2000年高考化学试卷启示我们，今后的化学教学 不要“深挖洞”但须“广积粮”，本文主要内容关键词为：化学论文,试卷论文,启示论文,但须论文,广积粮论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
笔者仔细完成并研究了2000年高考化学试卷，总体感觉是：基础而又考查能力（如第10～13，19，21，23～26，30题）、简单而又新颖（第3～7，15题）、广泛联系实际而又不超范围（第1～6，20，28题）、题好而又不难（第4，24题），无模棱两可的试题， 考生解题有安全感（如27题）。
由此，我们可以得到这样的启示：今后的化学教学不要再在学科内部知识点上“深挖洞”，但须对基础知识按《考试说明》分别达到了解、理解和综合运用的程度，并在此基础上进行学科内部各知识间的联系、各门学科的基础知识间的联系、化学与社会生活的联系，用通俗的话讲，就是“广积粮”。这既符合中学生的年龄特征，又兼容于中学生的知识结构和能力发展的实际水平，对于培养并保持学生的化学兴趣、真正实施素质教育和减负工程等方面都大有好处。
恢复高考二十多年来，为了保证较好的区分度，体现高考的选拔功能，高考试题越来越难，尤其是教材难度降低以后，仍要保持较高的区分度，命题者不得不对学科内部知识进行深挖掘，编出一些难题。而应考复习中，老师们除编出一些难题外，还会编出一些偏题、怪题、模棱两可的试题，让学生陷入困境。有老师形象地把这种教学称为“深挖洞”教学，可用下图表示：
某一知识点→编出基础题
↓较深入理解→编出偏题
↓往较高层次（大学）知识延伸→编出难题
↓深挖掘（有点歪门斜道）→编出怪题
这种“深挖洞”教学严重地挫伤了中学生的学习热情，学生厌学情绪日益高涨，不利于多数学生的成才。虽然教育部一再要求中学实施素质教育，要面向全体学生，使学生全面发展，但最现实的问题是师生们必须面对高考。高考这根指挥棒指多高，师生就得跳多高，指多深就得挖多深。于是偏题难题来了，怪题也来了。笔者在教学中不止一次地遇到要求选择KMnO[,4]和浓HNO[,3]具有还原性的试题，这样的试题对于中学阶段的化学学习来说到底有多大的正面作用？课本中推导和定义“气体摩尔体积”时，都强调“体积约为22.4L”， 但在前几年高考题中，偏偏认为就是22.4L，使不少学生丢分， 但奇怪的是这个错误认识非常固执，年年不改，学生的确感到困惑，到底是科学事实导向呢，还是试题导向？不少教师初次接触时反感，久而久之也就麻木了。
为了使学生产生“题感”，并套住部分高考试题，愈演愈烈的题海战术也就不可避免了，教育部的“减负”文件哪里执行得了？
高考试题从去年开始降难度降题量，今年再降，这既有增加高校招生人数政策的影响，更与推行“素质教育”、实施“减负工程”有关。
试题难度降低了，学科之间的联系增强了，试题中的生活气息也浓厚了，对今后的化学教学，我们应该怎么办呢？
1.把培养化学兴趣、发展学生能力放在首位
事实证明，应试教育培养不了学科兴趣，也发展不了学生能力。应试教育所造成的“深挖洞”教学和“题海战术”使学生终日陷于枯燥无味的听、练之中，把本来是一门十分生动有趣、与社会有着广泛联系的化学学科变成毫无兴趣可言的繁杂课程，损害了学科形象。所以我们中学化学教师应本着对化学科学负责任的态度，把培养化学兴趣、发展学生能力放在首位，以便培养更多的化学人才。
2.拓展学生的视野、开放学生的空间
①要敢于和善于将学生带出去，参观考察，参加工农业实践，将所学的知识在实践中去检验、去理解、去发展。②要适时地将有关人员请进来，比如在讲饮用水处理知识时请自来水厂和纯净水厂的工程技术人员到课堂上来讲自来水的处理过程，饮用水的检测标准和检测方法等知识；在讲环境污染时，请环境保护局的工程技术人员来讲有关大气、水和土壤被污染的情况、治理方法以及检测中的一些技术问题。③积极开展第二课堂活动，让学生作自己想作的实验，从实验的设想、器材的准备、现象的观察、数据的处理、结论的得出及实验的评价等全过程都由学生自己操心，以便培养学生的主人翁精神，锻炼学生的多种能力，并鼓励学生将主动探索的结果撰写成小论文，增强学生的科研意识和成果意识。④广泛开展化学科普活动，学生分工合作收集各种报刊杂志上的科普知识（如《中学生理化报》上就有许多），定期交流，营造一种气氛。
3.正确对待应试
作为学生，谁不希望自己考上大学？作为教师，谁不希望自己的学生多一些考上大学、考好大学？作为家长，望子成“龙”心更切。所以我们不可能回避应试，但我们必须正确对待应试。在平时的学习和考前复习中，我们应坚决清除一批偏题、怪题、模棱两可的题，医治一批“病题”，不要让这些题来破坏化学学科的形象，不要让这些题来伤害了学生对化学学科的感情。只要我们在平时的学习中掌握了基础知识，掌握了知识间（本学科知识间、不同学科知识间）的联系，提高了各种能力，这样就能做到“有粮，心不荒”，考前再适当强化训练，那么高考取得好成绩是完全有希望的。