关键词：游戏 幼儿健康教育 作用
引言：
幼儿健康教育工作的主要任务是保护幼儿的生命、促进幼儿的健康发展，基于这样的健康教育，在引导幼儿学习过程中融入游戏，能够让幼儿更好的认识到健康教育的内涵，在游戏过程中形成良好的行为习惯，对于健康教育有着更加深刻的认知，在实际的教学活动中，教师首先要研究幼儿的身心发展特征，结合教学内容，制定有效的游戏教学策略。
1、促进幼儿的体质健康和环境承受力
幼儿园阶段的孩子正处成长发展的关键阶段，在这一时期正是提高幼儿教育水平和教育质量的关键时期，对于幼儿的未来成长具有十分重要的意义，处于幼儿园阶段的孩子年龄尚小、活泼好动，但难以集中注意力，而在教学过程中展开游戏教学适合现阶段幼儿的特点，幼儿在参与游戏的过程中能够调动全身进行运动，因此增强了其跑跳能力，达到了锻炼身体的目的，从而增强了身体素质，另一方面，游戏环节为幼儿提供相互交流的平台，教师和其他同学都可以借助游戏平台全面的了解彼此，能够促进幼儿的身心健康发展。人是环境的产物，幼儿也是如此，只有在学习和发展过程中培养良好的环境承受能力，才能更好的促进幼儿发展，为其健康成长打下坚实基础。
在健康教育中重要游戏能够为幼儿创造不同的环境，从而为幼儿接触空气、水等提供了条件，能让幼儿体验不同的生活环境，从而帮助幼儿更好的接触大自然，达到提高环境承受力的目的，游戏也能更加满足幼儿的成长需要，为幼儿提供必要的成长环境，使幼儿通过游戏培养出更好的环境承受能力，最终通过游戏使用树立对生活的信心，培养出健康的心态。
2、促进幼儿的认知能力
幼儿健康教育的游戏环节包含元素较多因此又能够在不同的情境中锻炼出基于自身的感知能力、思维能力创造力和想象力，幼儿游戏中的大多数情节直接来自于幼儿的生活，使幼儿在游戏中能够将游戏所学应用于生活中，从而提高了幼儿的认知能力，促进幼儿的健康成长。在游戏过程中，幼儿通过自身认知，能够学会约束自身的行为，在健康教育中融入游戏，通过游戏行为，能够帮助幼儿形成正确的生命观念，从而达到健康教育的问题。
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例如在“医生和病人”游戏过程中，幼儿在游戏中角色扮演，通过扮演医生和病人等两种不同的角色，能够促使幼儿在游戏过程中，整合病人和医生的两种信息，从而锻炼了幼儿的感情能力，而在此游戏过程中“医生”在诊断“病人”时，需要对“病人”的“病情”进行“诊断”，锻炼了幼儿的想象能力，在表述“病情”的过程中，培养了幼儿的思维能力和语言表达能力。这次游戏过程中，有些内容来源于幼儿的生活经验，在游戏的过程中能够锻炼自身的多种能力，通过这样的角色扮演，使用了在健康教育中培养出良好健康观念，学会培养出良好的行为习惯促进自身的健康成长，并且在角色扮演的过程中领会到不同的社会责任培养出责任心。
3、培养幼儿的社会性特点
在游戏教学过程中，如何通过游戏首先能够培养自身的观察力、记忆力、想象力以及思维能力和注意力，在游戏过程中，幼儿的这5个方面都能得到全面的发展，从而促进了幼儿的智力成长。游戏一般分为多人游戏或单人游戏，幼儿在参与多人游戏的过程中，涉及到了不同的分工合作，在游戏过程中又能够发展出良好的社会性能力，在游戏过程中产生分歧时，幼儿能够运用智力的发展和社会性的特点解决矛盾，并且在彼此之间学会尊重和谅解，同时，在游戏过程中需要进行语言的沟通和交流，这样能够促进幼儿的语言能力发展，在交流合作的过程中，幼儿能够培养出更好的社会性特征，并且，在游戏情境中，幼儿通过语言和其他交流方式，树立起了良好的人际观念，从而使幼儿形成健全的人格。例如在进行玩积木游戏的过程中，教师让4个幼儿一组，将自己手中的积木放在一起，共同合作拼出更高的高楼大厦，教师在此过程中通过引导，幼儿首先调动记忆力，通过教师给出的图片形象，观察大楼的具体形象，接下来在合作设计的过程中，幼儿需要通过回忆复刻大楼的模样，并且增添自己的新想象，在此过程中有人通过不断的沟通和交流，达到了培养社会性特点的目的。
4、游戏能够促进幼儿的情绪健康
对幼儿的健康教育不仅包括身体上的健康，也包括了心理上的健康，因此，在幼儿健康教育中融入游戏，也能更好的促进幼儿的情绪健康，在游戏过程中幼儿能够体会到不同的情感变化，从而享受到快乐。在游戏环节中，幼儿通过完成任务能够获得成功的体验感，使幼儿产生情绪上的愉悦感，而在游戏中遇到较难的环节时，幼儿通过团结协作，最终战胜了困难，从而增强了自身的成长自信。幼儿的情绪变化对自身的认知和发展，个性发展等都有重要的影响，幼儿在游戏中为了达到游戏目的需要学会自我控制情绪，长期在这样的训练下，幼儿在面对困难时，能够促使自身解决情绪问题，并且学会用正确的方式解决眼前的困难，从而培养出正确的情绪和情感，更好的促进幼儿的心理健康成长。
结语：
幼儿在成长发展的过程中，离不开游戏教育，在对幼儿进行健康教育的过程中融入游戏，能够帮幼儿形成正确的生命观念，也能利用游戏培养自身正确的行为和认知，这有利于促进幼儿培养自身良好的行为习惯，从而为身心健康和身体健康奠定坚实基础，使幼儿在成长发展的过程中更好的成长，全面发展。
参考文献：
[1]张 霞.游戏在幼儿健康教育中的作用初探[J].华夏教师,2019(04):21.
[2]华秀珍.借助不同形式 巧妙强化幼儿健康教育[J].名师在线,2019(17):58-59.
论文作者:孙庆华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年20期
论文发表时间:2020/4/23
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