李 雯 白砚吉 昆明医科大学海源学院 云南 昆明 650106
摘 要：本文介绍了创新教育理念下的体育教学方法理论，并分别从理论和实践方面阐述了如何在体育教学中运用创新教育理念。最后举例说明了创新教育理念在体育教学中的应用。
关键词：创新教育理念 体育教学 方法实践
一、前言
21世纪急需创新型人才，因此培养创新人才的先进的创新教育理念应运而生。作为学校教育中的重要组成部分，体育教育的主要目的是培养学生养成良好的运动习惯、有一个强健的身体，故无论是对其在创新教育理念下的教学方法理论还是实践的研究均显得尤为重要。
二、创新教育理念下体育教学方法理论研究
创新教育是指通过教育培养学生的创新意识和能力、促进学生的全面发展、弘扬人的主体精神的教育。创新教育是培养高素质复合型人才的必需途径。
体育教育方法则因其特殊的地位而一直没能在各方学者的争论中确定一个明确的定义，但笔者在对比了一些专家学者的界定之后，认为对体育教育方法的定义虽无定论，但有几点是共通的：1.体育教学方法是为达到特定的教育目标而采取的必要的手段或者方式、方法。2.体育教学活动需要师生共同进行， 是一种互动活动。3.体育教学方法不能单单指教师的教学方法，还应该包括学生的活动、学习。
三、体育教育中创新教育理念的运用
1.理论方面。要提高认识，明确目标，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。要以促进学生身体、心理和社会适应能力的整体健康水平的提高为目标，构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。要确保“健第一”思想落到实处，使学生健康成长。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
2.实践方面。在进行体育教学时，要采取多元化的方法来进行。不管是在教育方法、课程的安排上，还是在器材上，都应该采取多种多样的方法来进行体育教学。要在体育教育上积极挖掘新的方法，让学生们觉得体育是有趣的。这样才能更好地调动起学生们参加体育教育的积极性，也更加有利于体育教学。在体育教学方面，还可以增加学生的自由性，比如开设不同的课程，在不同的地方开展体育教学。
（1）以学生为中心进行具体的体育教学。体育创新教学的关键一点是转变观念，强化学生的主体地位，让学生们参与到教学方式、教学具体实施的制定中来，倡导民主性与提高自由度。另外，学生与老师要多沟通、多交流，体育教学工作者要主动了解学生的需求，注意体育教学中出现的问题并创造性地予以解决。
（2）体育教学成果评估的创新。创新体育教学成果的评估是体育创新的重要内容，引入不同的评估方式以及多方面的评估手段对于提升体育创新的积极性很有裨益。要注重体育教学质量的真正提高、体育教学的综合性发展。
（3）体育教学要发展新的理论，并将其用于实践教学的指导。要从体育教学工作者、学生、体育设施、体育制度、教学资源等角度着手，综合考虑各方面的因素，多管齐下，坚决提升体育教学的硬件与软件，坚决倡导理论与实践的结合，坚决发展创新的体育教学方式，引入新的东西。
（4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。体育与健康课程应充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。
（5）创新模式。传统的体育教育模式注重对学生体育技能的训练，而该种形势下不会形成一个完善的方法论，缺少理论支撑的教育体系永远无法满足社会的发展需求。创新教育理念的出现为传统体育教育模式的完善指引了一条光明的道路，使体育教师在发展中开始意识到教学方式对学生学习质量的影响，并在这个基础上实施了自由教学方式。
体育教学实践是一个多元化的过程，是一个将知识转为技术与能力的过程，是一个帮助其他学科达成促进学生全面素质发展的过程。所以体育教学实践必须有一个完善的理论系统作为支撑，彻底打破传统体育教学方式的禁锢，为体育教育寻求出一条多元化的发展道路。这样才能确保体育教育模式可以适应当前人才培养的需求。
参考文献
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[2]田洪 创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[J].学理论，2014，（21）。
[3]杨卫华 郭云冰 创新理念下体育教学方法与实践研究[J].当代体育科技，2013。
[4]霍军 创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[D].北京体育大学，2012。
论文作者:李 雯 白砚吉
论文发表刊物:《教育学》2015年8月总第82期供稿
论文发表时间:2015-6-23
标签：体育论文; 体育教学论文; 学生论文; 教育理念论文; 教学方法论文; 理论论文; 方法论文; 《教育学》2015年8月总第82期供稿论文;