（宁波城市职业技术学院外国语学院 浙江宁波 315000）
【摘要】目的：探讨高职学生的主观幸福感及其与人格特征的关系，为提高在校高职学生主观幸福感提供依据；方法：采用现场自填式问卷调查方法对某市3所高职院校1039名学生进行调查。问卷内容包括学生基本情况、总体幸福感量表、艾森克人格量表；结果：高职学生主观幸福感得分为（75.21±10.38）分。主观幸福感与内外向呈正相关，与神经质、精神质呈负相关；结论：高职学生主观幸福感基本上处于全国平均水平。人格神经质对主观幸福感影响最大，其次是内外向和精神质。
【关键词】高职学生；主观幸福感；人格特征
【中图分类号】R395 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2016）23-0278-02
主观幸福感是反映人的生活质量的重要的心理指标。本研究在对高职学生主观幸福感进行调查的基础上，对其与人格因素的关系进行研究。这对于指导高校有针对性地开展积极的心理健康教育，提高学生的身心健康水平有一定的实践意义。
1.对象与方法
1.1 调查对象
采用分层整群抽样的方法，在浙江省宁波市选取3所高职院校。每所学校整群抽取9～11个班的学生作为调查对象，共发放问卷1200份，回收有效问卷1039份，有效率86.58%。
1.2 调查方法和内容
采用现场自填式问卷调查。问卷的内容共包括三部分：（1）学生基本情况：包括性别、年龄、民族等内容。（2）总体幸福感量表（GWB）[1]：共有33项，得分越高,主观幸福度越高。（3）森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）：共48项，提出决定人格的三个基本因素: 内外向性、神经质和精神质。
1.3 统计方法
对收集的调查问卷仔细核对整理后，采用Epidate 3.0建立数据库并进行数据录入，利用SPSS 16.0统计软件包进行数据分析处理。检验水准为ａ=0.05。
2.结果
2.1 调查对象的基本情况
调查对象包括，男生292名（占28.1%），女生747名（占71.9%）。对自己所学专业满意的429名（占41.3%），一般的567名（占54.6%），不满意的43名（占4.1%）。
2.2 调查对象的主观幸福感情况
高职学生总体幸福感分数为（75.21±10.38）分。高职男生幸福感分数为（74.31±11.34）分，与中国常模分数（75±15）分比较，差异无统计学意义（t=0.92，P＞0.05）。高职女生幸福感分数为（75.50±10.36）分，与中国常模分数（71±18）分相比较，差异有统计学意义（t=11.89，P＜0.05），本研究高职女生幸福感分数高于全国常模。
2.3 不同特征调查对象主观幸福感情况比较
高职男生和女生主观幸福感差异无统计学意义（P＞0.05）；不同民族的高职学生主观幸福感差异有统计学意义（P＜0.05），且汉族学生的主观幸福感要高于其他民族学生；不同专业满意度的高职学生主观幸福感差异有统计学意义（P＜0.05），两两比较显示主观幸福感得分排序为满意＞一般＞不满意。见表1。
2.5 主观幸福感影响因素的多元回归分析
以幸福感得分为因变量，以民族、年级、目前经济来源、专业是否满意、精神质、内外向、神经质为自变量，在a入=0.05，a出=0.10水平上进行多元线性逐步回归分析。
由表3可知，进入幸福感线性方程的变量依次为神经质、内外向、精神质、专业满意度、年级、民族。幸福感与这6个变量有线性回归关系。代入多元回归模型得到预报方程：Y=105.75-0.41×6+0.23×5-0.15×4-2.27×3-2.59×2+4.73×1。由回归方程可以看出，主观幸福感与内外向呈显著正相关；主观幸福感与神经质、精神质、专业满意度、年级、民族呈显著负相关。从标准偏回归系数可以看出人格神经质对主观幸福感影响最大，其次是内外向和精神质。
3.讨论
3.1 高职学生主观幸福感的现状
本研究中高职学生主观幸福感为男生处于全国平均水平，女生高于全国平均水平。多元回归提示专业满意度与主观幸福感呈显著正相关。学生对于所学专业越满意，主观幸福感越高。这与李丹等人的研究结果一致[2]。可以看出学生对于所学专业是否满意已经影响到他们的主观幸福感。因此应该有意识地从多方面提高学生的专业满意度，从而提高主观幸福感。
3.2 高职学生人格的现状
精神质分数男生高于女生，精神质分高的人缺乏同情心、常有进攻意识。内外向分数女生高于男生，内外向分高的人外向，情感易于外露，开朗活泼。神经质分数女生高于男生。神经质分高的人情绪不稳定，焦虑、紧张、易怒。
3.3 人格特征对主观幸福感的影响
本研究显示，主观幸福感与神经质、精神质负相关。主观幸福感与内外向正相关。外向性、低精神质和低神经质的学生主观幸福感水平较高。
国外的相关研究也证明外向性、精神质和神经质与幸福感有较密切的关系,有学者甚至把幸福等同于稳定的外向者。外向的个体随和乐观、无忧无虑，爱交谈并充满活力,对积极情感较为敏感。精神质和神经质的个体则情绪不稳定易怒，对所有的刺激容易做出过分强烈的反应,进而增加其负性体验,减少积极情感。
【参考文献】
[1]汪向东,王希林.心理卫生评定量表手册[M].增订版.北京:中国心理卫生杂志社,1999:82-86.
[2]李丹,尹华站,胡成霞,王晓刚.高职生总体幸福感与生活事件的相关研究[J].重庆职业技术学院学报,2006,15(2):19-21.
论文作者:范宇
论文发表刊物:《心理医生》2016年23期
论文发表时间:2016/12/5
标签：幸福感论文; 主观论文; 高职论文; 学生论文; 神经质论文; 精神论文; 人格论文; 《心理医生》2016年23期论文;