李竹华 赵沙沙 云南省昆明市盘龙区新迎第二小学 云南 昆明 650231
【摘要】学生成长的过程中，不仅要接受智育，还应该接受相应的德育。教师要从德育教学的基本内容出发，为学生诠释一个广阔的成长天地。学生在拥有较高学习成绩的情况下，还应该展现出良好的思想道德品质。所以，为了提升小学德育实效性，教师就要对教学理念进行更新，让学生的德育教育变得更加高效。在实行多样性的德育教学活动下，让学生感受到德育知识的力量，也会在德育教育的激发下，健康和快乐的成长。
【关键词】小学德育教育；实效性；理念；方法
中图分类号：TV122文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）11-219-01
前言：小学是学生成长和发展的关键阶段，教师在整合教育的过程中，要把关注点放在德育教育上，在促使学生形成良好的道德品质下，让学生成为优秀的人才。德育教育开展的过程中，教师关注教育的实效性，让学生学习的积极性和主动性得到全面提高。同时，在领略到了德育教学的价值和内涵下，让学生在丰富的德育活动中，健康快乐的成长和发展。因此，小学教师就要在德育活动的开展中付出更多的努力，让学生获得良好的成长道路。
一、小学德育教育遵循的教学理念
在小学德育教育中，需要遵循生本教育理念。这主要是源于学生在德育活动开展中，是重要的主体。教师所开展的一切德育活动都是要以学生为根本和出发点。生本教育理念，是要让学生在参与德育学习的过程中，发挥出自身的主体地位，并能够跟上教师讲课步伐。教师在遵循以人为本的教学理念下，让学生正确认识德育教育。同时，教师还应该遵循有效性教学理念。这主要是因为，教师只有构建高效的德育教学课堂，才会让德育教育展现出一定的价值和价值，才会带动学生成长，让德育教育更加高效。实行合理的教学理念，会让德育教育发展到新的层面上，也会让学生更好地参与学习，让德育教育带动学生成长[1]。
二、小学德育教育提高实效性的教学方法
（一）创建良好的德育教育氛围
在小学德育教育的过程中，形成良好的教学氛围，是保证学生积极参与德育知识学习和活动的前提。在此，浓厚的德育教育氛围是需要教师努力的。教师从基本的德育内容出发，让学生得到德育教育的洗礼和净化。比如，教师在班级中就可以为学生构建浓厚的德育教育氛围。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从学生的日常学习和行为出发，引导学生形成相互帮助和相互学习的氛围，让学生感受到助人为乐的情怀和意义[2]。比如，针对班级中的贫困学生，教师发动大家帮助这些学生，让学生在班级中感受到温暖。这就会让学生接受关心，对生活和学习充满信心。教师针对品行良好的学生进行鼓励，让其他学生以此为榜样。这样，班级中就会形成积极向上的良好氛围，在相互鼓励和相互影响下，保证班级中全体学生的进步，成就德育教育，展现出价值。
（二）丰富德育教学活动
德育教育开展中，需要拥有丰富的活动为支撑。在多样化的活动下，才会触动学生的内心，让学生跟上德育教育的步伐，并领略到德育知识的魅力。在此，教师就要在德育活动的顺利开展上做出努力，让学生在丰富和多样化的活动下，积极参与德育教育，这是提升学生德育教学效率的重要途径。在此，学校可以为了完善德育教育工作，开展德育教育活动[3]。比如，实行“良好品行我学习”、“德育教育我先行”等活动。在这些活动中，学校组织学生学习那些良好的品行。比如，学校带领学生参观名人事迹，也可以为学生播放“感动中国”，让学生写出观后感。同时，学校实行帮扶活动，带领学生帮助那些家庭贫困的同学，并给予关心和问候。这样，在多项实践活动下，让学生感受到德育教育的本质，也提高德育教学的效率。
（三）实行多样化教学手段
在小学德育教育的过程中，教师通过多种教学方法的运用，会让学生感受到德育知识的力量，让学生感受到德育知识的价值。在此，教师要更新教学方法，为学生创建生动的教学空间。理论知识是十分关键的，这是学生对德育学习产生准确理解的根本。与此同时，教师也要关注德育实践教学。只有把理论教学和实践教学内容结合在一起，才会保证学生的综合素养得到提升。这才是让德育教育发展到更高层面的一个体现。同时，教师借助现代教学技术，为学生展现出不同的德育教学空间和氛围，让学生能够真正地从内心中感受德育价值的冲击力。在多样化教学手段下，保证德育教育具有一定的实效性。
结论：综上所述，教师开展小学德育教学的时候，为了展现出一定的高效性，就要对教学进行优化和升级。教师从基本的德育教育内容出发，为学生诠释一个生动和形象的德育学习空间。同时，教师能够为学生提供丰富的德育教学活动，在实行多样化教学手段的情况下，保证学生的综合素养得到全面发展和提高。在有力创建完善的德育教学课堂下，保证学生健康成长。
参考文献：
[1]李艳芬.浅析小学德育实效性教学的理念及方法[J].学周刊,2018(02):51-52.
[2]陈英岚.以人为本,德以配位——小学德育实效性教学的理念及方法研究[J].课程教育研究,2017(01):49-50.
[3]齐玉静.小学德育实效性教学的理念及相关方法分析[J].才智,2015(18):77.
论文作者:李竹华,赵沙沙
论文发表刊物:《中国教师》2019年11月刊
论文发表时间:2019/12/17
标签：德育论文; 学生论文; 德育教育论文; 教师论文; 小学论文; 实效性论文; 会让论文; 《中国教师》2019年11月刊论文;