（潮州市湘桥区磷溪镇暘坑华侨学校，515631）
摘要：由于农村环境和条件的限制，农村小学生在教育过程中存在较多的问题。为了能够更好地让农村小学生得到更好的教育，本文从农村小学班主任的角度出发，对农村小学生普遍存在的问题进行分析，并根据多年的教育经验提出相应的管理建议。
关键词：农村小学；班主任工作；管理建议
从事农村小学班主任二十多年以来，我对农村小学班主任的体会较为深刻，深刻知道小学教育对农村小学生的重要性，因此基于农村小学生存在的现状问题进行探讨，并就此提出有效的管理建议。
一、农村小学生存在的现状问题
就笔者任教的学校来看，农村小学生存在以下几个问题：
（一）生活习惯不规范。由于在农村，大部分小学生的父母都出外打工，小学生只能由祖父母或者亲戚带领生活，因此在生活习惯方面可能多了许多纵容，进而导致小学生生活习惯随意性加强。小学生的生活习惯没有得到良好的教育和培养，容易对其性格和心理产生一定的影响。
（二）家庭教育环境不规范。父母在小学生成长过程中扮演着较为重要的角色，能够言传身教教育孩子，还能够在孩子学习过程中进行一定的辅导，但是由于农村的封闭性，大量年轻父母出外务工，这样会造成小学生家庭教育环境的缺失，进而形成不规范的家庭教育环境，农村小学生的健康成长也会因此受到影响。
（三）社会环境不规范。农村由于地理位置较为偏远，文化环境较为落后和封闭，因此在淳朴的生态圈中依然会存在不文明的世俗和封建腐朽的思想，这样与城市文明相比具有一定的差距，因此小学生在农村环境中或多或少会受到社会环境的熏陶，从而影响了其思想的发展，对其成长成才有一定的负面效应。
二、农村小学班主任工作的管理建议
针对以上提出的农村小学生普遍存在的现状问题，基于笔者二十多年来的农村小学教育经验，因此提出小学班主任应当以农村小学生现实的实际情况为基础来开展教育教学，具体可以从以下几个方面来进行：
（一）从情感教育入手来感化学生。基于现代农村经济的快速发展和经济生产发生的变化，农村小学生的实际情况也产生了相应的变化，其中不变的是小学生的心理仍存在一定的偏差。由于很多小学生都是留守儿童，其心理往往会产生各种叛逆，这种叛逆会造就一些不良问题的出现，例如课堂不遵守纪律、不认真听讲，喜欢欺负同龄人或者性格较为孤僻内向等，因此作为农村小学的班主任，要花费一定的精力来对学生进行情感教育，通过对其生活进行一定的照顾，对其心理进行一定的疏导，让学生可以感受到班主任老师的爱和关怀，从而在情感上感化他们，这样才能更好地了解他们和关心他们，促使他们的生活习惯和性格产生较为良好的改变。
（二）通过班级管理制度等细节来规范学生。班级管理制度能够提升学生的纪律性，如果班级管理工作到位，纪律严明有序，那么班集体将形成一个规范有序的整体，学生在其中的行为规范也能够得到一定的改进。当前农村小学教育相比起城市小学教育在规范化方面仍然有一定的不足，为了能够给农村小学生营造一个规范化的教育环境，作为小学班主任可以从以下两方面入手：一是从点滴细节来培养学生的素质，通过分析农村小学生的特点，并据此来养成教育规范，积极改变小学生一直以来的不良生活习惯，例如注重卫生等，二是要从班级管理制度入手，目前已有《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》将学生的思想和言行规范纳入到守则中，班主任可以据此来制定办理管理制度，通过明文规定以及定期召开会议等宣传手段，使得班级班规深入学生的心中，帮助学生养成良好的道德意识和生活习惯，使得班级形成讲规范、重规范的优秀班集体。
（三）利用乡土资源开展多种多样的课外活动。对于农村小学生来说，由于所处环境以及经济条件的限制，他们能够接触到的事务和活动比较少。为了能够调动班级的朝气和活力，开阔学生的眼界，强化农村小学生的班级管理，农村班主任应该想法设法利用农村具有的乡土资源来开展课外文体活动。例如，班主任可以开展采集植物标本等活动，带领学生到田野和山坡采集各种各样的树叶来制作标本；班主任还可以鼓励学生利用家中的旧衣物和旧绳子来鼓励学生进行手工制作新的物品。在开展课外活动过程中，班主任老师要鼓励学生勇于展示自己的成果，对学生的成果进行鼓励和表扬，这样一方面可以培养学生的动手能力，一方面能够培养更加融洽的班级气氛。农村小学生一旦加入这样有趣的活动中，能够感受到集体的温暖和相处的愉快，这样有利于促进农村小学生的心灵健康和提高他们的人际交往能力。
三、结语
农村小学生由于所处环境和条件的限制，会造成其生活习惯不规范，同时也存在家庭环境和社会环境不规范等不足，农村小学的班级管理无法像城市小学一样规范，因此作为农村小学班主任，为了能够促进小学生的生活习惯尽可能规范和为其学习生活增添更多乐趣，应当根据学生的实际情况，采用情感化、规范化和多彩的课外活动来帮助农村小学生更好地成长。希望通过本文的论述，能够为其他农村小学班主任提供借鉴参考。
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参考文献
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[3]李丽芳.试论新时期下农村小学班主任的工作[J].读与写,2018,15(31):231.
论文作者:翁幼霞
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月36期
论文发表时间:2019/8/8
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