学科思维导图在政治教学中的模式研究论文_关颖帅

学科思维导图在政治教学中的模式研究论文_关颖帅

陕西省榆林市吴堡中学 718200

思维导图是一种用线条、边框把主要知识点联系起来的方式,可以让学生学习起来更加方便高效,它通俗易懂,可以激发学生的学习兴趣,减少学生的记忆时间,提高学生的记忆效率,不仅提高了老师的教学效率,还减轻了学生的学习负担。所以,在高中政治教育中,思维导图的作用很大,必须构建新课程学科思维导图在政治教学中的模式,达到最佳效果。

一、模式导图,整理思路

高中政治的内容很多而且很杂,如果没有一种特殊的记忆方法,学生很难记牢所学知识,并将所学知识灵活运用。所以,老师在教学的过程中需要运用模式导图,将学生所学内容进行梳理,帮助学生学习。

例如,我在讲解政治生活的“我国公民的政治参与”一课时,就用到了模式导图。我先向学生讲述在这一课中主要有民主选举、决策、管理、监督四个主要部分,然后再将每个部分分开来讲述。

1.民主选举中有选举的方式,公民为什么要珍惜选举权以及如何珍惜自己的选举权。

2.在民主决策中,主要有参与民主决策的方式,里面有四个制度,并且列出四个制度的优缺点,还有公民参与民主决策的意义,其中包括对决策者和公民的意义。

3.在民主管理中,实行村民自制和城市居民自制管理制度,其中,又包括村委会的定义,产生方式、决策方式、决策原则、如何管理和如何监督六个方面,居委会的产生、决策、监督、意义四个方面。

4.在民主监督中,包括监督的方式,有四种,公民行使监督的方法。

最后,是关于这四个部分的总的一个知识点:公民如何有序进行政治参与。将这节课的内容进行模式化,有利于理清学生的思路,清晰了解到本节课所学内容,做到认真预习,在课中认真学习认识模糊的知识点,提高学习效率。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

通过这节课的讲解,老师可以整理自己的思维思路,学生也可以发现自己思维的不足,充分发挥自己的主体能动性,认真理清学习内容,提高学习效率,提高学生的政治思维。

二、探究导图,共享智慧

老师可以运用探究导图的方式,运用探究性的问题,培养学生在课堂中学会合作,共享知识的能力,让学生们体验课堂共享的智慧。

例如,我在讲解高中课本的经济生活的“神奇的货币”时,就运用了探究导图,此导图主要由学生的姓名,学号,班级,时间,学习的重难点,疑惑以及学生自己的想法组成。在本课中,学生学习的内容主要包括正确认识货币,货币的产生和作用,其中有货币的本质和基本职能,还包括信用卡,支票和外汇;学习的重难点为货币的本质——一般等价物,货币的五大基本职能,并将这五大职能运用自己的理解进行区分。

教师可以安排学生在课前仔细浏览所探究的内容,通读一遍课文,在上课时,让学生小组讨论,对于本课的重难点各抒己见,之后,让小组长总结出自己小组的讨论结果,并记下讨论结果,让小组代表发言,共享智慧。最后,由老师对学生的理解进行评价和总结,指出偏离主题的内容,并加以引导和改正。

通过这节课的讲解,不仅培养了学生的团结意识,而且减少了学生上课开小差的现象,使更多的学生可以融入课堂、参与课堂,跟上老师的脚步,同时提高了学生探索知识的热情,增强了学生的思维构建能力。

三、解题导图,领悟意图

政治习题有各种各样的题型,而且每道题都有出题老师的意图,不同的题目,意图不一样,所以,只要领悟了出题老师的意图,并且用必要的答题模板进行叙述,就不会偏离轨道。

例如,我在讲完政治生活的“我国的民族区域自治制度及宗教政策”一课后,让学生练习习题。

有这样一道题:我国是一个56个民族的多民族国家,国家为了长治久安应该怎么做?这个答题要点也是有一定的模板的:

第一点主要答政治基础,坚持人民民主专政,人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

第二点主要答基本制度,民族区域自治制度。

第三点主要答政治基础和物质保障,坚持民族平等、团结、各民族共同繁荣的基本原则。

第四点主要答政治保证,坚持和完善民族宗教信仰自由政策,反对分裂。

第五点主要答公民的做法,要履行维护国家统一和全民族团结的义务。

总共有五点,各点的侧重点都不一样。在答题前,先领悟老师的意图,猜想出题老师想让你答什么,然后再根据自己的导图,进行思维的整理。

通过这种方式的教学,减少了学生们答题时跑题偏题的情况,也在一定程度上降低了学生答题时少答、漏答的发生,对于提升学生的政治思维有很大帮助。

总之,将思维导图灵活应用到政治教学中,可以培养学生的政治思维,提高学生的自我学习和探究的能力,有效减少老师和学生的负担。

论文作者:关颖帅

论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第324期

论文发表时间:2019/9/19

标签:;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  

学科思维导图在政治教学中的模式研究论文_关颖帅
下载Doc文档

猜你喜欢