阳信县职业中专 山东 滨州 251800
中职教育是我国教育体系重要的一环，对我国应用型技术人才的培养具有积极的作用。在我国经济发展的新形势下，机电专业扮演着越来越重要的角色，对机电专业人才的需要也就更加强烈。而在现实情况中，机电专业人才供不应求，机电专业人才的能力有待提升，因此，对这方面人才的培养得到国家和社会的高度关注。中等职业技术学校必须加强对机电专业人才的培育，把对机电专业人才的培育与国家经济发展的需要结合起来，加强与企业的合作交流，完善学校教育的基础建设，为学生寻求更多的实习机会。
一、注重启发式教学
在教育教学中启发式教学是任何学科教学都能够应用的教学方法，在机电原理、机电设计、理论力学等课程都需要采用启发式教学方式，在教学过程中学生只有具有良好的认知才能够积极主动地参与到教育教学中。教师在教育教学中可以利用多媒体将讲解的内容展示出来，让学生对学习的内容进行思考，以此取得较好的教学效果。例如，在学习齿轮相关知识内容时，教师可以利用多媒体形式来给学生展示啮合过程、运动过程，让学生思考齿轮都有哪些种类，有哪些特征，定装方位有哪些？教师利用多媒体对学生的学习进行引导，从而让学生主动参与到教育教学中，以此更好地提升教学效果。
二、注重教学方式的多样化
在教育教学中如果采用单一的教学方式就会让学生产生学习抵触情绪，不能积极主动地参与到教学中。当前学生不管是在学习或者是在生活中都有自己的想法。学生对学习的追求不再仅仅是知识量上的增加，而在于知识是否对自己有用，这样就给教师的教育教学提出了更高的要求。教师在教育教学中要注重应用信息技术手段激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到教育教学中。例如，在机电传动中的机床行程控制学习中，教师可以给学生的学习提供相应的案例，通过给学生展示龙门刨床的运动以及控制过程，让学生掌握相关的知识内容，以此更好地将学习的知识纳入到自身知识结构中。
三、注重教学情境的创设
在学校教育中要注重以人为本教学理念的应用，在教育教学中教师要能够从学生的角度来思考相应的问题，将教学的出发点和终点都落在学生身上，从学生的实际需求来展开教学，提升学生的兴趣，充分利用信息技术对教学内容进行设计，并能够采取多样化教学方式。通过信息技术手段为学生创设一定的情境进行教学，让学生自己自主准备学习内容，认识到自己学习主体的位置，积极主动地参与到教育中，提升学生的学习自信心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆利用信息化技术手段来创设教学情境要在结合教学内容以及了解学生学习兴趣、知识等基础上进行，以此保证教学情境的创设让学生积极主动地参与并发挥自身的主观能动性，取得较好的教学效果。
四、根据学生学习能力的差异，进行合适的分组
中职学生在学习上存在着很大差距，一小部分学生基础比较好，对学习也存在较浓厚的兴趣，接收知识的能力比较强；还有一小部分的学生存在严重的厌学情绪，对学习失去了信心。中间一部分学生学习基础一般，但也能跟上教学进度。但是他们学习态度一般，主动思维不强，但有一定的能力和潜力，思想上需要教师的重视，学习上需要教师帮助和督促。在教学过程中把学生分成三类：第一类（A组）为基础好、学习能力强的学生，第二类（B组）为学习能力一般的学生，第三类（C组）为学习较差的学生。一般来，说班级里各个层次学生比例在25%：50%：25%。教师在教学中要善于引导好A组学生，保持他们良好学习兴趣的同时，让他们在知识和技能上得到提高；集中精力抓住B组和C组的学生，提高他们的学习兴趣，帮助他们克服学习上的畏难心理，为他们在学习过程中创造良好的条件。
五、分层制定教学目标，达到良好的教学效果
在教学过程中，教师根据学生的特点制定相适应的教学目标，并准备不同的教学内容和教学手段，调动每一个学生的学习积极性。教师要善于列举生活化的实例来引起学生们的思考，举一反三，帮助学生掌握。
六、凸显考核体系的实践性
要想正确地评估评价中职学校的实训课和实习效果，需要制订出一个完善合理的考核方案，对学生的实践能力进行考查，提高学生的实践能力。对学生实践的评估的重要性无需质疑，可以从以下三方面考虑，制订出合理有效的评价方案。
1.评估学生实践能力的目的是为了更好地培养学生，适应社会的发展需要。所以，在考查学生的实践操作水平时，主要评估学生对机电专业的实践技术的掌握程度，通过这种方法提高学生的实践学习效率。
2.要正确评估出学生实践效果，在对评估方案的制订上，一定要考虑全面，根据学生的实际情况和企业的自身状况，使制订出的考查方法能够正确真实地反映学生的实践能力。
3.中职学校制订的实践评估方案，不仅是为了监督学生不断提高实践能力，也需要对获得的评价结果进行分析研究，对出现的问题要分析原因，从源头解决问题。与此同时，对一些成绩优秀的学生，可以进行表扬和激励，发挥考核体系的功能和作用。
综上所述，中职机电教学改革是一项复杂而系统的工程，想要做好改革首先应该从学校的实际教学条件出发，明确教学改革的目标、内容，改变过去传统的教学方法和手段。除此之外，要实施全面的实践教学环节，积极开展第二课堂活动，构建校企合作的实训平台，为学生提供一个符合企业实际生产情况的实习基地，只有这样才可以发挥中职教育对当地经济发展的作用，使学生成为社会所需的人才。
论文作者:张登成
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年9月总第277期
论文发表时间:2018/8/21
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