交互式电子白板是以计算机技术为基础，集软硬件系统、资源系统的平台，整合了电子、感应、网络技术等，将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起，可直接在白板上进行电脑操作。走进课堂教学中,只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件,将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。
随着信息技术在中小学教学中的应用，交互式电子白板走进了我们的课堂。我作为一线教师，从学习使用交互式电子白板到熟练应用交互式电子白板于教学中，体会颇多。
一、初次接触交互式电子白板
我是一名语文教师，喜欢课堂上应用自制课件，设计相应教学环节，吸引学生的注意力，拓展学生的知识面，以达到我的预设教学目标。最早我学习的是用Ausware制作课件，虽然制作繁琐，但是动画效果很好，课件内容也生动有趣。接着我又学习PPT幻灯片制作，制作相对简单，而且功能比较多，动画效果强大，能通过各种方式达到我的教学目的。
交互式电子白板的到来，又把我带到新的领域。刚开始学习交互式电子白板时，对交互式电子白板一无所知，这使我很困惑。当下了一番苦功夫学习后，自己试着制作课件，可是只是会应用交互式电子白板的遮挡隐藏简单功能。如讲《生命桥》一课，我只会在画一画环节把老羚羊顶起小羚羊的图片隐藏起来，便于学生到屏幕前自己动笔画出桥梁。在练习一项用显露器遮挡起来，激发学生的学习兴趣。这样的课件虽然效果不错，但并没有显示出交互式白板课件的优势。
二、反复摸索交互式电子白板其它功能
我校领导非常重视交互式电子白板的培训，每学期都请本校交互式电子白板学习优秀的教师为学校教师集体培训学习，还加入了国家交互式电子白板课题研究组。我想那么难的Ausware我都能自学成功，这次的交互式电子白板的培训我得抓紧机会，把交互式电子白板的软件各种功能反复摸索透彻。经过不懈的努力，我终于也算是我校的白板课题研究员里资深的一位。我能熟练运用按钮的隐藏功能、照相机的拍照功能、页面的转换功能和一些操作浏览器的对象命令功能。
如教学《莫高窟》一课，我用隐藏功能绘制地图，让学生直观了解敦煌莫高窟是丝绸之路上的璀璨明珠。我用按钮隐藏功能，让学生欣赏到彩塑的精妙绝伦、壁画的宏伟瑰丽。同时，插入PPT制作的壁画动态展示和飞天壁画多姿多彩视频。使学生感受到了莫高窟如诗如画的杰作，莫高窟能成为世界文化遗产的原因。并激起了学生作为中国人的自豪感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这节课的交互式电子白板课件的应用，不但达到我预期教学目标，而且在学校交互式电子白板课比赛上获得优秀奖。
白板的最常用功能是能插入电子课本。可以直接在电子书上写，画重点词语。我上《海伦凯勒》一课时，和学生就能直接互动，让学生到白板前画出海伦凯勒怎样和莎莉文老师学习的词语“猛然醒悟”，“学会了用手指‘说话’”。并直接在电子书上超级链接海伦凯勒用手摸水后，恍然大悟的片段。使学生明白了海伦凯勒从此告别了无边的黑暗，学会了用手指说话的艰辛过程。
三、再培训学习，深入了解交互式电子白板
在一次上级业务部门举行的交互式白板课件的比赛，我取得了第一次筛选资格。得到了学习交互式电子白板课件制作的机会，既开拓了我的视野，也使我加深了对交互式电子白板了解。上级领导专门为我们这些学员请来专业老师讲课，我又学到了交互式电子白板的更多强大的功能：对象浏览器的层次功能、属性浏览器的设定参数、操作浏览器的各种命令的实际操作。我收获感想最多的就是操作浏览器的强大功能，原来各种命令结合起来，体现出了交互式电子白板课件的优势，这是别的软件无法代替的。
我讲《海伦凯勒》一课时，需要拓展课外知识，向学生介绍其他书籍，我把海伦凯勒的《假如给我三天光明》、《我的生活》、《海伦凯勒》带彩页的书籍图片，使用对象操作的图片后置功能，使每本书有层次地出现。这项功能应用也很广泛，如讲《九寨沟》一课时，介绍九寨沟美丽风景，运用大量图片时，加上各种特效，图片切换自然动感十足。
四、综合多媒体制作，发挥电子白板的最大优势
多媒体课件的精心制作，虽然繁琐，但使我在教学中运用得心应手。
在讲花木兰一课时，我下载小香玉的豫剧《花木兰》和动画《花木兰》两个视频文件，我先使用“WinMPG Video Convert”转换软件，都转成mp4格式，这样做PPT幻灯课件时，插入才能播放出来。而做白板课件就省略了这个转化视频的环节，一般直接下载的视频，白板课件就直接插入使用。学生最爱看的就是我使用“视频转化专家”软件截取的动画《花木兰》剪短头发，男扮女装替父从军的短片，再配合使用电子书插入功能，图文结合，学生朗读课文不但津津有味，也很容易理解花木兰的“女扮男装，替父从军”的英勇行为，知道了花木兰本领高强，超过男子不寻常。更加激起学生对花木兰的敬佩之心。最后我又画龙点睛地插入精美的图片故事《木兰辞》，领略古文“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”文字魅力，花木兰的不输于男子的英武风姿。
交互电子白板的出现，简化了多媒体课件的制作，而多媒体课件直观形象辅助教学，大大提高了上课的效率。课堂变得生动有趣了，学生更愿意上语文课了。
认真学习，与时俱进。成长为一个多功能型的教师。交给孩子一碗水，自身就要拥有一片海。以终身学习为目标，勤奋努力，做好孩子们的良师益友，做一名“四有”好老师。
论文作者:朱彦杰
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第195期
论文发表时间:2019/10/15
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