上官治国 青海省格尔木市第十二中学 816099
【摘要】信息技术的高速发展，推动了教学的改革与进步，将希沃白板教学技术灵活的运用到小学数学课堂中，可以大幅度的提升小学数学的课堂效率，激发学生对数学学习的热情与兴趣，从而提升学生的数学成绩与综合素养。基于此，本文将结合实例教学分析希沃白板在教学中的优势，为广大教师提供参考。
【关键词】希沃白板5；小学数学；课堂教学应用
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-012-01
希沃白板5技术在教学中具有显著的优势，其自身具有的卓越性不论是对数学教学，还是对学生的思维能力都有不可替代的促进作用，并对传统课堂带来了冲击与改变，为此，小学数学教师要积极调整自身的教学策略，在网络信息技术的应用下，熟练的掌握电子白板使用方法，在充分发挥出希沃白板5优势的同时，实现对学生综合能力的培养，从而提升小学数学的教学效率。
1.希沃白板5在数学教学中的优势
由于小学生年龄尚小，其思维能力并为成熟，学习数学知识具有一定难度，导致小学生的数学学习兴趣始终不高，而希沃白板的应用，可以为学生呈现数学知识最为灵活、实用的一面，从而激发学生对数学知识的学习兴趣，调动学生对数学课堂的积极性。希沃白板可以为学生带来丰富的学习资源，对数学课堂进行优化配置，深化学生对数学知识的认知，在生动的课堂环境中，学生的能够更好的吸收数学知识，理清数学思路，从而提升课堂效率。
2.希沃白板5在小学数学教学课堂中的应用策略
2.1激发学生对数学知识的学习兴趣
较比传统数学课堂单一的教学模式，希沃白板教学技术更加符合新课程改革下，对学生综合素养培养的要求，充分尊重学生在课堂中的主体地位，教师以引导者的角色参与到数学课堂中，在教学中灵活的运用希沃白板技术，充分发挥出其自身的技术优势，可以为学生营造出优越的学习环境，其思维导图工具，可以为学生建立起清晰的导图架构，帮助学生深入了解数学知识。在教师的讲解下，学生能够对比实际的导图，精准的把握数学课程中知识重点，在图片与视频功能辅助下，能够为学生呈现更为精彩的数学学习课堂，调动学生参与课堂的积极性，提升数学教学的效率。
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2.2利用辅助工具，提升课堂效率
新课程改革背景下，提倡打造高效课堂，究其根本，是对学生学习效率的要求，教师要重视学生在课堂中对数学知识的理解效率。在数学课堂中，小学数学教师要熟悉希沃白板具备的教学辅助功能，能够将其各项辅助工具用于对抽象数学知识的教学中，使得学生能够在最短的时间内理解并掌握数学知识，在提升学生课堂学习效率的同时，追求高效课堂的实现。例如，在人教版小学数学教材中，教师在讲授《图形的运动（三）》内容时，为了能够帮助学生更好的理解相关知识，在教师讲解的过程中，可以借助希沃白板，为学生播放相关动画视频，从而为学生展现图形的旋转，通过对钟表指针由12到1的变化，观察指针位置，通过观察，学生可以得知：当钟表上的指针由“1”到“3”时，指针绕点0以顺时针的方向旋转了60°，当由“6”到“12”时，指针绕点0以顺时针方向旋转而来180°。通过指针动态变化过程，帮助学生更好的理解了图形的旋转。然后，让学生尝试在方格纸上画出一个简单的图形，并顺时针旋转90°，有些学生在画出图形后，画不出顺时针旋转90°的图形，此时，教师可以利用希沃白板为学生演示如何将图形进行旋转，从而帮助学生更好的掌握图形旋转，提升学生的空间观念[1]。
2.3利用希沃白板，深化数学练习
数学练习是数学中十分重要的一项环节，通过希沃白板组织学生进行数学练习，可以为学生提供更为丰富的数学练习题，同时可以对习题进行评比。在希沃白板上教师能够对学生的练习情况一目了然，为教师的答疑、矫正也提供了便利条件，可以提升学生对错误的认识。不仅弥补了传统教学的不足，也可以潜移默化的培养学生掌握使用先进信息技术的方式，这对学生日后的成长与发展具有积极的促进作用[2]。
3.对希沃白板技术的展望
希沃白板教学技术的应用，对小学数学教学发展起到了有利的促进作用，在课堂中可以强化学生与教师之间的互动，为学生呈现出多元化的教学模式，能够将学生对问题的解决方案呈现在白板中，使得教师更好的了解学生的学习情况，并为学生提供丰富的教学资源，与直观立体的呈现方式，随着科技的不断发展，希沃白板在更新换代的过程总中，功能可以更加的完善，优势也将逐渐突出，为教师与学生带去数的学习的便利与高效。
结束语
综上所述，希沃白板这项辅助教学模式，符合当今时代背景下对小学数学教学提出的要求，是教学创新的体现，小学数学教师要灵活的掌握电子白板的使用技术，在教学的过程中充分发挥出电子白板的功能与作用，从而有效的提升小学数学教学的质量。
参考文献
[1]马珍学, 王占娥. 希沃白板5在小学数学课堂教学中的运用[J]. 基础教育论坛, 2019(28).
[2]钱海涛. 希沃白板(EN5)功能在数学教学中的开发与利用[J]. 延边教育学院学报, 2018, v.32；No.149(02):137-139.
论文作者:上官治国
论文发表刊物:《中小学教育》2020年4月2期
论文发表时间:2020/4/16
标签：白板论文; 学生论文; 课堂论文; 数学论文; 教师论文; 数学知识论文; 图形论文; 《中小学教育》2020年4月2期论文;