一、形体之美——谈高中生的形体舞蹈教学（论文文献综述）
天田[1]（2021）在《上海国际汽车城的名校——艺术特色鲜明的安亭高级中学》文中指出嘉定区安亭高级中学地处上海市国际汽车城中心城镇安亭镇,是一所公办全日制区实验性示范性高中。学校秉承先哲"以文载道、以教启智、以福维桑"的震川精神,坚持"全面深化教育综合改革,不断提升学校教育教学品质"的发展思路,为每个学生的终身发展奠定基础。学校具有悠久而深厚的文化底蕴。明朝着名古文家、教育家归有光于嘉靖二十年（ 1541年）迁居安亭青衣江畔世美堂讲学,道光八年（ 1828年）御批建造震川书院,传承至今193年。学校传承归有光"以文载道、以教启智、以福维桑"精神,在传承中创新发展,形成了 "开放、包容、敬畏、务实"的文化精神,教育教学质量稳步上升。
张小丽[2]（2015）在《浅析高中女生体育课引入舍宾运动的必要性和可行性》文中指出舍宾运动引入高中女生体育课程中,不但可以丰富体育课程内容,符合综合素质教育的培养需要,还有助于提高女高中生对于美的追求,是教育改革中的一种创新。教师可以结合我国高中生体育课程的现状,对舍宾运动引入高中女生形体课程的必要性和可行性进行系统的分析,以提高体育课教学效果。
刘华[3]（2013）在《北京市高级中学形体课开设的研究》文中指出健康是人类亘古不变的话题,随着人们生活水平的提高,亚健康情况越来越普遍,人们的健康意识便随之而增强。高中生也不例外,高中时期,学生的年龄一般在15-18岁左右,此时己进入青春发育期的中期,人体生长速度虽然没有前期的增长速度快,然而,仍以较快的速度生长,且体型的变化也较大,使高中生对自己的身体变化异常关注。面对此阶段的学生,形体教师应适时的对其进行一定的形体训练,以满足高中生身心发展的需要,引导高中生正确的看待健康与体型的关系,促进他们心理的健康发展,培养他们的自信心。因此,在形体课上如何让学生达到健身效果的同时又能达到健美和健心的效果成为高中生们关心的热门话题。如何建设并组织好形体课是本研究关注的焦点。本研究主要运用问卷调查法以及数理统计法对北京市10所高级中学形体课开设的现状进行调查与研究,系统的分析了各学校形体课课程设置的现状、开设形体课的重要性、对教师教学方法、形式以及考核方式的评价和课程所需场地、设施等方面的内容,研究结果表明：1形体课以其健身、社会交往以及审美等多种功能,迅速成为高中一个新兴的课程。2通过形体课的学习,能够改善学生的体型、陶冶情操、提高其文化修养和人际交往能力。但是,由于课时、场地以及器材等,不能使学生系统的学习形体的相关知识,部分学生的需求得不到满足。3通过学生对教师的教学方法、水平和态度等方便的客观评价,看以看出教师的业务素质得到了学生的肯定,但教学方法略显单一、陈旧,有待进一步提高。4由于没有统一的形体课教材,教学大纲也不一致,导致各学校在教学过程中教学内容选择上得参差不齐。因此,提出建议如下：1充分利用形体课的魅力,吸引更多的青少年学生的参与,促进形体课这一课程融入高中的体育教学模块中。2充分利用已有的资源、积极开发已有器材以及场地等,使其作用发挥到最大化,尽可能由简入深、系统的进行形体课的教学,促进形体课更好的发展。3加强师资力量的建设。一方面要建立规范的培训基地,定期对各校形体教师进行培训与考察,使形体教师的业务水平处在较高水平,并及时了解形体知识的最新元素；另一方面,要创造条件,通过各校之间的教学观摩与研讨活动,促进各校之间的沟通,提高教师的知识水平。4统一形体课的教材,大胆选用和创新符合青少年生理、心理特点教材内容,激发学生学习的兴趣。
郭晓梅[4]（2005）在《论形体训练是塑造女高中生形态美的重要手段》文中研究表明形体训练对女高中生形态美的作用体现在是塑造女高中生形体美的核心和培养女高中生的高雅气质两方面。就设计形体课的内容、选择适合女高中生的音乐、采用语言艺术,以及多种教学方法来培养女高中生的形态美等进行了论述。
夏志刚[5]（2001）在《形体之美——谈高中生的形体舞蹈教学》文中提出
二、形体之美——谈高中生的形体舞蹈教学（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、形体之美——谈高中生的形体舞蹈教学（论文提纲范文）
（2）浅析高中女生体育课引入舍宾运动的必要性和可行性（论文提纲范文）
| 一、舍宾运动的由来 |
| 二、舍宾运动模式引入体育课的必要性 |
| (一) 有助于健身、塑造形体 |
| (二) 有助于育体、进一步育心 |
| (三) 是一项适合终身运动的体育项目 |
| 三、高中女生体育课引入舍宾运动的可行性 |
| (一) 舍宾运动无局限性 |
| (二) 开展丰富多彩的课余文化生活 |
| (三) 认真落实课外辅导 |
| (四) 加强师资队伍建设 |
（3）北京市高级中学形体课开设的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 前言 |
| 1 选题依据和意义 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 贯彻相关政策 |
| 1.1.2 《体育与健康课程标准》对高中体育教学提出的基本要求 |
| 1.1.3 高中体育与健康课程需要形体课 |
| 1.1.4 高中形体课的开设作用 |
| 1.2 研究意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念、形体课的研究 |
| 2.2 国内外形体课开展的相关现状研究 |
| 2.2.1 形体课开设的现实意义方面的研究 |
| 2.2.2 形体课教学内容的设置方面的研究 |
| 2.2.3 形体课的教学及改革方面的研究 |
| 3 研究的对象与方法 |
| 3.1 研究的对象 |
| 3.2 研究的方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 问卷调查法 |
| 3.2.3 数理统计法 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 形体课教学内容的选择与课时的安排 |
| 4.1.1 形体课理论教学内容的调查分析 |
| 4.1.2 对形体课实践教学内容的调查与分析 |
| 4.1.3 对形体课课时安排的调查与分析 |
| 4.2 对高中形体课教师的调查与分析 |
| 4.2.1 对高中形体课教师基本情况的调查与分析 |
| 4.2.2 对高中形体课教师的教学方法的调查与分析 |
| 4.3 对考核方式与评价的现状调查与分析 |
| 4.4 形体课的开设的教学资源的调查与分析 |
| 4.4.1 形体课的开设教学大纲与教材的调查与分析 |
| 4.4.2 高中形体课场地设施情况的调查与分析 |
| 4.5 高中形体课开设的优势与存在的问题 |
| 4.5.1 高中形体课开设的优势 |
| 4.5.2 目前高中形体课的开设现状 |
| 4.5.3 高中形体课开设过程中存在的问题 |
| 4.6 发展与对策 |
| 4.6.1 编着统一规范的教材 |
| 4.6.2 提高教师队伍的专业素质 |
| 4.6.3 科学的选择与运用教学方法 |
| 4.6.4 完善形体课的考评机制 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
（4）论形体训练是塑造女高中生形态美的重要手段（论文提纲范文）
| 前 言 |
| 1 形体训练对女高中生形态美的作用 |
| 1.1 形体训练是塑造女高中生形体美的核心 |
| 1.2 形体训练可培养女高中生高雅的气质 |
| 2 形体训练的方法 |
| 2.1 根据女高中生的特点设计形体训练课的内容 |
| 2.2 选择恰当的音乐, 激发学生形态美意识的形成 |
| 2.3 巧妙运用语言艺术 |
| 2.4 用多种教法增强学生自信心 |
| 3 结 论 |
（5）形体之美——谈高中生的形体舞蹈教学（论文提纲范文）
| 一、认识形体舞蹈教学的内涵 |
| 二、开展形体舞蹈教学，能全面提高学生素质 |
| 1、点面结合，焕发精神面貌 |
| 2、因材施教，提高艺术修养 |
| 3、课内、外全面有机结合，塑造优美体形 |
四、形体之美——谈高中生的形体舞蹈教学（论文参考文献）
- [1]上海国际汽车城的名校——艺术特色鲜明的安亭高级中学[J]. 天田. 琴童, 2021(04)
- [2]浅析高中女生体育课引入舍宾运动的必要性和可行性[J]. 张小丽. 教育观察(下半月), 2015(13)
- [3]北京市高级中学形体课开设的研究[D]. 刘华. 北京体育大学, 2013(02)
- [4]论形体训练是塑造女高中生形态美的重要手段[J]. 郭晓梅. 哈尔滨体育学院学报, 2005(02)
- [5]形体之美——谈高中生的形体舞蹈教学[J]. 夏志刚. 艺术探索, 2001(06)