健康教育在骨折护理中的应用效果评价论文_占月英, 林少菊, 林少平

福建医科大学附属闽东医院 355000

【摘要】目的:分析和评价健康教育在骨折护理中的应用效果。方法:按照入院奇偶性顺序将我科2015年12月_2016年3月收治的68例骨折患者分为健康护理组(n=34)和常规护理组(n=34)。常规护理组采用一般护理,健康护理组在一般护理的基础上增加健康教育指导护理,对比两组患者的护理效果。结果:健康护理组的总治愈率为32例(94.12%),常规护理组的总治愈率为27例(79.41%),两组患者均取得了较好的临床疗效,但是健康护理组的治疗效果较常规护理组更明显(P<0.05);健康护理组患者的护理满意度是33例(97.06%),明显由于常规护理组患者对护理的满意度26例(76.47%)(P<0.05)。结论:对骨折患者进行健康教育指导护理对于提高患者对护理的满意度以及提高治疗有效率具有更加明显的疗效,值得临床推广。

【关键词】健康教育;骨折护理;应用效果

【中图分类号】R473.6 【文献标识码】A 【文章编号】2096-0867(2016)-06-239-01

骨折指的是患者骨头结构出现部分或者完全断裂,是常见的外科疾病,多发于老人和儿童,偶尔发于中青年[1]。骨折患者的护理效果直接关系到患者以后的生活质量,应该要引起注意。本次实验为了分析和评价健康教育在骨折护理中的应用效果的临床护理效果,对我科2015年12月_2016年3月收治的68例骨折患者进行了回顾性研究。研究表明,健康护理组在一般护理的基础上增加健康教育指导护理取得了更加明显的疗效,值得临床推广。现报道如下。

1.资料与方法

1.1临床资料

选择我科2015年12月_2016年3月收治的68例骨折患者,将所有患者按照入院奇偶性顺序分为健康护理组(n=34)和常规护理组(n=34)。其中,健康护理组男21例,女13例。平均年龄为(43.1±1.2)岁;常规护理组男23例,女11例。平均年龄为(42.6±2.4)岁。两组患者在一般资料方面对比无可比性(P>0.05)。

1.2方法

常规护理组采用一般护理。一般骨折护理内容包括禁止患者进行剧烈运动,加强按摩护理和绷带护理等。

健康护理组在一般护理的基础上增加健康教育指导护理。1)入院护理。患者入院后护理人员需要当天对患者进行病房探视,了解患者的具体情况,并未患者普及骨折护理需要注意的事项以及简要的护理安排等[2]。此外,部分患者刚入院时容易在心理上产生孤独感、恐惧感等不良心理情绪,护理人员在向患者进行健康教育的过程中应该要重视对患者的心理护理,接触患者的心理忧虑,为护理做好生理和心理上的双重准备[3];2)住院健康护理。住院健康护理与入院护理的基本原理相同,需要对患者的心理和骨折康复进行护理。骨折康复护理需要护理人员能够密切观察患者的骨折康复情况,了解患者石膏的固定情况和疼痛情况,并采取有效措施如听音乐、谈话等转移患者的注意力,减轻患者的伤口疼痛[4]。心理护理则要求护理人员特别注意患者的情绪问题。骨折护理的前几天是患者疼痛感剧烈的时期,期间患者可能表现出狂躁、焦虑等不良情况,护理人员应该要适时鼓励患者正面手术,接受治疗[5]。同时,护理人员在对患者的日常交流中应该保持着热情的工作态度,缓解患者的心理反抗情绪,提高患者的护理和治疗依从度[6];3)出院护理。患者出院前护理人员应该要向患者进行疾病预防知识的普及,并叮嘱患者在家要定时吃药,多休息,做好防治工作。

1.3疗效判定

1.3.1对比两组患者治疗效果。

有效或者显效:护理后患者的临床症状出现明显改善或者完全消失:

无效:护理后患者的临床症状未出现明显改善。

治疗总治愈率=(有效例数+显效例数)/治疗总例数×100%。

1.3.2对比两组患者的护理效果。

护理满意度由医院自制调查问卷的得分所决定。

满意或者非常满意:75分或75分以上;

不满意:74分及74分以下。

护理满意度=(非常满意例数+满意例数)/治疗总例数×100%。

1.4统计学分析

采用SPSS18.5统计软件包对患者护理后的护理满意度以及总治愈率等数据进行统计学处理。计量资料以均数±标准差( ±s)表示,采用t检验;计数资料的比较采用x2检验,P<0.05为具有统计学意义。

2.结果

对比两组患者的护理效果可知,健康护理组的总治愈率为32例(94.12%),常规护理组的总治愈率为27例(79.41%),两组患者均取得了较好的临床疗效,但是健康护理组的治疗效果较常规护理组更明显(P<0.05);健康护理组患者的护理满意度是33例(97.06%),明显由于常规护理组患者对护理的满意度26例(76.47%)(P<0.05)。

3.讨论

随着医学的不断发展,人们在接受治疗和护理的过程中越来越注重护理的质量。传统的护理理念已经无法满足现代人的需求,护理人员必须要转变新的护理理念,提高患者对护理的满意度。骨折患者不仅承受着严重的生理伤害,在心理上也受到严重的影响[7]。对骨折患者的护理除了进行常规的护理外,还需要特别加强健康指导护理。健康指导护理的内容主要包括入院当天的护理、住院期间的护理以及出院后的健康指导护理,只有全方位的加强对患者的健康教育指导护理,患者的治疗效果才能够得到更好的保证[8]。

本次实验按照入院奇偶性顺序将我科收治的68例骨折患者分为健康护理组和常规护理组。常规护理组采用一般护理,健康护理组在一般护理的基础上增加健康教育指导护理,对比两组患者的护理效果发现,健康护理组的总治愈率为94.12%,常规护理组的总治愈率为79.41%,两组患者均取得了较好的临床疗效,但是健康护理组的治疗效果较常规护理组更明显(P<0.05);健康护理组患者的护理满意度是97.06%,明显由于常规护理组患者对护理的满意度76.47%(P<0.05)。综上,对骨折患者进行健康教育指导护理对于提高患者对护理的满意度以及提高治疗有效率具有更加明显的疗效,值得临床推广。

参考文献

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[3]赵晓新,刘丽萍. 临床护理路径在慢性充血性心力衰竭患者健康教育中的应用效果评价[J]. 西部中医药,2013,v.2608:117-119.

[4]莫伊雯,王洁,徐雯,陈伟红. 达标理论在慢性肾病患者健康教育中的应用和效果评价[J]. 护士进修杂志,2012,v.2718:1707-1710.

[5]吴少娴. 实施健康教育路径在骨折患者围手术期护理中的应用研究[J]. 泰山医学院学报,2015,v.3607:830-831.

[6]李鸿,陈晓红,戴妙霞. 健康教育效果量化评价在内科护理管理中的应用[J]. 中医药管理杂志,2014,v.22;No.17602:313-314.

[7]宋克玲. 健康教育护理路径在青光眼患者护理中的应用效果评价[J]. 中国现代药物应用,2014,v.805:201-202.

[8]倪学琴. 健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果观察[J]. 中国卫生标准管理,2014,v.513:78-79.

论文作者:占月英, 林少菊, 林少平

论文发表刊物:《中西医结合护理》2016年第2卷第6期

论文发表时间:2016/8/24

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