《语文课程标准》在前言中指出：“语言文字是人类最重要的工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化的选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。”
一、引导学生从阅读美文中学会观察方法，观察自然，观察生活，从自然生活中获取写作素材
1.引导学生运用教材中美文作者的观察方法观察大自然，从大自然中获取写作素材。我们这里的马踏湖是有名的风景游览区，有丰富的写作素材。我们每年都按季节的不同，抓住有利时机带学生去景区，运用美文作者的观察方法，观察景物，陶冶情操，获取写作素材。
2.引导学生从课外美文中选取相应的观察方法观察生活，从生活中获取写作素材。作家冰心说过：“多读书，读好书，这是写好作文的开始。”而教科书中美文的篇数有限，要多读书、读好书，我们就得选择课外美文，引导学生在阅读中学习作者的观察方法，并用学到的观察方法去观察社会生活、家庭生活、学校生活，从而获取写作素材。
二、引导学生大量读书，从中积累语言材料，熟读成诵，体会语言美
学生学到了观察方法，有了写作材料，也愿意写作文了，但往往无从下笔，怎么办？这就需要引导学生大量阅读，积累众多的语言材料，熟读成诵，体会语言的美。
1.积累好词，熟读成诵，体会语言美。2.积累佳句，熟读成诵，体会美。3.积累精彩片段，熟读成诵，体会美。除了积累教材中的好词佳句、精彩片段外，还要让学生课外阅读不同作家不同种类的书。这样长期坚持下去，学生积累的语言材料越多，语言就会越丰富，对语言的理解和运用就会越准确，说话时就会“妙语连珠，出口成章”。
三、从课内外美文的阅读中学习安排结构的方法
教材中的美文不仅语言美，而且体现了结构美。学习了结构美的文章后，再引导学生给写景状物的文章安排结构，学生必定能把写景状物文章的结构安排完美。除从教材中学习美文的结构外，我们还会推荐刊物上许多结构美的范文让学生阅读。以写人记事的范文为例，在结构上的不同可为：
1.文章的开头不同。有的用景物描写开头，有的用交代时间、地点、人物和事件开头，有的用外貌描写开头，有的提出问题开头。
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2.文章段与段之间的过渡不同。有的运用表示时间的词语过渡，有的运用表示转折的词语过渡，有的运用设问的句子过渡，有的运用承上启下的段落过渡。
3.文章结尾不同。有的是启发性结尾，有的是自然性结尾，有的是总结性结尾，有的是照应开头结尾。
学生学习了美文的多种结构方法，再让他们写景状物、写人记事，学生就能安排出完美的结构。
四、从课内外美文的阅读中学习表达方法
1.学习人物的四种（外貌、动作、语言、心理活动）描写的表达方式。
2.学习环境的三种（陈设、景物、场面）描写的表达方式。
3.学习说明的五种（假设、列数字、作比较、打比方、举例子）表达方式。
4.学习抒情的四种（借景、借事、借物、借联想）表达方式。
通过学习，学生初步形成了表达技巧，学生写出的文章就会做到语言生动、内容具体、形象丰满、条理清楚、情感真挚。
五、引导学生运用供想象的材料，在读中展开想象的翅膀写想象作文，激发学生的写作兴趣
1.运用教材中想象的材料，引导学生在读中展开想象的翅膀，通过改、补、扩、续的写作训练，激发学生的写作兴趣。教材中的不少课文给我们提供了很好的想象材料，我们应运用这些材料，引导学生在读中展开想象的翅膀，通过改、补、扩、续的写作训练，激发学生的写作兴趣。
2.结合课内外阅读的科普性文章和资料，引导学生放飞想象的翅膀写科幻作文，激发学生的写作兴趣。心理研究表明，儿童时期最喜欢想象和幻想。因此，我们要结合课内外阅读的科普性文章和资料，引导学生放飞想象的翅膀写科幻作文，激发学生的写作兴趣。
六、采取相应的评价激励措施，让学生享受到写作成功的喜悦
1.评语激励。我们要针对学生作文的选材立意、遣词造句、布局谋篇等方面的优缺点写出有激励性和启发性的特色评语，让学生体会成功的欢乐，明确以后作文的努力方向。
2.讲评激励。我们采用欣赏式讲评，引导学生以美文为范例，从“用词准确，语言优美，内容具体，情感真实；条理清楚，过渡自然，结构完整，首尾呼应”等方面欣赏品评，畅谈收获。在讲评中，教师对那些中下游学生也特别关注，他们虽写不出优文，但毕竟也有好句、好段，可挑选出来让学生朗读，给予表扬鼓励。
3.评奖、发表激励。根据小学生好胜心强的特点，每次作文批改后，我们都设有进步奖、优秀奖，并将学生的优秀作文打印汇编成册，取名《春蕾》，让全班同学轮流传阅欣赏品评，从中评出少年小作家和优秀小记者，并将他们的作文投寄到华人少年作文大赛组委会、“语文报杯”全国小学生作文大赛组委会、中国少年作家班和《当代小学生》《快乐写作》《红蕾》编辑部评奖和发表。这样，使学生的写作兴趣有了很大的提高。
论文作者:刘涛 李可庆
论文发表刊物:教育学》2017年11月总第131期
论文发表时间:2018/1/26
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