摘 要：在幼儿教育中，绘本扮演着重要角色。绘本给儿童认识世界提供了物质基础，还能给儿童以情感支持，能有效开发幼儿的语言、想象和审美能力。文章结合绘本作用和特点，就如何在绘本阅读中对幼儿进行情感教育进行了探讨、分析，希望能对幼儿情感教育有所帮助。
关键词：绘本 阅读 幼儿 情感教育
绘本是儿童文学的代表，也是儿童文学特有的表达形式。绘本为儿童打开了认识世界的窗户，满足了幼儿身心发展和情感需求。在绘本阅读中，我们可以对幼儿进行情感教育，使幼儿朝着和睦友爱、积极健康的方向发展，为幼儿一生发展打好基础。那么，如何在绘本阅读中对幼儿进行情感教育呢？笔者认为，可从以下几点做起：
一、选择合适的绘本，对幼儿进行积极的情感引导
幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力和自我约束能力普遍较低。幼儿绘本内容和类型多样，但是，许多绘本都不是专门的情感教育绘本，并且，许多绘本都有一定的难度，幼儿阅读、理解起来有一定的困难。在幼儿绘本阅读中，教师如果想要对幼儿进行情感教育，必须根据幼儿实际情况如幼儿年龄、幼儿情感态度、情感需求和接受能力等选用合适的绘本，对幼儿进行积极的情感引导和教育。如有的小朋友从小备受家人宠爱，不知道尊重父母。针对这种情况，我们可以选择一些适合亲情教育的绘本，如《我家有个好宝宝》、《妈妈的红沙发》、《爸爸，你爱我吗》、《爸爸，你看我在做什么》等，对幼儿进行亲情教育，教导孩子尊重父母，体谅父母的辛苦和不易，做一个好宝宝。有的小朋友对长辈变老、失去长辈、死亡有一定的恐惧，教师可以借助绘本《爷爷有没有穿西装》、《想念外公》、《一片叶子落下来》、《再见，爱玛奶奶》等，讲述死亡在人生历程中的意义，使幼儿正确看待死亡。有的小朋友脾气暴躁、爱发脾气，我们可以借助绘本《生气的阿瑟》、《我变成一只喷火龙了》等等，引导小朋友在阅读中思考情绪的不良影响、如何控制自己的情绪、如何合理地表达自己的想法，使幼儿在阅读中反思自己、完善自己。
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二、通过角色扮演激发幼儿的情感共鸣
高效的阅读是一个借助阅读这种脑力活动认识美好事物、进行情感交流的过程，许多绘本都是创作者根据幼儿阅读特点和幼儿对色彩、形象的审美情趣创作和想象的结果。许多绘本都色彩鲜明、形象生动、内容简短有趣，有的绘本则紧贴生活、内容真实、情节生动。这些绘本，为幼儿阅读提供了便利，也为幼儿情感教育提供了载体。但是，幼儿还处于以自我为中心的发育阶段，他们对世界的感知很大程度上要通过直接感知来实现。我们可以根据绘本的特点，引导幼儿在阅读的基础上去发现、模仿，使幼儿在角色扮演的过程中感受角色的内心世界、与角色进行情感交流，进而锻炼幼儿的思考能力，提高认识。如在绘本《平克与薛伊》阅读基础之上，我们可以让幼儿从平克的角度讲述自己如何在战争时被抓去当了娃娃兵，讲述与薛伊认识的过程，说一下自己与薛伊在外貌、身份上有什么不同。再让幼儿以平克这位主人公的身份讲述一下，为何在战场上遇到受伤的薛伊时自己要背着他跋山涉水回到家乡与母亲团聚，讲述自己对战争、对友谊的态度，使幼儿通过角色变换、独立思考感受两位主人公纯洁的友谊，认识到和平生活来之不易，加深对文本情感的认识，让幼儿在角色扮演、身份置换的过程中激发情感共鸣，完成情感交流，升华他们对友谊的认识，提高他们的认知水平。
三、通过阅读延伸丰富幼儿的情感
绘本蕴含着丰富的社会生活内容和精神财富，可使幼儿创造力受到启发，为幼儿阅读活动提供参考。在绘本阅读的基础上，我们可以根据幼儿发展需要，有针对性地开展各种创编、表演活动，让幼儿体会到学习的快乐，培养幼儿丰富的情感。例如在一些具有思考难度的绘本阅读中，幼儿经常会遇到各种问题，教师可以借助园本教研，就幼儿阅读过程中遇到的问题，与其他教师进行深入交流，了解幼儿的心思，寻求更有效的绘本阅读教学和绘本情感教育方法。如许多幼儿阅读完《顽皮公主不出家》、《纸袋公主》后，对女性自觉和两性平权等问题认识模糊。教师可以将大家组织到一起，各自谈一下自己的认识，使幼儿在交流的过程中实现成长。然后，通过性别教育、平等教育、隐私教育，提高大家对女性自觉地认识。培养幼儿的自主阅读能力，同样是绘本阅读教学的一个重要目标。在幼儿阅读完一本绘本时，教师可以将大家组织到一起，进行绘本故事表演或续写，并为幼儿提供更多同类绘本，让幼儿开展自主阅读，培养幼儿的阅读能力。如在《神秘的生日礼物》阅读基础之上，我们可以将幼儿分组，进行绘本故事表演，或开展“寻找神秘礼物”的游戏，鼓励幼儿主动探索、大胆想象。在游戏结束后，还要给幼儿推荐更多富有想象力的绘本，如《戴帽子的猫》、《小莫那上山》、《恐龙王国历险记》等，培养幼儿的自主阅读能力。
参考文献
[1]卫文娟 儿童绘本与情感教育[J].基础教育研究，2014，(22)。
[2]王树霞 幼儿绘本阅读中的情感教育研究[J].课程教育研究，2015，(23)。
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[4]李伟 巧用幼儿绘本实施情感教育[J].文学教育(中)，2011，(11)。
论文作者:黄春颖
论文发表刊物:《中小学教育》2017年7月第285期
论文发表时间:2017/7/5
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