陕西省榆林市府谷县黄甫学校 719400
摘 要:兴趣是最好的老师,小学阶段是培养学生学习兴趣的关键时期。在英语学习的起步阶段,教师在课堂中的引导作用会对学生日后的学习产生重要的影响。因此,优化英语课堂结构,精心设计教学的各个环节,对于学生英语兴趣的培养,英语学习习惯的养成都具有重要意义。
关键词:小学英语 兴趣 优化
《英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,是学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
一、优化英语热身环节,激发学习兴趣
1.必须是能够立即让学生投入的活动,无论是英语歌曲、视频欣赏,英语热身操都是能够让学生立即投身进去、立即吸引学生注意力的活动。
2.这些活动最好和本课主题有关,如果能够利用这些活动引入主题则更佳,整个课会更加整合。
3.时间掌握好。太短则不能让学生全部投入,太长则喧宾夺主,时间在两分钟左右为佳。
二、优化课堂导入环节,引起学生注意
1.符合教学的目的性。课堂教学导入一定要根据既定的教学目标来精心设计。
2.与教学内容紧密联系。导入要围绕教学内容进行设计,有的导入本身就是教学内容的重要组成部分,有的是教学内容的必要补充,与教学内容没有关系导入同样是没有价值的。
3.设计巧妙,具有启发性。一个好的导入设计应该符合学生实际的心智发展水平和知识基础,同时能巧妙地使他们在知识上和情绪上迅速进入兴奋状态,使接下来的教与学有事半功倍的效果。
4.设计精简,时间不宜过长。导入环节的时间不宜过长,要做到衔接自然、目标明确,经过导入环节后,要将学生的思绪从热身环节中引出,快速进入新课程的学习状态。
三、优化新课呈现环节,保持学习兴趣
1.优化教学目标。
一是设定适量的教学目标。
二是制定明确的教学目标。
三是设定全面的教学目标。
2.丰富教学形式。
一是创设情境,使新知生活化。
二是运用游戏,使新知趣味化。
三是利用实物、图片、简笔画,使新知呈现直观化。
四是运用多媒体,使新知呈现形象化。
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四、优化课堂操练环节,强化知识巩固
操练环节是学生理解和巩固语言知识的过程,教师组织学生进行听、说、读、写,通过多角度、多样化、不同层次的练习,使学生理解、熟悉、深化新知识。同时运用灵活多样的方法,可以使枯燥的练习变得趣味十足。如打地鼠、找朋友、抢答竞赛、角色表演、看图猜词等活动,让每个学生都有表现的机会。
五、优化巩固拓展环节,加强情感教育
1.注意拓展教学的容量。教师在进行拓展时,务必要注意适量,做到精当有效。超越了“量”的界限,往往会适得其反。如PEP五年级下册第三单元A Let’s learn,这一课时主要教学12个月份的单词。本节课的词汇量较大,有几个单词的发音是难点,如“January”,“February”,“September”等等。我在教学每一个月份的单词时,还拓展了该月份的节日,并用句型“…is in January/…”进行操练。学生在学习本节课12个月份单词的同时,还要识记大量新接触的节日词汇,加重了学生的负担,整节课气氛沉闷,节奏拖沓,不但拓展部分内容学习效果不理想,连重点单词也没有牢固掌握。
2.注意拓展教学的难度。拓展是对课堂教学资源的补充和完善,应该根据教材的容量、难度以及学生的接受能力来决定。如果难度过于大,只会本末倒置,给学生造成负担,影响学习效果,甚至造成学生对英语产生畏惧心理。
3.注意拓展的方法。在巩固拓展环节,教师可以根据不同年级学生的特点以及教学内容的需要,适当设计一些说唱画演等活动。在朗朗上口的歌谣中、在美丽的画面中、在生动活泼的表演中,真正让学生积极主动地参与到课堂中来。
六、优化课堂评价环节,树立学习信心
通过课堂评价,让学生了解自己的课堂学习状态,体验进步与成功,从而产生进步的动力。衡量课堂评价是否成功的一个重要指标是学生是否喜欢评价,如果学生害怕评价,丧失学习英语的积极性和兴趣,评价的教育功能也就难以真正发挥了。因此,在进行课堂评价时,必须坚持激励性评价原则。
参考文献
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论文作者:周慧
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第196期
论文发表时间:2019/10/30
标签:学生论文; 英语论文; 环节论文; 课堂论文; 教学内容论文; 评价论文; 教学目标论文; 《教育学》2019年11月总第196期论文;