山东省淄博市淄川区寨里镇黉阳中学 255150
摘 要：现在初中英语课堂多数采用多媒体教学方式，这种教学方式相比于传统的英语教学更加活泼更加生动，利用多媒体教学可以带给学生更多的视觉和听觉的体验，进而提高学生学习兴趣和学习效率。利用多媒体教学对学生和老师起到了双重帮助，使得初中英语课堂评价更加有效。
关键词：初中英语 多媒体教学 课堂评价 作用英语作为一门实用性较强的语言类科目光靠课本讲授知识是远远不够的，在信息化程度越来越高的今天要想扩展学生视野，增加学生对知识的吸收和理解就必须依靠多媒体教学。初中英语教师要在多媒体教学普及的今天增强对多媒体的认识，提高自己利用多媒体的授课方法，在更好地教授学生知识的同时提高课堂评价的有效性。
一、多媒体通过改造传统课堂来有效提高课堂评价
1.多媒体课堂激发学生的学习兴趣收获好评。对于初中学生而言基于其身体和心理特点，他们对视觉上和听觉上的刺激较为敏感，而利用多媒体技术恰好准确把握住了这一点。英语课堂中应用多媒体教学很好地迎合了学生的需要，进而会活跃课堂氛围，提升学生的学习兴趣。对初中学生而言他们需要学习的东西比小学更难更多，尤其是语法知识和词汇记忆部分让很多初中生开始减少对英语的兴趣。利用多媒体教学可以将词汇的发音直接播放出来，并且还可以配合便于记忆的图片或者小视频，这样利用视觉和听觉共同帮助学生学习词汇，能有效激发其学习兴趣更好地掌握单词。在语法部分教学教师可以利用多媒体让同学们共同来做语法练习，或者通过多媒体示例帮助学生更好地掌握语法知识。这样利用多媒体提高学生的学习兴趣，让学生更快地掌握更多知识学生自然会喜欢上英语课堂，提高对英语课堂教学的评价。
2.多媒体课堂帮助学生更好地练习口语获得好评。初中英语听力是一个难点部分，要想有一个好的听力水平，首先需要学生会读，只有让听力建立在学生“读出英语”的前提下才能有效提高学生的听力水平。传统课堂上往往学生的口语练习只有对单词表和课文的朗读，这样的练习方法难免有些僵化，并且实际效果也不是很理想。利用多媒体教学可以在课堂中将文字、图片、动画、视频等进行有机结合，来为学生创设真实的口语练习环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以在课堂中播放关于欧美等国家真实的语音资料、采访视频等，让学生一句一句跟读，接着发给学生配套的练习题让学生进行相关的听力练习，这样通过多媒体有效地让学生进行口语和听力的练习，能有效地提高学生的英语应用能力和听力成绩，提高学生对课堂的积极评价。
3.通过多媒体创设课堂英语情境，提高学生对英语课的评价。众所周知，合作学习是一种有效的学习方法，它不但能提高学习效果，也能提高学生团队协作能力。在课堂上教师可以利用多媒体来创设有效的英语学习环境来帮助学生更好地掌握英语知识，从而提高学生对课堂的评价和认同感。初中阶段很多的英语课文都是关于交际的，教师可以将学生们进行分组来进行合作教学。如某一章关于食物类的词汇较多教师就可以让学生进行词汇接龙，某一章有很多人物对话教师可以让学生进行结组，进行角色扮演练习。这样通过创设良好的英语合作学习环境能帮助学生更好地掌握英语知识，锻炼能力，提高交际合作水平，让学生真正感受到英语课堂学习的魅力，进而提高学生对英语课堂的评价。
二、多媒体教学在英语课堂上应用需要注意的地方
在应用多媒体进行英语教学时我们也要对某些点进行注意。
1.多媒体降低教师的主导地位而使学生对课堂产生不好评价。教师才是英语课堂的主导者，在利用多媒体进行授课时很容易发生学生对多媒体中有趣的事物过分吸引而忘记了需要学习的内容。在这样的情况下就需要教师通过板书和积极引导来指导学生更有针对性地学习。在播放多媒体文件之前教师要先让学生明确本节课的重点难点，要让学生带着问题和重难点的思想去观看多媒体课件的播放，在利用多媒体进行完一段课堂教学后教师要利用板书来对其中学生需要掌握的知识进行重点的讲解，同时让学生对需要的内容做笔记。这样在课堂上强调了教师的主导地位后才能真正让多媒体发挥其教学效用，从而实现学生的有效学习，避免因为学习效果差而让学生对课堂产生不好评价。
2.教师积极制作高水平课件来提高课堂评价。在利用多媒体教学时很多教师制作的课件水平不够，对趣味性部分添加较多而对知识点的强调不够明显，这就容易造成学生在多媒体课堂上走神。要规避这一点就需要教师将教学内容和活跃课堂气氛的内容进行有效配比，同时要对引入多媒体的资料进行严格审查，严格按照新课标的要求进行选择，确保其符合学生的学习目的。要让多媒体发挥其活跃氛围特点的同时加强学习有效性，只有这样才能真正让学生肯定多媒体教学课堂，作出较高评价。
在初中应用多媒体进行英语教学是一个大的趋势，在实际教学中要时刻本着利用多媒体提高学生学习效果的思想来进行实际操作。教师在今后的教学中要更加积极地利用多媒体教学的有益一面，同时规避不良一面，让多媒体教学成为提高课堂评价有效性的关键。
参考文献
[1]黄美娟 中英语教学中多媒体课件要素的运用[J].教师，2013，（6），92-93。
[2]王登建 析多媒体技术在初中英语教学中的应用[J].教育教学论坛，2012，（33），262-263。
论文作者:成玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年2月总第290期
论文发表时间:2019/1/10
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