山东省潍坊滨海中学 262737
对于美，我们只有细心地观察才会有所获得，就像诗人说的那样“一花一世界，一沙一天堂”。我们可以用眼睛看到花的缤纷色彩，我们亦可以用心灵感受到花中也存在一个世界，这是对它生命最好的诠释。而对于一粒沙而言，它就像尘土一样渺小，但是我们却用心灵发现了存在这一狭小空间的天堂。所以用眼睛、用心灵去观察，我们就能发现在各个领域中的美。教师要发挥自身的引导作用，让学生在生活中发现美、感受美，进而创造更多的美。比方说简易逻辑时时出现在我们的实际生活中，但是有很多同学并没有感悟它在生活中美的绽放。现通过几个实例来介绍简易逻辑的应用，看如何用它来解决生活中的问题，进一步去感受生活中数学的美，提升学生学习的情调。
例一、孙膑是中国古代著名的军事学家，他的兵法众人皆知。一天，大王决定要考一考孙膑的才能，便对孙膑说：“请你用计让我走下我的宝座。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”一旁的庞涓争着说：“我把大王拖下来！”大王对他的答案立即给予否定：“这不是用计！”庞涓又说：“那我用火烧！”大王也不以为然，这时孙膑说：“大王，要你走下宝座确实不易，但如果你来到宝座下面的话，我可以用计让你走回去！”大王一心要试一试孙膑的智力，毫不犹豫地走了下来等待孙膑用计，这时孙膑说：“大王，我已经成功了！”大伙儿一时都糊涂了，这是怎么回事呢？
解析：其实这是孙膑给大王设下了一个“二难”的格局，如果大王不下宝座，则孙膑的前提“如果你来到宝座下面”不成立，这样我的智力无法表现出来了，而如果大王走下宝座，则“我已经让你走下了宝座”。因此，无论大王怎么样动作，孙膑都能够保证自己至少不输！
例二、数学家斯摩林根据莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中的情节编了一道题：女主角鲍西娅对求婚者说：“这里有三只盒子：金盒、银盒和铅盒，每只盒子的铭牌上各写有一句话。三句话中，只有一句是真话。谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就能作我的丈夫。”盒子上的话见图（图略），求婚者猜中了，问：他是怎样猜中的？
解析：我们可以首先从问题中的一些关联条件出发，借助图形加以分析，找出解题的突破口与关键，再应用形式逻辑的一般规律等数学知识，以及生活中的常识，作出推理、判断，使问题获解。当求婚者看到金盒上面的铭牌“肖像在这盒里”（即肖像在金盒里）与铅盒上面的铭牌“肖像不在金盒里”是意思截然相反的两句话时，依据形式逻辑中的排中律：一句话要么是真，要么是假，两者必居其一，因此可以得出结论，这两句话必是一真一假。又因为三句话中只有一句是真话，所以银盒子铭牌所说的那句话“肖像不在这只盒子里”就肯定是假话了，于是求婚者断定鲍西娅的肖像放在银盒子里。
通过这几个例子，我们不难感悟到生活中简易逻辑美的绽放。实质上，只要我们细心留意，细心观察，用心去感受，就会发现生活中有很多数学的美，不仅仅是简易逻辑，数学中的美处处闪现在我们的生活中。
论文作者:苗振玉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年2月总第290期
论文发表时间:2019/1/10
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