陕西省咸阳市渭城区文汇路小学 刘小艳
【摘要】小学阶段，对于小学生数学思维能力培养，影响其今后的整个学习过程中。具体的影响到学生是否能养成良好的学习习惯，以及学生能不能得到长远健康的发展。本研究对如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力进行探讨及分析.
【关键词】小学数学；数学思维能力
数学思维能力在人类文明发展过程中是最早的思维模式，也是各项学科发展的基础，因此，数学对于人类社会的发展有着至关重要的作用。.而其中，小学数学又是贯穿于整个小学阶段学习关键的组成部分，在培养学生思维能力方面，有着不可替代的作用.这就要求我们小学数学教师在开展相关教学活动的过程中，要采取科学有效的教学方法，对学生的数学思维能力进行系统化，有效性的培养，以此为学生人生中的自主学习打下坚实而牢固基础.
1、通过操作来对学生的数学思维能力进行有效的培养
教师在小学数学教学过程中，通过培养小学生的动手操作，来提高他们的操作能力。在操作的过程中，要注重引导学生思考及分析问题。因此，教师在准备数学教案的过程中，除了要注重课堂内容、所提问题，还要注重学生的具体操作，将知识和实操有机地结合在一起。让学生在实践中寻求问题的答案，懂得多维度思考问题，更深入地分析问题。进而培养和提高学生的数学思维能力.例如，在讲授有关百分率相关知识点的时候，教师可以运用生活的例子，然后向学生布置教学任务，比如，让学生记录过去一周晴天和阴天的天数，然后再利用自己所学到的百分率知识，对过去一周晴天天数的百分比进行计算，从而得出过去一周晴天的占比是多少。也可以让学生在一周之内对每天缺勤以及迟到的同学进行观察，并且根据统计数据来对这一周学生的出勤率以及迟到率进行统计计算.通过这样的实际操作，选择贴近生活的例子，不仅让学生的学生不缺乏趣味性，而且也激发了学生的学习数学的兴趣，从而有效地培养和提升学生的数学实践操作能力.
2、通过营造符合学生需求的教学情境来培养学生数学思维能力
在小学数学教学过程中营造符合学生需求的教学情境，可以对培养学生的数学思维能力起到较好的效果。但这里，需要注意的是，教师在营造问题情境时，相关的数学问题应该围绕着数学教学知识来设置，那些超过学生学习能力和数学教学知识范围的内容，老师需对相关知识点进行补充，才能进行下一步情景设置。此外，老师还应该善于抓重点，针对不会对学生学习能力以及学习成绩有影响的教学问题，可以适当设置。对于学生来说，只有通过对问题进行不断和深入地思考、分析，才能使自身的数学思维得到有效的培养。
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营造符合学生需求的教学情境，不仅提高了学生的注意力，而且能激发学生的学生乐趣，从而使他们更加积极主动地探索问题。通过这样的方式，学生的学习方式得到有效的转变，学习也会更加的主动，在不断探索问题、不断求知的过程中，使自身的数学思维得到有效的培养.
此外，在小学数学教学过程中，学生普遍的求知欲和好奇心都是很高，老师可以利用这一特点，向学生提出一些具有开放性以及探究性的数学问题，并且通过这些问题来引导学生去对问题进行主动地思考，以此实现培养学生数学思维的数学教学目标.比如，在讲解有关“长度单位”相关知识的时候，教师可以向学生提出这样一些问题：“同学们现在都多高？爸爸妈妈多高”之后，再让学生思考和总结这些问题，让学生能自己发现以及总结自己的身高以及家里人的身高.然后，向学生提出另外一个更深层次的问题：“一辆汽车的长度是5米，相当于是几个同学的身高组成？”这一问题的设置与学生的实际生活相贴近，而且也与教学内容紧密相联，学生也就会对这一问题产生一定的兴趣，从而去主动思考以及探究问题。如此一来，学生的数学思维能力也就得到了有效的锻炼和提升.
3、通过培养学生的预算能力，来提高学生学习数学的思维
数学运算教学是小学数学教学过程中极其重要的一部分，对于培养和提高学生的思维能力有着不可替代的作用。学生在数学运算过程中，自身的思维是在不断地运转的，有的时候会用到具体化的思维，有的时候会用到比较抽象化的思维，还有的时候会用到推理思维.而运算是贯穿在小学数学整个教学过程中的重要教学内容。在小学数学教学过程中，最紧要的培养学生的计算能力，使学生能在对运算的学习过程提高自身的思维能力，从而也提高了学生的思维敏捷性和灵活性。与此同时，教师在开展运算的练习活动的时候，还应该加强对学生变式题以及综合题等的训练，添加一些创新性、开放性较高的题型，以此来培养学生的独特的思维。
总结
总而言之，小学数学教学和数学思维模式之间是密切相关的，全面培养学生的思维能力是小学数学教学中的重中之重也是小学数学教学的首要任务。如何在教学过程中采取切实可行的教学模式，积极引导学生开展思维活动，并鼓励学生锻炼发散性思维，是教师实现数学教学目标，提高学生的数学思维能力需要不断去思考和优化的重要内容。
【参考文献】
[1]朱阳金.试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J].教育教学论坛，2014（36）：102-103.
[2]都三梅.提高小学数学教育质量——如何提高小学生的数学思维能力[J].讀写算（教研版），2014（12）：273.
论文作者: 刘小艳
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第11期
论文发表时间:2019/1/15
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