摘 要：在学生的学习生涯当中，语文学习是非常重要的一环，是学生学习的基础和保障。因此，小学教师在语文教学的实际开展当中，也应站在当前的教育形势下，借助适当的方式、手段，促使教学质量的提升，使得预期的教学成效达到最佳。基于此，本文将以此为话题，对教学质量的提升对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
关键词：小学语文 教学质量 提高
在课堂教学的实际开展当中，教学质量往往是教学的生命线，只有促使教学质量的提升，才能使得教学的开展变得有意义、价值，使得有效教学得到实践。因此，在现阶段的教学当中，如何提升教学质量，已经成为教师所分析、探究的课题。因此，身为一名小学教师，在语文教学当中，一定要不安于现状，积极创新，使得最终的教学成效一举数得。
一、和谐师生关系，提高教学质量
在语文教学的实际开展当中，教师自身的讲课能力、知识储备是非常重要的，也是教学质量当中非常关键的一环。针对于小学生来说，教师在教学中应该表现出较强的亲切感，做到平易近人，在教学中秉持着高涨的情绪、情感，只有这样才能感染学生，使得学生受到一定的触动。因此，在实践教学当中，教师首先要做的就是展现自己的作用，借助适当的方法协调好师生关系，使得学生在学习中主动、积极、热情，从而促使教学质量的提升。
例如，在教学实际开展的过程当中，教师应该始终站在学生的角度上思考问题，结合学生在语文学习中的特点、能力等，保障教学的针对性、适当性，使得有效教学得到保障。在教学实践当中，教师也应该多多地换位思考，关注学生的思想、行为动态、实际需求等，使得学生在课堂中做到认真学习、积极思考、灵活思维等，使得学生的各个方面都处在活跃的状态下，使得教学成效事半功倍。
二、注重兴趣激发，提高教学质量
在语文教学的实际开展当中，要想促使教学质量得到真正的提升，趣味性也是非常关键的因素，是教师在教学中应该关注、重视的。因此，在实际教学当中，教师也应该结合实际的文本内容，以及当前学生的兴趣点，来促使学生学习兴趣的提升，使得学生的兴趣变得更加浓厚，促使教学质量、效率得到生成。
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例如，在讲解《春晓》一课的过程当中，教师就可以采用一个趣味性的方式，让学生借助自己的想象力、联想能力，将诗句按照自己的理解翻译成散文，通过这样的方式，使得学生在学习中兴趣盎然，使得学习成效得到增强。在这其中，教师应该为学生打造一个开放的空间，让学生充分地展现创造力、思维力等，使得学生能将诗文翻译成文质兼美的佳作，并在后续的课堂中展现出来，使得学生的自信心、成就感得到加强。通过这样教学模式的推进，能使得学生感受到创新、新颖等，并锻炼学生的思维能力、创新能力、想象力等，促使学生的全面发展，使得教学质量得到提升。
三、引入现代技术，提高教学质量
现代技术的功能性是非常强的，能将文字、图像、图片有效的整合在一起，为教学的开展带来勃勃生机，是教师在教学中非常理想的一个选择。因此，在语文教学的实际开展当中，教师也应该不断地加强教学的现代化建设，将一些适当的现代技术、手段引入进来，为教学的开展发挥助力，使得教学的开展始终生机勃勃。
例如，在讲解《草原》一课的过程当中，在教学实践当中，大部分的学生都并未去过草原，导致在文章的理解、感知上处在形式主义上，很难形成深入理解。因此，为了使得这一现状得到改善，并促使教学质量的提升，教师就应加深在此方面的认知，可以一边借助多媒体，为学生播放有关于草原的动态景象，一边播放声情并茂的课文朗诵等，让学生静下心来，细细品味，使得教学得到开展。在这样的模式下，能使得学生入情入境，深化学习体验，使得教学成效事半功倍。
四、融入小组合作，提高教学质量
小组合作是新课改大力倡导的，能促使学生在课堂中自主、合作、探究等，对于学生各项能力的生成有着非常大的效用，也是教师的一个理想选择。
例如，在讲解《詹天佑》一课的过程当中，教师就可以设置问题：“在开凿铁路的过程中，詹天佑都遇到过哪些困难呢？”“你觉得詹天佑是一个怎样的人？他身上的哪些精神值得我们学习、效仿呢？”让学生在问题的导向下投入到合作、探究当中，促使学生的能力生成，使得教学质量得到提高。
综上所述，小学教师在语文教学的实际开展当中，借助适当的方法、对策，促使教学质量的提升是非常必要的，将发挥出巨大的价值。因此，在语文教学的实际开展当中，教师一定要加强在此方面的认知，真正地发扬民主风格，使得学生提升在学习中的积极性、主动性，使得学生之间能互相促进、互相学习，真正地实现提升教学质量这一目标。
参考文献
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[3]宋淑玲 基于核心素养背景下的小学语文写作教学案例研究[J].才智，2019，（18）：102。
论文作者:马慧梅
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第326期
论文发表时间:2019/10/10
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