摘 要：本文主要就互联网+背景下中学德育教育的优势性进行简要分析，针对性地提出在互联网背景下实现中学德育共同体建设的具体措施，从而能够在本文课题内容的研究下来对学生的思想素质能力提升做出积极的贡献。
关键词：互谅网+ 德育共同体 建设作用
从当前初中阶段的知识教育分析和总结来看，中学德育教育最为主要的问题就是由于互联网文化知识内容的影响使得学生自身的价值观念和价值取向出现了巨大的变化。互联网自身存在着极大的更新速度和优势性，因此，在课堂教学中开展德育教育内容就存在一定的滞后性缺陷。中学教师需要在结合素质教育的实际要求下来开展德育教育，并合理利用互联网信息资源进行分析与整合，以此来加强中学生德育教育的效果，这对于初中生的未来发展而言也将会具有积极的影响。
一、互联网+环境为中学德育共同体建设的契机
1.互联网环境促进德育工作的预警和改革创新。在学校局域网上，学生可以畅所欲言，思想上的波动情绪、生活中的疑难问题，都可以尽情地借助信息交流平台进行沟通和交流。更为重要的是，德育工作者可以通过网络及时地发现问题、解决问题。
网络既是学生交流的平台，也是学校管理的工具。如果某个问题在网上引起学生的广泛讨论，宣泄不良情绪，导致了负面影响，德育工作者只要密切留意网络信息，掌握有效信号，采取有力措施引导话题，就可以控制事态的发展，使问题在萌芽状态得到解决。
2.互联网的应用能够提升学生德育教育的空间和机遇。互联网教育环境能够加强德育工作的基础，还能够利用计算机来进行现实机遇的模拟让人能够得到较为切身的体验。在这种互联网环境的教育教学情况下，生活实际能够为德育工作的发展带来一定的生活经验和生活印象，加强教学过程的生动性和视野开阔性。社会上的成功演讲模式能够将德育教育带到实际生活中，充分体现出互联网信息的高度集中性和及时性的特点，让互联网能够为德育共同体的建设带来新契机。
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二、发挥互联网对中学德育共同体的促进效果
1.加强学校的教育效果，促进德育教育的重要性和时效性体现。教师在此过程中要对学生予以正确的引导，让学生能够对信息技术能够有较为全面的认知和理解，从而积极吸取网络信息资源，做好自身的知识丰富与内在强化。教师还需要实现校园网络文化内容的建设与延伸，积极开展各类提升学生综合素质能力和思想意识水平的德育教育活动。并通过网络交流平台以及教育网站等内容的开设来提升学生的学习兴趣，加强学生对德育教育内容的学习积极性。师生之间也需要实现良好的沟通与交流，结合互联网信息资源的优势性提升语言交流的魅力，让学生能够与教师或是同龄人分享自身的喜怒哀乐。这样的交流方式能够让学生分享喜悦的同时，感受到交流的乐趣，在自身受到不良情绪的影响时，能够及时地与他人进行交流，缩短不良情绪的影响。
2.实现家校联合，促进德育教育工作的覆盖程度。初中阶段的德育教育除了要在校内开展，还需要就时代发展的特点来正确对学生予以正确的引导，加强对学生网上行为的实际监督和管理。在互联网信息时代下，家长也应当及时学习与互联网相关的知识内容，在电脑使用端相应地安装互联网过滤软件，从而能够为初中生的网络环境进行不良信息资源的清除，避免初中生受到不良信息的干扰。
社会组织需要发挥出自身的积极促进效果，加强对互联网知识的宣传，增加人们对互联网环境和信息技术的认知。
3.提升学生的自律能力，加强自我道德修养的体现。在加强学生综合素质能力的过程中，教师要从理论的角度上提升学生对德育教育的重视程度，坚定自己的信念，从而能够认真学习互联网相关知识的内涵。在此过程中学生的思维意识观念也能够得到有效提升。初中生当前正处于人生观和价值观形成的关键时期，只有通过不断学习科学知识，加强自身思维道德水平，才能够不断促进自我发展和思想境界的提升与发展。
总而言之，中学教育最为主要的内容就是让学生能够在知识的学习过程中具备较为完善的人格，提升自身的思想道德水平和精神境界。为此，教师就需要积极开拓互联网领域，加强教育教学资源的分享和利用，不断实现教学方式的创新与教学手段的完善，以此来规范学生的言行举止，促进学生的全面发展。在互联网+背景下，教师能够结合学生的实际需求建设较为完善的中学德育共同体。
参考文献
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[4]綦荣亮 巴海强 薄万民 et al 中学生德育教育中校园环境建设的作用研究[C]，2018。
论文作者:武冰
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第204期
论文发表时间:2019/12/18
标签：互联网论文; 德育论文; 学生论文; 共同体论文; 德育教育论文; 中学论文; 内容论文; 《教育学》2020年2月总第204期论文;