徐晓棠 江苏南京市长城小学 211505
一、案例内容
5A Unit 6现在进行时（Present Continuous Tense）教学片段
二、活动目的
通过课堂教学活动实施和参与，初步理解现在进行时的意义与构成，能运用现在进行时表述发生在学校和家庭生活中的简单事情。
三、活动准备
1.姚明、刘翔、演唱组合twins的照片，及班级学生日常活动照片。
2.动画歌曲《London bridge is falling down》。
四、活动过程
Step One：
歌曲导入：学生学唱歌曲《London bridge is falling down》，伴随着轻快活泼的音乐，边唱边做动作，为后面的教学做铺垫。
Step Two：
（1）教师出示姚明比赛的照片，开展交际活动：
T: Do you know this man in the picture?
S1: He’s Yao Ming.
T: What’s his job? Can you tell me?
S2: I think he’s a good basketball player.
T: What’s Yao Ming doing?
S3：(引导学生回答) He’s playing basketball now.
板书句型：He is playing basketball now.
适当解释一般现在进行时意义和句型的中文意思。
（2）教师继续出示刘翔比赛和twins组合演唱的照片，开展讨论。
T: What’s Liu Xiang doing? Ss: He is running now.
T: What are the twins doing? Ss: They are singing now.
板书句型：He is running now.They are singing now.
Step Three：教师用红色粉笔划出板书句型中:is playing, is running,are singing。
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He is playing basketball now.
He is running now.
They are singing now.
T:Can you read this part?
Ss:is playing，is running, are singing
T:What’s the same among them?
Ss：(帮助学生回答) be(am, is, are)+ ing—form
师生一起总结现在进行时的一般规则，说明意义。
Subject be ing-form
Iam singing
He is singing
She is singing
We are singing
You are singing
Theyare singing
Step Four:采用以下的方法巩固练习，使学生能较为熟练地运用现在进行时。
（1）句型接龙：第一个同学说一个现在进行时的句子，第二个同学重复，然后再说一个新的现在进行时的句子，依次类推。
（2）游戏竞说：让学生准备两分钟，连续说出几个现在进行的句子。比一比，看谁说得又快又准确。
（3）小组活动：班级学生分组出示自己日常活动照片，引导学生进行小组问答活动。
五、案例反思
1.以生活化与音乐教学活动，优化自主学习环境。我与学生一起欣赏英文歌曲《London bridge is falling down》,伴着轻松明快的旋律，师生一起歌唱一起做动作，学生兴趣高涨，大声高唱，体会到学习英语的乐趣。课前搜集学生日常生活及他们喜爱的体育影视明星的照片，开展教学活动，拉近语言训练和生活的距离，也让学生感受到师生间的共同兴趣爱好，使学生更富于激情的参与到活动中来。
2.创设启发式活动，促进学生自我领悟。通过对三张照片进行逐步深入地交流讨论，启发学生由浅到深地理解现在进行时的构成与意义，并与学生一起总结归纳，变知识传授为学生自我领悟，使学生在掌握知识的同时，思维得以发展，变得更灵活聪明，英语课堂更具生机活力。
3.开展游戏竞赛活动，在玩中实现自我超越。针对小学生活泼好动、好胜心强的特点。我采用游戏形式开展竞赛活动，安排了句型接龙和游戏竞说两个活动，来巩固新学的现在进行时句型。游戏竞赛活动培养了学生适度竞争的能力，使学生在玩乐中实现自我超越。
4.利用拓展性活动，在自主实践中创新知识。新授时利用句型寻找现在进行时的规则和意义，理解现在分词的含义，并归类总结不同人称Be动词的不同，在巩固练习中，利用学过的动词练习新句型，让学生借助词来思考，进行生动的创作。最后，利用小组活动，学生展现自己的生活照片，进行拓展练习，培养学生实际运用语言的能力。
总之，“授人以鱼，不如授人以渔。”教师应巧妙地设计各种教学活动，分析班级学生特点，因材施教，教会学生学习的方法，让学生学会学习，培养学生自主学习能力。
论文作者:徐晓棠
论文发表刊物:《中小学教育》2014年6月总第172期供稿
论文发表时间:2014-4-17
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