摘要：随着新教改的推行小学语文老师的核心素养问题受到了普遍的关注，为了提高小学生的素质，就要全面提高小学语文老师的核心素养。
关键词：提高；小学语文老师；核心素养；对策
前言
古语云：师者所谓传道授业解惑者也，所以语文老师要加强核心素养的水平，一方面要有专业的教学水平，另一方面要具备良好的个人修养和核心素养，为学生起到带头表率作用。
1提高小学语文老师核心素养的重要性
语文教学是小学的基础学科是一种素质教育，语文教学在小学阶段具有基础性和工具性人文性的作用，小学语文教育可以发展学生的整体素质，提高学生的人文精神和思想工作，可以提高小学生的思想道德水平，语文、心理、审美素质小学语文老师的素质决定了学生的思想品味，可以引导学生更好的理解课本知识，养成良好的学习习惯。
2小学语文老师的核心素养
一个人的综合素质和品德是一个人的核心素养，是知识、修养和技能的综合体现，老师的核心素养要具有关爱社会的家国情怀。小学语文老师的核心素养要全面贯彻执行党的教育方针，要有文学素养对文学的知、情、意、行几个方面都要具有一种素养，这也是语文老师的核心素养的组成形式。
3提高小学语文老师核心素养的方法
3.1积极开展学习研究
学习使人进步为了生存离不开事食物为了发展就要学习，通过学习掌握科学知识，了解社会积累经验因此语文老师为了提高核心素养就要坚持学习，明确目标通过学习高自己的综合素养。
3.2三家网络环境的新“三课”活动
网络环境下的三课就是课程、课堂、课题是语文老师提高核心素养的一种一体化活动，小学语文老师可以通过开展课堂学习来发展运用教学理论，通过多层次的分析推广现代的教学理念，不断的改善学习意识发展五种发展意识。
3.3开展创新教学
自我的创新教学是小学语文老师发展核心素质的关键，有创意的教学就是创新教学，老师根据教育大纲的要求对教学进行自主的创新，有创建的教学包括生动教学、期待、问题、反思等教学方法，小学语文老师为了进行创新教学，就要把握创新教学的设计、导向、思维等策略。
3.4要打造自己的素质
小学语文要交会孩子审美意识，要提高学生的审美能力老师首先要有一定的审美高度，老师要发掘文章中的艺术美、语言美、修辞美等很多美，只有老师具备高度的审美能力，才能培养学生从广度深度上理解美创造美。因此小学语文老师为了提高自身的核心素养，就要提高自己的文学修养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师为了打造自己的文学造诣首先要掌握文学的理论知识，对诗词的创作方式方法、散文的形散而神不散、记叙文议论文的写法都娴熟的掌握，对文学常识要了如指掌对各种文体，诗词的对账方式都要知晓，老师本身的创造能力就要强平时要多读书提高自己的文学素养。语文老师要不断的看书学习提高自己的额业务水平，所为活到老学到老、艺无止境，作为老师要不断的丰富自己的文学知识，只有自己博览群书才能教书育人不会误人子弟。冰心说要多读书读好书这句话学生和老师要共勉，老师为了提高自己的核心素质就要不断的丰富自己的知识结构，所谓处处留心皆学问为了更好的培养学生就要不断的提高自己。为了提高学生成绩要摸索一套行之有效的教学方法，善于总结教学经验及时的发现并完善自己，对于自身文学方面的短板要及时的加以纠正和补充，比如诗词、散文、语法、句式自己有欠缺的要及时的看书学习，把自己的弱项都弥补上来。
3.5语文老师要心理健康
语文老师要经常和学生进行心灵沟通，这就要求语文老师要有健康的心理卫生状况，小学语文老师要对学生进行全面的指导教学工作，如果本身心理素质差自己的心理卫生不达标就会给学生和带来很坏的影响，所以要求小学语文老师自己要有成熟稳定的心理情绪，才能为人师表做为老师去教书育人。
3.6提高老师的道德情操
作为学生要尊师重道，作为老师也有师德如果德不配位就不配做老师不能为人师表，所以要求老师要求高尚的道德情操，真真正正的按照核心价值观来要求自己，在生活中教学中都要起到表率作用，小学生正是三观养成阶段这时候对学生的人生观、价值观等三观的培养尤为重要，所谓近朱者赤近墨者黑老师肩负着重任，要为国家培养具有社会主义远大理想的有为青年，小学语文老师起到了关键的作用，所以不要小看自己对学生的影响，必须提高自身的思想境界做一个德才兼备的老师，做到知行合一止于至善。
3.7老师要有合作精神
小学语文的教学会涉及到很多其他学科的知识，所以小学语文成绩的提高可有影响到其他的学科成绩也会受到其他学科的影响，因此小学语文的教学不是一个孤立的形式，小学语文老师不是一个人在战斗要有一种合作精神，经常跟其他学科的老师一起沟通交流，互通有无取长补短加强横向的联系通过合作融合提高小学语文的教学经验。学校要经常组织不同学科的老师进行交流，给老师提供毅哥互相交流学习的氛围，同过老师之间的而合作交流来提高小学语文老师的核心素养。
3.8加强不同的学校之间的交流
为了加强老师之间的合作交流，各个学校之间也要加强教学交流活动，每个学校都要排除自己学校的教学标兵，在各个学校之间进行交流教学，同过之中走出去请进来的交流受端提高老师的教学水平，学习到先进的教育方式方法，一个国家都不能闭关锁国，教育界更要加强互相的交流活动。每个学校和老师都有自己的教学特点和方法，同过交流取长补短可以更好的提高教学水平。
结语
为了提高小学语文的教学水平，必须提高小学语文老师的核心素养，为了不误人子弟老师本身就要严格的打造自己，要有一种使命感、责任感为了祖国的未来，努力提高自己的核心素养提高学生的语文成绩。
参考文献
[1]王梦瑶.浅析提高小学语文教师的教学水平[J].文学百科,2016(6)
[2]张伦.打造预习空间有助提高小学语文教学[J].小学语文，2017.08.
论文作者:浦莹
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月48期
论文发表时间:2019/10/28
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