四川省资阳市安岳县瑞云乡中心小学 642350
改变传统教学的重要途径是创新教学，对于满足当前新课改的教学理念、以素质教育为指导在小学各科目中渗进创新教学法具有积极的意义。小学生处于学习知识的关键阶段，而语文具有较强的人文性，可以帮助学生塑造良好的品格，养成很好的学习习惯和学习兴趣。小学语文学习的重要阵地是课堂教学，在素质教育背景下，很多学者对创新开展小学语文教学进行了研究。这就要求老师根据小学生年龄段的心理特点，有效地设计和使用教学方式。这对学生语文的学习很有帮助，也为他们今后的学习打下了坚实的基础。在本文中首先分析了存在于小学语文教学中的问题，然后就小学语文创新教学课堂的方式进行了深入的思考，以期进一步提升国内小学语文的教学水平和质量。
一、当前小学语文教学中存在的问题
1.素质教育有形式化倾向。素质教育呈现出很大的形式主义，究其原因是为了发展素质教育而做的一些掩饰工作，这对学生素质的提升几乎没有作用。我们经常会在课堂上见到这样的场景：老师的课件各式各样，老师讲台上讲得津津有味，学生忙忙碌碌。在小学语文课堂教学背后隐藏着极大的不足，素质教育成为老师比拼课件的平台，在这个平台上老师各出奇招。真正的素质教育是以学生为主体、以老师为引导、以教学内容为依托，教学方式必须为教学内容服务。而仅仅追求形式和技术的教学方式，没有重视作为学习主体的学生的需求，在这样的课堂上，学生会学到多少东西，甚至学生会为了出彩的课堂疲于奔波、应付，最终失去了学习的积极性和兴趣。
2.学生缺乏自主活动。尊重学生的主体和主动性是素质教学推崇和重视的，看重学生智慧和潜能的激发。学生的创新思维只有在自主的活动中才能被有效地培养、激发、调动。所以，这就要求小学语文老师在定位学习目标、内容以及选择教学方法的过程中，要有效地结合班级的交互活动，真正地尊重并确立学生为教育教学活动的主体地位。然而实际情况是，老师重视课堂知识的讲解工作，学生的实践环节被老师的讲解活动占用，学生缺少必要的实践，缺失自主活动，学生的主动性和兴趣就不能很好地被激发。
3.应试教育带来的影响。我们所说的素质教育是相对应试教育而言的，这两种教育模式截然不同。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们应该了解，素质教育在应试教育的基础上发展而来。然而实际上，在升学等体制的影响下，小学语文课堂存在很大的应试教育体制残留。如在小学语文课堂上，老师的教学方法是以知识为基础并走向知识，试图在各知识点之间找出联系和关系，然后辅以相关的记忆方法，把知识点生硬地装入学生脑中，没有顾及到学生的心理素质、合作精神等的培养。
二、创新小学语文课堂教学的对策
1.从主客体关系上，重视学生的主体地位。要想做好这方面的工作，必须做到以下几点：其一，培养学生主动探索的品格。要想开发思维就必须常有疑问，学生要学会提出问题。学生提出问题比老师自己提出问题效果要好很多。让学生学会主动探索，脑、手、眼、口等共用，把问题妥善地解决，这样学生的思维会更活跃。其二，老师的主导作用要充分地发挥。老师要以学生的实际情况和教材为基础，设置合理的教学目标；在教学技巧和教学环节上发挥主导作用，让学生不仅乐学、爱学，更让所学的知识转变成实际的能力。在课堂教授环节要发挥主导作用。老师在这一环节要以所学内容的重点为基础，简单、明了的讲解，引导学生深入探究，发挥示范作用。其三，对学生创新思维的培养和发挥老师要重视。老师在这个过程中要切实发挥指导作用，当学生的思维有所偏离时，老师要及时纠正，让学生在学习知识的同时养成良好的学习习惯，努力提升自身的各项素质。
2.从功能指向上，体现学生的综合素质。素质教育是面向现代化的教育方式，目的在于全面提升学生的素质。我们要以素质教育为依托，在小学语文课堂上坚决贯彻这一思想。老师要以教材为基础，让小学生学会审美，培养学生热爱祖国、热爱自然的品质。要使用良好的教育教学方法，让学生领悟合作精神、培养交往能力，具有较好的表述能力和心理素质，在自由的学习氛围下让学生积极、主动地学习。我们要勇于摒弃传统的教育教学方式，真正实现素质教育。
3.从教学内容上，体现能力本位。教材是小学语文开展教学内容的依托和蓝本，但是，教材内容仅仅发挥培养小学生语文素质和能力的作用，而最重要的是学生养成良好的语文能力，这是在素质教育背景下小学语文教学的根本要求。一方面，要切实提升小学生学习语文的高度，把隐藏在教材背后的知识挖掘出，培养学生真挚的情感和正确的价值观，让学生学会汲取语文中的养分，培养良好的语言表达能力，在老师的带领下深入了解小学语文教材以及开展学习的内在目的。不仅如此，老师还需要以教材内容为依托，给学生传达更多“美”的东西，这对道德的培养具有积极的作用。自素质教育出现之日起就被人们所追捧，这种和应试教育相对的教育模式有很大的好处，不仅重视学生学习的主体地位，而且对学生进行创新的培养。小学生正处于学习知识的关键阶段，而作为实用性较强的语文学科，小学生有必要夯实基础。这就要求小学语文老师努力改变自己的教育教学方法，以素质教育为引导，创新开展教育教学活动，为培养更多的创新型人才做出贡献。
参考文献
[1]谢玉梅 基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学[J].语文建设，2013，(30)，5-6。
[2]林秀梅 浅谈素质教育改革背景下小学语文创新教育的开展[J].时代教育,教育教学版，2009，(9)，201-201。
[3]杨亚娟 基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学[J].小作家选刊，教学交流，2014，(10)。
论文作者:周海涛
论文发表刊物:《中小学教育》2017年6月第281期
论文发表时间:2017/6/5
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