植物学教学与职业技术教育，本文主要内容关键词为：植物学论文,职业技术教育论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
植物学是初一年级开设的课程，高中生物学中也涉及到部分内容。在国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》发出后，如何把植物学教学与职业教育有机地结合起来，使学生在中学阶段即学到基础理论知识，又掌握一定的植物学方面的技术、技能，这是摆在我们植物学教师面前的一个新课题。
植物是人们最常见，分布最广泛，与人类关系最密切的一类生物。对绝大多数的农村初中毕业生和城市的高中毕业生来说，掌握有关植物学方面的知识和技术对他们的就业、升学等都有着不可低估的作用。因此，植物学教师在教学中要根据学生所居住的区域，植被的分布状况，植物的生长及利用等情况程度不同地渗透职业技术教育的内容，使他们学有所为，学有所用，为家乡的经济建设，为城市环境的美化绿化出一份力。我们认为，植物学教学中，若要把知识教育与职业技术教育有机地结合起来，应在如下几个方面下功夫。
一、吃透教材，认清形势，确定内容。
就植物学知识来讲，其本身就来源于生产及科学研究实践。已投入试用的新编九年义务教育三年制植物学教材在编写方式上适应了改革的形势，提倡启发式。重视能力的培养，大部分内容要求学生先观察实物或是观察由教师演示的生理实验，使学生通过先感性后理性的认识过程学习新知识，培养学生观察和思维能力。新教材当中也涉及了一些联系生活实际和生产实际的内容，教师在讲授时，首先应深入研究教材的内容和要求，并根据当前的形势、适当联系当地的生产和生活实际，有针对性地讲解有关实用知识和技术。如城镇中学可根据当前花卉业发展的状况，讲述几种需求量较大的花卉（鲜花）的种植、栽培、采收、保鲜、防治病害等实用知识技术，也可介绍和讲授一些具有防污作用的绿色植物，如吸收CO[,2]能力最强的是生长良好的草坪；吸收SO[,2]能力较强的是垂柳、紫花苜蓿等；稠李、茉莉等植物具有很强的杀灭细菌的作用等；此外，还可介绍一些常见的、易引起青少年儿童中毒的观赏植物如虞美人、罂栗、水仙、马蹄莲、夹竹桃、槐树等。这些内容既可增加学生的知识、兴趣，又能对其将来的生活、工作和学习有所帮助。乡村中学的植物学课除教材内容外，可结合当地实际情况讲述。如，可种植的，重要的麻类植物如大麻、萱麻、亚麻等；为整治沙地，讲述几种典型的沙生植物，如沙枣、柽柳、胡杨等；为使粮食或经济作物正常生长、消灭与其争夺营养物质的杂草，讲述几种常见的农田杂草，如沼生焊菜、蔓摩、薄公英、野西瓜苗等；也可根据目前药材市场的新趋势，讲述几种药用植物的栽培、种植，如药枣、红花、桔梗、板兰根、枸杞等；还可讲述平菇的种植，如何用液体培养灵芝菌，如何用稻草瓶栽黑木耳等食用菌的栽培知识。这些内容都可使学生在学得植物学知识的同时又掌握这些植物的食物、药用等经济价值及对人类、动物不利或有害的一面，也为他们将来靠科技、靠勤劳致富铺路垫石，为涉足市场发展经济提供必要的知识准备。
二、重点讲述，以例服人，激发兴趣
以往很多学校的植物学教学，教师怕麻烦又懒于动手，只是按教材上的理论在黑板上讲述种植、栽培、分类采集等知识，而忽视了让学生亲自动手实践的教学效应，这不利于学生真正掌握知识和技能，要克服这一弊端，首先教师要根据教材内容及当地实际精讲，再根据学生好动、好想、善观察，好提问题等特点从可以接触的植物环境中从植物、植物产品、植物的各种现象出发进行观察实验。某些内容也可根据社会调查的结果或举出生产实际的例子，来激发学生的兴趣。如，随着人们生活水平的提高，文化修养的加强，鲜花被越来越多的人所喜爱。喜庆佳宴、婚礼、集会等都少不了鲜花的点缀，这就给花卉种植业带来了生机。但如何养好花，就需懂植物学知识，精通花卉生长及生活习性、繁殖规律等。尤其农村中学可举些为繁荣当地经济建设起很大作用的实例，使学生了解和掌握具有本地特点的农作物和经济作物的种植及栽培技术。例如，吉林省永吉县三十中学教师根据当地盛产草莓果这一特点，向学生详细讲述了草莓的栽培和繁殖方法，通过学生的媒介作用，使这种很有前途的经济作物的种植业得到了发展，也促进了当地经济建设的发展。
三、注重实验，成立小组，培养骨干
联系生产实际，不能仅限于讲述、举例，还要重视和引导学生上好观察实验课和实习课，让他们在实践中验证和掌握知识。根据学生的兴趣爱好，可组成若干实验小组，在课余时间里进行有目的、有课题的观察和实验。如吉林省永吉县的中学把职业技术教育与农村植物学科技活动结合起来，在学生成立实验小组后，学校聘请了乡镇农业站、多种经营办公室的科技人员和有实践经验的农民，有技术职称的农民及科技示范户做兼职教师，利用他们信息灵、技术新等特点来辅导科技实验小组，让学生看得见，摸得着，学到了很多实用的、急需的科学技术知识，培养了适应当地经济建设发展需要的人才。
实践证明，植物学教学与职业技术教育，与当地经济建设密切配合势在必行，对于农村中学更有着广阔的发展前景和无限的生命力，很值得我们的植物学教师进行深入的探索和实践，培养出更多的能为当地经济建设服务的人才。
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