在基层官兵中抓好军事职业教育学习的几点建议
齐京礼 惠 鹏
中央军委出台的《关于加快推进军事职业教育的若干意见》明确指出：发展军事职业教育，是实施人才强军战略、建设学习型军营学习型军队的重大举措。军事职业教育强调以学习者为中心，突出自觉参与、自主学习、自我提升。对于基层部队官兵来说，就是要结合自身岗位，盯住关键环节，把住学习方向，增强学习的针对性和有效性。
一、制定学习计划是首要。学习的首要在于计划，制定什么样的目标，该怎么完成目标，目标的方向对不对，都是需要先期筹划。一要构建岗位素质标准。制定学习计划的首要，就是要依照岗位素质标准，让官兵知道什么级别要学什么内容，需要学到什么程度。这是胜任本职岗位要求的集中体现，也是人才培养的基本遵循。当前，各军种都有着不同的岗位类型，同样就需要有不同的岗位素质标准。推开军事职业教育，迫切需要出台各军种各岗位的能力素质标准，引导各级各类官兵对照标准，开展学习、查缺补漏。二要科学制定学习计划。军队人员根据岗位能力素质标准和担负工作任务，在上一级领导指导下拟制个人学习计划。营、连一级领导应指导所属官兵，根据岗位素质标准和担负工作任务，拟制个人学习计划。完善包括学习课目、学习手段、学习进度、考核方式、学习成果等方面。三要结合个人职业发展。每名官兵都有军旅生涯的高远追求，都有自身职业发展规划，要引导官兵设定年度、季度、月份等阶段目标，不断完善学习计划，督促学习任务完成。在出现岗位变化、任务变动时，应及时做出调整，确保目标指向始终聚焦备战打赢。
二、营造学习氛围是基础。军事职业教育作为军事人才培养大平台，能够满足官兵职业发展需求、有组织有计划的自主学习，要紧贴实际，营造全员全时全域的泛在学习条件。一方面，要在硬件建设上下功夫。抓好学习室建设，可与驻地图书馆、书店等沟通，建立流动图书屋；配备优良电子设备，购置性价比较高的电脑、随手可用的平板电脑，确保官兵能够随时可学可用；提供优质网络带宽，不仅要保障官兵学得精准，更要保障官兵学得起劲。另一方面，要在软件方面下功夫。抓好教学资源建设，收集与单位建设实际相关的素材并制作完善本级视频材料。再一方面，要在配合活动上下功夫。开展军事职业教育主题征文、军营朗读者、共读一本书、学分达人评比等多种活动，丰富官兵日常生活。
三、持续学习进步是要义。在基层部队官兵中，要将军事职业教育更好地与终身学习结合起来，不仅是要倡导官兵学习，还要让官兵形成自发自觉的行为。一是自主学与集中学相结合。以有组织的自主学习为主，学习上级政策要求，学习紧贴部队的专业课程，学习当前形势任务安排；以自发性的个人自学为辅，充分利用碎片化时间、自主时间，自选课程、自学完成。二是在线学习与线下学习相结合。以在线学习为主，依托强军网“军事职业教育平台”或手机APP“军职在线”，确保“人人可学、处处可学、时时可学”；以线下学习为辅，通过将学习内容下载到离线学习系统中，实现“不间断学习”。三是虚拟学与实体学相结合。通过网络资源，不断获取知识、提升认知；通过现场授学、书本阅读、交流研讨等方式，让官兵现场直观感受学习的乐趣，提升自主学习的积极性。此外，还可以结合战士考学、司法考试、职业技能鉴定等时机，开展专题授学，帮助官兵提升考核成绩，解决遇到的实际困难。
移动机器人可以自行组织运行和自主规划，其基础在于定位精度和导航准确性。通过导航定位可获得机器人所在的位置、方向，再分析实验数据，建立运动模型，从而完成路径的规划和目标跟踪。
四、抓好学用结合是关键。学习是为了更好的实践，实践是为了更好的学习。一是将军事职业教育与职业发展相结合。通过挂钩学历提升、晋职晋衔等，让基层官兵在学习中喜欢学习、在学习中尝到甜头。二是将军事职业教育与官兵切身利益相结合。通过挂钩年度学习考评、评优奖励等，最大限度激发官兵的学习内在动力。三是将军事职业教育与军事训练监察体系相结合。通过军事训练监察，强化开展军事职业教育的组织领导、落实管理责任，确保军事职业教育工作压茬推进、常态开展、以监促管。
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【作者系陆军参谋部军事职业教育中心主任、助教】
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