摘 要：班主任是联系学生与任课教师，沟通学校和家庭社会的纽带和桥梁。同时他对学生的学习和成长，学校的工作质量起着至关重要的作用。因此，本文结合个人经验浅谈一下我对班主任工作的感受。
关键词：班主任 为人师表 爱心 协调
2007年7月，我从师范院校毕业，回到了现在的工作单位，弹指间已几载。任教后，当了几年的班主任，班主任在很多人眼里都是一份“苦差事”，这几年的班主任工作经历告诉我，只要你注意工作方法，注意艺术，也一样能使班主任工作超凡脱俗的，带给自己甘甜、幸福的。现就结合自己的工作实际，来谈谈自己管理学生的一些心得。
一、树立光辉形象，真正做到为人师表
“学高为师，身正为范”，我时时以这一准则约束、要求自己，真正做到为人师表。例如我要求学生注意仪容仪表，注意文明礼仪，自己首先要讲究，举止穿着文明得体。比如我要求学生内务要摆得整整齐齐，他们来到我家，看到东西摆得整整有条，自热而然也会做好。我要求学生上课不准迟到，我上课从来也准时。在班主任工作中，班主任就是学生的一面镜子，要求学生做到的同时，自己必先做到。
二、要有一颗爱心，与学生架起沟通的桥梁
2007年，我接的班级来了一名转学生，他原来在市里的重点中学就读，按学校惯例，凡是从外地转回来的学生，多数都是在那里“混”不下去的，被班主任扫地出门的潜能生。果不其然，他来到我们班一周后，就露出了他的真面目。他总是一声不响，独自一人，并开始逃课，每周星期三晚自修下课后就偷溜去网吧上网，第二天回来上课就昏昏入睡。而且有时有同学不小心侵犯了他的利益时，他要么破口大骂，要么拔拳就打。了解这些情况后，我并没有批评他，而是经常找他谈心、谈理想、谈家庭、谈责任，而且让班干部成立“激潜”小组，每天一人，轮流帮助他，在段考后班委改选时，我特意提名让他当纪律委员，让他参加主题班会演讲。通过一段时间的努力，他的脸上重新展露了灿烂的笑容。旷课的毛病改了，而且工作也非常负责。他在一次周记中写到：“……秦老师不但没有看不起我，而且让其他同学帮助我，和我交朋友，并让我当班干，使我感到了集体的温暖。秦老师就像妈妈一样无私地爱我，对我谆谆善诱，不像以前的班主任，动辄破口大骂。秦老师，我一定努力赶上大家，不辜负你对我的期望。”看了他的周记，我百感交集，真的所谓“潜能”学生，只要你肯付出真爱，走进他们的情感世界中去，与他们搭起友谊的桥梁，我们就一定能感化学生，让他们改变本性，有脱胎换骨的变化。
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三、说教与身教
天气开始变冷了，我去上课的时候，教室的门窗被关得严严实实的，一进教室门口，我就看见第二组第一桌的一位女同学双脚一直不停地抖着。再一看，她只穿了一件薄薄的粉红色外套，里面是夏装的校服T恤，脚上穿的是高一军训时发的布鞋，用一件校服扑在腿上。我的脑海里回想着她一直以来的行为和作风，她的成绩不太好，平时下课从来不会赶着去领饭，最经常穿的就是这件粉红色外套和校服。下课后，我从通讯录中找到她家的电话号码，通过与她爸爸的沟通我知道了：这位同学家庭比较困难，五兄妹除了大哥以外都在读书，母亲身体不好，家里只靠她爸爸打散工赚钱，大哥也刚高中毕业。我想到这个学期开学时，有些厂家送来不少校服样板就放在团委办公室，接着我请示学校领导，能不能把这些校服给她？校领导很快同意了这件事。第二天下午放学后，这位女同学来到我家，一开门看见我，她的眼圈就红了，我明白了怎么回事。我顿悟，原来爱要让学生知道，不在于你怎么说，而在于你怎么做，就在每天的微笑与细微之处。于是，我决心让它变成我一个有意识的行为。这是一种有效的沟通方法，尤其是面对高高大大的高中学生，往往会激起他们内心对你的一种敬意，从潜意识里对班主任产生敬重、信赖的心理。
四、协调好家校关系
家庭环境和父母的教育对子女影响很大，有人说得好：“班主任和家长的关系，好比是由学生连接起来的两座桥墩，两者是平等的，班主任和家长应互访、互励。”为了保证学生的健康成长，我与家长订立了家校互访制度。平时我或走家访，或召开家长会，也倡导家长走访科任教师，或口头面对面交流，或电话联络，通过走访我不仅进一步了解每个学生的个性特征及兴趣爱好，而且掌握了他们在家庭这个“小世界”中所处的角色及地位，也让家长不仅了解其子女在校的表现，也了解他们在学生群体中的位置和教师心目中的印象。
综上所述，做好班主任工作，一定要在关心学生的基础上，从学生的实际出发，用真诚、爱心和理解去对待每一位学生。班主任不仅要做学生的表率，学生学习上的引路人，更要做好学生生活上的关心者。同时，班主任还要处理好与各科任教师、学校、家长的关系，并与之形成合力。共同为学生的学习和成长提供有力的保障，促使学生能健康、快乐地成长。但是，班主任的工作不是在一朝一夕中完成的，它们需要我们不断探索，不断完善。“路漫漫其修兮远，吾将上下而求索。”
参考文献
[1]魏书生《班主任工作漫谈》.译林出版社, 2013，5。
[2]张万祥《给年轻班主任的建议》.华东师范大学出版社, 2009，6。
[3]钟杰《治班有道：班主任智慧手册》.华东师范大学出版社, 2010，7。
论文作者:秦丽萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年9月总第168期供稿
论文发表时间:2015/9/25
标签：学生论文; 班主任论文; 校服论文; 家长论文; 班主任工作论文; 工作论文; 为人师表论文; 《教育学文摘》2015年9月总第168期供稿论文;