广西平果县马头镇卫生院，广西 平果 531400
摘要:目的：探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法：选取2015年6月到2016年6月于我院就诊的盆腔炎患者共100例，将其作为研究对象，并随机分为对照组和观察组，每组各有患者50例，其中对照组患者予以常规护理，观察组患者则采取健康教育护理干预，比较分析两组患者的护理效果。结果：研究表明，予以健康教育护理干预的观察组患者的临床总有效率为92%，明显优于对照组的58%，组间对比存在明显差异，具统计学意义（P＜0.05）。结论：临床上对盆腔炎住院患者进行护理时，健康教育护理干预具有显著效果，在有效缓解患者临床病症的同时，能够有效优化临床疗效，提高患者生活治疗，应用效果良好。
关键词：健康教育；护理干预；盆腔炎；护理效果
临床上，盆腔炎具有发病周期长，对女性生殖系统健康影响较大的特点，其病症主要表现为在女性子宫结缔组织周围及生殖器官等部位的炎症，病症有慢性与急性之分[1]。急性盆腔炎临床症状主要表现为剧烈腹痛、引导分泌物增多、发热头痛等，具有发病急，且病症持续周期长的显著特征；慢性盆腔炎主要因急性盆腔炎为彻底治愈所致，临床主要表现为易劳累、下腹有坠胀感等特征，尤其月经前后、性交后临床病症会加剧，且易反复，对妇女身体健康有较大影响[2]。本次研究的主要目的是探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果，选取2015年6月到2016年6月于我院就诊的100例盆腔炎患者，将其作为研究对象，其中予以健康教育护理干预的观察组患者，取得良好的护理效果，现将具体报告如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取2015年6月到2016年6月于我院就诊的100例盆腔炎患者，将其作为研究对象。纳入标准：1.经过医生的简单检查以及分泌物直接涂片、病原体培养、后穹隆穿刺、超声波、腹腔镜检等一系列检查被确诊为盆腔炎症[3]。2.100例患者除了盆腔炎之外，无其他影响盆腔炎治疗以及护理的疾病。3.患者以及患者家属同意参与临床研究，并在相关文件上签字，避免不必要的医患纠纷。将所选患者随机划分，观察组与对照组各有患者50例，其中对照组患者平均年龄（32±7.6）岁，病程3个月——7年，采用常规的药物、手术治疗和常规的护理；观察组患者50例，平均年龄（31+8.2）岁，病程2个月——6.5年，采用常规的药物、手术治疗。两组患者在一般资料的对比上无显著差异，具有可比性，无统计学意义（P＞0.05），不会影响本次的研究结果。
1.2护理方法
对照组：予以常规护理。
观察组：予以健康教育护理干预。首先，入院后，护理人员需主动同患者交流沟通，缓解陌生环境下的心理紧张感，并协助患者了解与熟悉医院环境。其次，由于患者以及患者家属对盆腔炎的了解较少，在准备患者的物品以及饮食方面，难以作出科学、合理的安排，护理人员通过发放盆腔炎健康手册，并积极的进行指导学习，让患者以及家属对盆腔炎的病因、临床症状有全面的了解，使其能够注意饮食、运动、不良反应等[4]。第三，强化基础护理工作，保持患者的床单、被套清洁，对病房进行定时的清洁和杀菌，保证患者在住院期间的舒适度。第四，加强患者的生活指导。指导患者在休息时采取科学的睡姿，减少患者盆腔的压力。指导患者按时服用药物，并加强对患者的卫生管理。由于盆腔炎的主要原因是细菌的逆感染，这就要求患者要做好相关卫生工作，减少细菌的滋生。并向患者解释不卫生做法将会导致的后果，从而加强卫生意识。同时，炎症与患者的饮食以及生活规律也有着直接的关系，护理人员要知道指导患者食用清淡的食物，服用一定的抗生素，提高自身对细菌的免疫能力。同时，护理人员也要指导患者要培养健康的生活习惯，多锻炼，增强身体的抵抗能力。最后，在加大与患者交流沟通的同时，有效应用专业知识，了解并分析患者心理诉求，展开针对性的健康教育护理干预。很多女性患者在患病之后，担心影响生育能力，护理人员要科学的介绍盆腔炎的治疗效果，并通过相关治愈的案例，优化患者治愈信息，缓解紧张情绪与心理压力，充分提高治疗依从性[5]。
1.3观察指标及评价标准
在盆腔炎患者出院前，对患者的盆腔炎以及相关护理知识进行考察，在半年之后，对100例患者的盆腔炎状况进行检查。优秀：盆腔炎患者在接受专门的健康教育干预护理之后，对盆腔炎以及相关知识有了系统的了解，并能够利用相关知识，在6个月之后，盆腔炎患者的盆腔炎被治愈；好转：经过健康教育干预护理后，盆腔炎患者对盆腔炎以及相关知识有了一定的了解，并能够积极地利用相关知识，在6个月之后，患者的盆腔炎症状有了明显的改善；无效：患者对盆腔炎以及相关知识掌握的少，并无法利用相关知识加强盆腔的护理，在6个月之后的检查中，发现患者的盆腔炎症状没有改善或者炎症加重。总有效率=优秀率+好转率。
1.4统计学方法
计数资料以百分数（%）表示，组间率对比行x2检验，计量资料以平均值±标准差（x±s）表示，所获取数据以SPSS16.0进行分析处理，具统计学意义（P＜0.05）。
二、结果
护理干预后，比较分析两组患者的临床疗效，研究表明，观察组患者的临床总有效率较之对照组明显优良，两组间对比存在差异，具统计学意义（P＜0.05），具体如表1所示。
三、讨论
本次研究中，予以健康教育护理干预后，观察组患者取得良好的临床疗效，患者的心理和身体情况有了明显的改善，其临床总有效率为92.0%，较之对照组疗效显著。在入院时，护理人员给患者全面的介绍医院的布局、手术设备，医院医护人员的基础信息，并热情的接待他们，帮助部分文化比较低的患者办理入院手续，并指导他们准备住院相关的衣服以及日常用品，弱化患者对医院环境的陌生感，适应全新的生活环境[6]。根据患者的心理状态以及文化理解能力，选择适当的语言，科学的方法，向患者介绍引发盆腔炎的原因，盆腔炎的病症，以及相关的手术治疗、物理治疗手段，使患者对相关治疗要有积极地态度，缓减患者的紧张情绪。护理人员要嘱咐患者在经期前后，保证患者阴道清洁，定期的使用清洁产品，清洗阴道；在流产或者生产之后，患者要听从医生的指导，按时服用相关药物，同时，避免采用盆浴等；盆腔炎作为一种炎症，因此，护理人员要指导患者避免食用辛辣刺激的食物以及含糖量较高的食物，护理人员要加强药物指导，并告知患者药物的副作用以及相关的一些并发症，强化患者疾病认知，优化临床疗效。
在治疗期间，护理人员要积极地指导患者放松心情，释放自己的压力，心情保持乐观。同时，护理人员通过科学的教育，培养患者形成讲卫生的习惯，从而促进患者的身体健康。
目前，由于人工流产以及子宫手术以及妇女生活不规律的影响，盆腔炎患者有明显的增加，这就要求医院护理人员要对盆腔炎患者进行积极地健康教育护理干预，改善盆腔炎妇女的身体状况，提高盆腔炎患者的生活质量。近些年来，随着医改的进一步加深，临床健康护理干预在不断深化，旨在提供最优质的护理服务，临床护理效果不断提升。
综上所述，临床上对盆腔炎住院患者进行护理时，健康教育护理干预临床疗效显著，有效缓解患者临床病症，提高患者生活治疗，应用效果良好。
参考文献：
[1]崔静.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价[J].河北医学,2014,17（03）:521-523.
[2]冯雨婷.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].中国医药指南,2013,8（09）:675-676.
[3]刘丽娟.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中外医疗,2013,23（36）:163+165.
[4]王红玲.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中国实用医药,2015,36（13）:256-257.
[5]陈银娟.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的效果观察[J].中外医学研究,2016,4（18）:70-71.
[6]白雅娜.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[A]..《临床心身疾病杂志》2015年12月研讨会综合刊[C].:,2015，11（22）:1
论文作者:黄春花
论文发表刊物:《医师在线》2016年8月第15期
论文发表时间:2016/10/24
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