新课标下中考英语书面表达的特色，本文主要内容关键词为：英语论文,新课标论文,中考论文,书面论文,特色论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
综观2005年全国中考试卷中的书面表达，很多题目设计新颖、活泼、开放、涉及的内容大多是学生在乎时学习中的亲身感悟，试题提供了真实可信的运用英语表达的情景。既有框架，又有自由表达的余地，给学生更多的自我发挥空间。
比较好的试题表现了以下几方面的特点：
一、题材与学生的生活息息相关
1.关注学生的情感，体现考试对学生人文关怀。情感态度是指兴趣、爱好、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，它在很大程度上影响着学生的语言学习效果，也可帮助学生形成正确的人生观。下面这两道题体现了这一理念，有助于帮助学生树立正确的人生观、价值观。
例1 写一篇90个词左右的短文，说出你现在生活中的快乐与烦恼，以及你所追求的快乐、幸福的生活是什么样的，会为此作出什么样的努力。（厦门卷）
例2 请根据提示写几句话谈谈你的理想。（可以从理想的确定、原因及努力方向等方面进行表述）（山西省卷）
I want to be a(an)……
2.体现地方特色，引导学生关注家乡变化，培养爱国爱乡的情感。
例3 中国加入WTO后，有一大批外国人来我市参观旅游。假设你是导游，请根据以下内容，向外宾简单介绍我市的情况。要求：1100个词。
要点包括：a.有悠久的历史，位于广东东北部，离广州198公里，人口约324万。b.有许多名胜古迹，如苏家围、万绿湖等等。万绿湖是一个很美丽的地方，湖水清澈、无污染。湖中有各种各样的鱼，你可以到那里划船、野餐、钓鱼，是度假的好去处。也可以去参观河源博物馆，那里可以看到许多恐龙蛋化石。c.祝大家在河源玩得愉快。
这个题材源于课文，又有创新，与生活实际、社会关注的热点密切相关。考题设置巧妙、灵活，又有适当提示，让学生有话可说，体现个性化、开放性原则。
二、题材丰富，有助于培养学生观察生活、了解社会的兴趣和习惯。
2005年的中考书面表达题材丰富，有话题作文、根据图表信息写作、看图写作、编故事、续写等。
例4 话题表述：在一次英语班会上，老师请同学们以“Proud of My School”为主题发言，请根据下面所给的提示写一篇发言稿。（河北省卷）
提示：①What does your school look like?
②What fun do you have at school?
③Why do you like your school?
例5 在一堂英语课上，老师组织全班同学开展有关“做家务活”的谈论。假如以下是你所做的小组讨论记录，请你根据这个记录用英语向全班做一个汇报。（安徽省卷）
Name House
Wu Jun
Clean up rooms.
Jia Wei Help Mum cook dinner.
Wang PingWash clothes.
I ...
例6 请根据图片和下面的提示词，展开你的想像，以“Old Henry Is Happy Again”为题写一篇短文，词数60～80。（吉林省卷）
提示：1.lonely→help→happy,2.必须使用每一个提示词，重点写出help的过程。
这些试题涉及到社会生活的方方面面，使学生的视野更加开阔，引导学生在平时学会观察生活、了解社会，这正是语言学习的重要途径，处处留心皆学问。
三、以“用英语做事的能力”来考查学生，积极引导学生学会学习
《英语课程标准》特别强调要让学生“能够用英语做事情”，强调教育的重点不是让学生学会哪些语言知识，而是学会用这些语言知识来做事情，也就是语言的实际运用能力。这同时也意味着对学生学习成效的检验主要是考查学生用英语做事的能力，而不仅仅是考查他们能够记多少英语单词、懂多少语法知识。
例7 下面是Li Hong同学发给她英国笔友Emmily的一封e-mail，假设你是Emmily，请根据Li Hong的e-mail和所给信息提示及要求给她回信。（漳州卷）
发件人：Li Hong@ 163.com
收件人：Emmily@yahoo.com 发送时间：April 20th 10:00 PM
Dear Emmily,
I'm so glad.This mornlng I quarreled with one of my
classmates again.But in fact,I really want to get on well with
them.I don't know how to do it.Could you help me?
Best Wishes
Yours,
Li Hong
信息提示：1.保持心情愉悦，别轻易发怒；2.乐于助人；3.学会与人合作。
要求：在以上提示信息的基础上，至少给Li Hong提供2条建议。
发件人：Emmily@ yahoo.com
收件人：Li Hong@ 163.com发送时间：April 21st 10:30 PM
Dear Li Hong,
I'm glad to hear from you.
I think some of us have the same trouble like you.
Perhapsyou may do like this:___________________________
I hope what I said can help you.
Best wishes
Yours,
Emmily
该题设计了一个模拟的情景，要求考学回复Li Hong的来信，学生可以根据自己的生活体会，对LiHong的困惑提供帮助。本题既有提示框架，又有自由发挥的余地。这个模拟情景贴近学生的生活实际，让人感觉特别真实，同时也考查了学生运用英语做事的能力，体现了课改的理念。
四、分值比例增大，体现对英语运用能力的重视
往年书面表达的分值比例大多在10%左右，今年很多省、市书面表达题的分值比例都在加大，如北京海淀区的试卷总分为120分，仿写与小作文为25分，约占全卷的20%，山东省卷的书面表达也约占20%，福州卷、厦门卷、辽宁卷、贵阳卷、常州卷、安徽卷等的书面表达的分值比例都在14%～17%。
针对当前中考英语试卷的发展方向，我认为初中英语书面表达的备考要注意以下几点：
一要通过“听、说、读”的训练，打好“写”的基础。“听”是写作的前期准备。在教学过程中，每单元的生词、词组、重要句子和重点段落应坚持听写。这样，就能在此基础上，夯实运用所学词、句写作的基础。“说”是声的语言。在教学过程中，可让学生背诵课文中的短语、重要句子、重点段落。作为训练与培养，每周可定一个主题，如可让学生说说以下内容：天气预报、购物过程、运动场面、名人故事等。形式可采用复述、对话或演讲等。读是写的积累。通过广泛阅读，从中掌握英语表达情意的规律，能为写作训练储备大量的语言材料。
二是注重写作训练中的循序渐进策略。在课堂教学中，教师应按照“句——段——篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在写作的初始阶段，应狠抓学生基本功的训练，培养学生的写作习惯。
三是要做到训练多样化。可以让学生看图，按关键词写作，也可以让学生围绕同一语境展开，如购物、看病、天气预报等。另外，初中英语教材中有不少和学生日常生活极为贴近的课文，这些都可作为仿写的好范文。
四要捕捉热点话题，激发学生写作的热情。初三学生正处于身心发展的高峰期，思维活跃，求知欲望强烈，且爱好广泛，他们渴望得到他人的关注和赞赏。教师应多关注学生学习和生活中的热点话题，并使之巧妙地融入写作练习中，自然地激发学生的写作兴趣。