸显出了实验教学的重要性。通过教师其前设置好相关的实验环节，在讲台上将标准的实验流程向学生进行展示，这样将能够达到更好的教学效果，确保所有学生都能够学习到正确的实验方法。比如说在对声波进行演示的过程中，通过多媒体设备来在屏幕上展示声波波形的实时变化，同时也能够让学生时时倾听到声音强弱的变化信息。然后在关于多普勒效应讲解方面，可以利用一个蜂鸣器和长钓鱼竿进行教学，展示出多普勒效应变化的方向，这样将使得这一项复杂的理论知识更加直观。
1.2 对传统实验过程进行改进创新
必须明确的是在传统的物理实验过程中，已经积累了大量的经验，很多实验流程实际上都能够发挥优质的教学效果。因此，在对高中物理实验教学进行创新性发展的过程中，也需要能够结合传统教学模式中的一些优质经验，对传统的实验过程进行改进创新。创新并不意味着要完全摒弃原有的做法，而是应当结合现阶段学生实际学习的情况来进行创新性设计。比如说在对动能进行讲解的过程中，传统的教学模式都是通过两个球体来进行碰撞展示的。那么为了提高学生的积极性，就可以将这两个球体换成一些卡通物体，这样学生的积极性得到了有效的激发，提高了课堂的趣味性。并且结合现阶段高中教学过程中可以运用大量的多媒体设备，因此也可以利用这些多媒体设备在线浏览互联网资源，获取更加优质的实验教学模式，丰富实验教学素材。也可以鼓励学生经常浏览观看一些在线教育平台，从大量高中物理实验教学中获取灵感，提高自己的理论实践操作知识。
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1.3 做好计算机技术的应用
关于高中物理实验教学中，声波变化实际上是微观的，很多物理性质都无法通过人类的感官来进行实时捕捉，因此就可以利用先进的传感器技术和计算机技术进行有机结合，通过在实验过程中利用传感器来实时采集一些信号，将这些信号传入计算机系统中进行处理，最后通过屏幕展示出来这样就能够更加清晰直观的观看到声波波长的变化情况。计算机设备还能够对所获取到的实验信息进行自动存储和处理，最终将这些实验数据信息中展现出的规律呈现出来。
二、确保高中物理实验教学创新效果的重要举措
2.1 制定更加科学的实验教学制度
在未来开展高中物理实验教学的过程中，就必须要注重建立好更加完善的实验教学制度，突出实验教学的重要性。要将实验教学和理论教学进行有机结合，发挥更好的教学作用。以制度来形成对实际实验教学工作的有效指导，将一些实验过程中需要注重的一些细节性因素进行严格界定，确保教师和学生都能够融会贯通，这将有利于相关实验的顺利开展，体现出更强的安全性特征。针对不同的教学内容，可以应用不同的教学方法，如果一些实验教学难度比较高，最好由教师来进行一对一指导，避免难度过高而导致学生出现心理懈怠的情况。
2.2 加大投入
与高中物理理论教学不同，实验教学需要具备完善的实验室设备，并且后期实验过程中还需要消耗一些实验器材，这都是需要消耗大量资金的。因此，在未来高中物理实验教学的过程中就需要加大资金投入，采购更加先进的实验教学设备。比如说一些常用的显微镜、天平等都需要大量采购，这样才能够满足大量学生实验学习的需要。学校应当划拨一部分专项资金，以供高中物理实验教学的顺利展开。针对一部分高中物理教师来说，他们很有可能不具备达标的实验教学方法，因此也应当由学校组织这部分教师来进行统一培训，使得他们能够掌握更加科学的实验教学方法。并且要做好考核制度的建设，不断地确保所有高中物理教师都能够完善自身的实验教学技能，满足未来高中物理实验教学的需求。
2.3 合理利用多方资源
应当将高中物理实验教学看作是一个帮助高中生开拓眼界的重要机会。因此在此过程中就需要高效的利用多方资源来尽量使得有限的高中物理实验教学课堂上能够展示出更多有利的信息，使得高中物理学生能够掌握更加真实的物理学知识体系。高中物理教师应当保持敏锐的眼光，不断对传统的教学模式来进行优化和完善，使得实验教学和理论教学能够形成一个相互契合的状态，形成知识互补的作用。加强高中物理教师之间的沟通交流，共同探索出更加优质的教学方法。并做好对学生考评体系的建设，反映出学生物理实验学习的真实状态。
三、结语
必须明确的是，物理学科对于整个高中阶段都是十分重要的，并且在高考中占有重要的组成部分，因此就需要着重提高高中学生物理实验教学的重要性，采取多样化的措施来提高教学的效果。要能够保持创新的发展战略思维，不断地对传统的实验教学模式来进行改进，吸收借鉴相关先进的经验。加大资金投入，建设起更加完善的实验室教学环境。
参考文献
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论文作者:吕长东
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月34期
论文发表时间:2019/7/23
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