摘要：随着经济全球化的发展，世界各国之间的交流与合作越来越广泛。为了适应这个时代的发展的背景和更好的世界面临的发展机遇和挑战,有必要提高英语人才的培训教育行业。在教育体制改革的要求下，我国对英语教学提出了更高的要求。本文针对目前我国英语教学中存在的问题，以及在新的发展时期提高英语教学有效性的相关要求，供读者参考。
关键词：英语学科；教育教学；实效性；应用分析
一、对当前我国英语教育教学实效性分析
英语教育和教学的过程中,而不是局限于教师的重点和内容建立教学材料,我们应该关注的背景和需求发展当前的社会时代,善于从生活的现实,让英语学习的内容和材料来自生活,最终将它们应用于生活。真正实现英语学习的目的，才能在生活中得到应用。在传统的英语教学过程中，只有教育和教学的内容受到特定教材内容的限制。很少有教师关注现实生活，这导致英语教学缺乏有效性。针对传统英语教学中存在的问题，需要开展英语教学。在教学过程中，要注意教学内容的更新。由于教材更新编辑的局限性，教学内容更新速度跟不上时代的发展，难以体现社会发展的要求。那么在课程开发的过程中，新时期的英语教学需要有开阔的视野，在现实生活中选择素材，运用到现实生活中，充分体现英语教育教学的有效性。
目前，英语教学中普遍存在的现象是教师在整个教学过程中都在自言自语。学生们经常低头看手机，在全班玩游戏。他们对教师授课不感兴趣，课堂参与度低。老师应该尽力避免这种情况。一方面，他们应该在课后与同学交流和反馈，总结教育和教学的经验，互相学习。另一方面，要最大限度地调动学生参与教学活动的积极性，提高教师在教学过程中的幸福感。在教学过程中产生的幸福感将影响教师的教育教学心态和未来课堂教学的发展。长期学生与教师的学习缺乏教学活动将使教师对课堂组织失去最初的热情,导致减少教学和教学质量的严重性,很难实现英语教育和教学的设定目标,并使其更难以实现有效性的要求。
二、英语教育教学在实效性方面存在的问题
英语课堂教学目标不明确是我国英语教育中存在的最大问题。教育教学的目标是明确英语教学活动发展的方向。在实施教育教学的过程中，根据教学目标进行教学，可以保证教学班级的有序性和教学目标的实现。在制定教学目标的过程中，有效性可以作为教学目标之一，可以体现在教学目标中，可以根据不同班级和学生的实际情况对教学目标进行修改和确立。然而，在目前的英语课堂教学中，主要问题是课堂教学与教学目标脱节，缺乏对学生实际情况的实际了解，并按照高中英语教学模式进行教学。高中英语教学主要是应对高考应试教育。将这种模式应用于大学英语教学是不科学的。英语是培养应用型人才的首要目标。这种脱离实际的教学，没有明确的教学目标作为指导，不利于英语有效性的实现。
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目前，在英语教学中，对学生学习成绩的评价主要以卷的形式进行，通过单项测试来评价学生的英语学习水平。然而，这完全不符合学生英语学习、听说读写全面发展的要求。因此，这种单一的英语测评形式不符合当前社会对英语专业学生技能和素质的要求。在进入社会工作的过程中，学生在工作中不能很好地运用英语，也缺乏相应的解决实际问题的能力。在这种评价体系下，教师和学生都把注意力集中在评价的内容上，很少注意听、说、读、写等综合能力的实际应用，这进一步降低了英语教育教学的有效性。
三、提高英语教育教学实效性的方法
1.转换观念
为了实现英语教育教学的有效性，首先需要改变的是教师的传统教育教学观念和学生的观念。教师应该采取倍的发展他们的责任,关注社会的要求和时代的发展,和真正的需求融入教育教学的课堂组织，在传统的教育教学过程中，教师的教学内容仅限于学校提供的教材。他们认为只要学校规定的教学内容和任务在质量和数量上都能完成。在这个概念下,学生可以取得更好的结果在考试中写的,但是进入社会的实际工作后,很难适应社会的需求对于英语专业的学生,以及缺乏适应性的现象在现实生活中可能出现的。
2.创新教学模式
除了小组学习等教学模式，学生还可以在教师和学生之间交换角色。老师应该为学生提供他们所需的相关资料提前下节课学习,独立讨论,学习他们需要学习下节课,让学生扮演教师的角色在教学活动的过程中,学习和进步的成就在全班同学面前讨论。秀。该方法不仅能提高学生的学习效率，调动学生的学习积极性，而且能加深学生对学习内容的理解和记忆。教师在这一过程中始终扮演着参与者和组织者的角色。当出现方向性错误时，及时给予指导和反馈，以保证教学内容的正确性和科学性。
3.硬件设施完备
英语教学要注意为教师教学活动所需的硬件设施提供强有力的保障，教师教育和教学活动的发展必须依靠一定的硬件设施。一方面，它包含了社会和时代发展所需要的时代和有效性。另一方面，通过多媒体技术将图片、视频、音频结合到教学内容中，通过多媒体技术训练学生的听说读写能力使这项技术得以实施。
参考文献
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作者简介：张翠婷，女，辽宁省辽阳市人，学历：本科，就读于辽东学院外国语学院B1601英语师范类专业，学号：0314160114，研究方向：英语学科教育。
论文作者:张翠婷
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月38期
论文发表时间:2019/8/23
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