发达的现代通讯工具为密切家校之间的联系带来了很大的便利。家访，作为一种沟通学校与家庭之间联系的方式，让我有一种久违重逢的欣喜。
去家访的目的很简单——去享受那份电话、网络、纸条甚至是学校简单谈话所无法体会到的亲近。尽管我们也带着了解孩子、鼓励孩子、和家长沟通、为孩子今后的成长提供建议等等无法量化的任务，家访中，身临其境的我深深感受到，孩子、家长以及家庭环境中的隐性语言氤氲着浓浓的人情味。这些在校园里感受不到的情意深深地打动着我，我庆幸，家访中我发现了孩子们更为生动的一面！
发现一：迎接是一种表达！
陈婧怡是个十分特别的女孩子，在学校表现得乖巧懂事，还有点胆怯，可是很多时候家庭作业完成不了。去她家里家访会是什么样子呢？和家长通了电话后，我和数学老师一起朝她家所在的街区走去。距离街口老远，我就看到一位年轻的母亲和那个乖巧的孩子在街口翘首等待呢。寒冬的夜晚，我们的到来让年轻的母亲感动不已，年轻母亲热情的迎接也温暖着我们的心。走进屋，母亲忙着端茶倒水，落座后的第一句话就说：“老师，我们平时工作忙，很少跟你们主动沟通，今天你们能亲自到我们家里，我真是太高兴、太感动了。”谈话间，年轻的妈妈一直用她的大手紧握着孩子小小的手，大手握小手，这是母爱的自然流露！平时见到老师很拘谨的孩子，在自己家里像个懂事的小天使，小大人一样陪我们聊天，为我们拿水果。孩子兴奋地告诉我，她最喜欢上我的语文课了，喜欢听我给他们讲故事，喜欢我跟他们开玩笑。她拿出小时侯的像册给我们翻看讲解。她还充满信任地告诉我，她最要好的朋友是谁……那一刻，我真切地感觉到，和孩子们在一起是多么幸福，我和孩子的心灵是多么贴近。临走，我拿出一本事先专门为她准备的《格林童话》送给她，说：“假期多看看书吧！记得作业一定要完成哦。”她兴奋地点点头，又有点不好意思地跟我说：“老师，爸爸妈妈有时候工作忙，不过问我的作业，我就偷懒不写，以后一定不这样了。”后来，她的母亲告诉我，她一直把那本《格林童话》摆放在书桌最显眼的位置，每次放学回家，她都会对自己说：“我先写作业，作业写完再看老师送我的书。”如今，《格林童话》她早已看完，她成了一个非常喜欢书、非常看读书的孩子。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆她在自己的积累本上积累了许多内容丰富的好词好句！那次家访以后，她依然是那个特别的小女孩，只是，她的特别不只在于她的乖巧懂事，更在于她的好学善思；她的特别不只在于尊敬老师，更在于她和我已经成为可以轻松对话的好朋友！
感谢家访，让我走进了一个小朋友的心灵，重新认识了一个小朋友；感谢家访，让我看到了冬日里携手的母子俩那一份珍贵的迎接，她们的迎接向我表达了——人与人之间需要心灵的沟通，老师与家长、老师与学生更需要心灵的沟通！
发现二：孩子，原来你是那么出色！
在我们班，有三分之一的孩子是留守儿童，大部分留守儿童由爷爷奶奶、外公外婆照顾。这些隔代老人对孩子生活学习上的关心照顾无微不至，大部分留守儿童因此学习成绩十分优秀。但隔代教育中过度的关爱，造成大部分留守儿童依赖心理严重、独立自主能力弱。
记得去年开学初，从未带过低年级的我接手了一批刚刚从幼儿园毕业的一年级新生。本以为低年级的孩子好管理，不料，带高年级时未遇到过的问题一下子呈现在我面前。有一天，我正在办公室改作业，突然，班上一群孩子跑过来，慌慌张张地告诉我：“老师，唐之美跑出学校了!”我一听，心里一惊：一个一年级的孩子跑到校门外边，大人老师不在身边，路上来来往往的车辆那么多，不管是走丢了还是遇到任何事情，都不堪设想啊！丢下手头的工作，我立刻朝校门外跑去。顺着她回家的方向，我一直跑出一百多米，终于看到了她的身影。经过耐心询问才知道，原来这位年仅六岁的女孩父母都在北京打工，她一出生，就一直由奶奶爷爷抚养照顾，除了上学，她从未离开奶奶超过一个小时，特别依恋奶奶。今天，她进校门没多久，可能跟班上的女生闹了点小别扭，就转身跑出校门要找奶奶。幸亏我追赶及时，否则还真不知道她会跑到什么地方。还有一次，她生病发烧了，在家里休息几天后，大概是贪恋家中的舒适安逸，居然赖在家里，不愿再到学校上学。有好几次，奶奶把她送到学校门口，刚转身离开校门，她又哭着闹着撵上奶奶要回家，任凭奶奶怎么劝说都不听。了解到这位女生的情况，我多次找到她奶奶，跟她交流教育孩子的方法。为了让孩子爱学校、爱老师、爱同学，在她生病期间，我专门组织班上跟她要好的小朋友，带上水果等礼物，亲自到她家里探望、慰问。看到老师和同学带着水果玩具来到家里，唐之美高兴得像一只快乐的小燕子。她和小伙伴们一起愉快地玩耍、游戏，又是给同学拿吃的，又要跟大家照相留念，说要寄给爸爸妈妈看。从那以后，她再也没出现过上学期间找奶奶的现象了。
接下来的学习中，她成绩优秀，兴趣爱好广泛。由于喜欢唱歌跳舞，奶奶专门给她报了舞蹈班，她经常在学校、班级文艺汇演中展示自己。孩子，原来你是如此出色！是家访，让你重新融入班级这个大家庭；是家访，让你走出小家，融入大集体，为你自己搭建了一个展示自我、展示才艺的舞台。老师相信，在人生的舞台上，你一定会飞舞旋转得更高更美！
家访中，平凡而珍贵的发现还有很多很多。邱晨蕾如溪水一样流畅的钢琴演奏让我叹服；陈泽鑫小小书桌上一本读了大半的《外交官写给儿子的信》让我惊喜……
家访让我懂得了，爱孩子就应该让他更好地成长，让孩子更好地成长就应该更了解孩子，以最适合他的成长方式和他交流。老师，请您跳出学校的空间，跳出狭义的师生关系，跳出静态的知识领域，怀揣着对孩子的关爱、对孩子的好奇、对孩子的希冀家访去，您一定会发现孩子们更为精彩的一面！
论文作者:余国华
论文发表刊物:《教育学文摘》2014年3月总第114期供稿
论文发表时间:2014-4-24
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