众所周知,班级是学校教育教学工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。这一工作性质决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展,要深入细致地做好每一个学生的思想工作。现就如何做好农村小学班主任工作，从以下几个方面谈谈自己的一些做法和体会：
一、要充分了解学生,对症下药
要想管理好班集体,了解学生是至关重要的。你可以通过上课及下课后在同学们玩耍中观察其性格是外向还是内向、是大胆还是孤僻。比如,有的同学性格内向、胆小,你不妨给与他们鼓励,要求他们思想放开,多与班上其他同学交往;有的同学父母去世,你不妨在生活上关爱他们、经济上支持他们,使得他们有一种虽无父母仍有被关爱、温暖的感觉；而对于个别自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁的学生,则要以尊重、平等的态度，以商讨问题的方式,甚至用名言警句来帮助他们明白某些道理,从而使他们改正自己的缺点。就我们农村小学而言，留守儿童几乎占在校学生总数的50%以上。很多家长外出打工，大多孩子是由爷爷奶奶或姥爷姥姥看管。由于现如今的孩子又大多是独生子女，调皮、任性是他们的天性。在家里，要管好他们，让他们学会做人、学会学习、学会做事等等，老人们真的是力不从心，从而导致很多孩子都养成了一些坏习惯，如目中无人、学习马虎、纪律松散、缺乏自觉性等。这些现象就要我们做班主任的用心去了解，以自己的人格魅力去感化他们，对他们对症下药。当然,班上还存在一些长期具有惰性心理、屡教不改的学生,这个时候,我们就要以严肃的态度、激烈的语调、尖锐的语言给学生较大的触动,促进其思考和改变。
二、要懂得去爱每一位学生
作为一名老师,爱学生是基本要素。在我们农村小学，大多数的学生父母都外出打工，孩子缺乏关爱。所以在工作中，我就像他们的家里人一样，给学生父母般的爱，尊重他们的人格，包容他们的缺点，倾听他们的意见，分享他们的喜悦，做他们的良师益友。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样一来，真的收到了事半功倍的效果，学生们都把我当母亲看待，每天早上都在校园里欢迎我，向我问好，这让我真切地品尝到了幸福的滋味。
三、要加强与家长的沟通,共同科学管理学生
要想管理好、教好本班学生,除了与学生交流外,加强与其父母的沟通,也是非常必要的。利用周末,可以对部分学生进行家访,了解他们的家庭情况,特别是留守儿童,更需要你的关心和爱护。可以与其监护人交流,说说他们的孩子在校表现、学习情况,向他们了解学生在家的情况,让双方都知道学生的情况,共同出谋划策,齐心协力,为学生排除生活、学习、心理上的困惑。对于乡村学校,可以利用逢场天与家长进行交流。
四、培养学生良好的行为习惯
良好的行为习惯是指符合道德要求的行为习惯。在学校里受教育，目的在于养成习惯、增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在于养成习惯、增强能力。小学生由于年龄小,约束自己行为的能力差,因而常出现一些不符合道德要求的过错行为。可以说习惯的培养不是一朝一夕之事,需要教师把工作做实、做细,从全方位考虑,从点滴小事抓起。
1.习惯训练无小事
“学校无小事，件件需认真。”对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言，习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正因为如此，我们要十分注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有促进的作用，我们要坚持不懈地去做。譬如，下课时关电灯，随手关水龙头，可以使学生养成勤俭节约的好习惯；学生有事或生病时督促家长给老师打电话，可以使学生养成按时离校、遵守纪律的好习惯。
2.发挥榜样的力量
列宁说：“榜样的力量是无穷的。”榜样是活的教科书，具有生动、具体、形象的特点，对学生具有很大的说服力、更强的感染力，对他们养成良好的行为习惯具有潜移默化的暗示、指导作用。在培养学生行为习惯的时候，榜样尤其是老师的示范教育是无声的力量。模仿大人是孩子的天性，它是小学生培养良好行为习惯的重要途径，小学生特别希望从具体的人身上找到学习的目标，并作为模仿的对象，所以他们喜欢模仿自己崇拜的人。要根据他们善于模仿的这一特点，使他们在榜样的鼓舞下养成良好的行为习惯。
总之，农村班主任要了解学生对症下药，再从培养良好习惯入手，加强与家长的交流，在孩子身上献爱心。师生会心一笑，一切尽在不言中！我坚信，只要我们肯动脑筋，在名家的教育思想指导下不断创新、大胆实践，加强民主管理，我们的班级工作就能撑起一片蓝天。
论文作者:刘洪营
论文发表刊物:《教育学》2015年8月总第83期供稿
论文发表时间:2015/7/8
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