张亚楠 江西省湖口县第二幼儿园
【摘要】在幼儿园里，游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动。游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的活动，游戏可以巩固和丰富幼儿的知识，促进其智力、语言等各种能力的发展。与此同时,游戏又是幼儿普遍喜爱的活动，也可以扩大幼儿之间的交流与沟通，促进幼儿的合作意识和合作学习，进而促进幼儿的全面可持续发展。
【关键词】幼儿教育；游戏教学；合作学习；促进性
近年来，很多幼儿教师运用游戏教学法进行教学，充分调动了学生的学习兴趣，学生在活跃的课堂上进行学习，教学效果更加明显。游戏已经成为人们生活中必不可少的重要内容，为丰富人们的生活起到关键性作用。也促进了学生合作学习的能力。
一、发挥教师的带动作用，扩大幼儿之间的交流
作为一名幼儿教师要学会如何做幼儿的游戏伙伴，发挥教师的带动作用，扩大小朋友之间的交流，沟通。这样既能取得幼儿的信任，而且孩子们也更愿意与教师亲近，他们也会将自己的想法、开心或者不开心的事告诉教师，有利于教师结合幼儿的个体性格以及所提供的信息来确定适合他们的游戏内容，使得教学达到理想效果。同时也扩大孩子们之间的交流，增加小伙伴之间的优异，提升合作学习的质量。首先，要善于调动孩子的学习积极性。这就需要教师各方面先进入角色之中，将游离在角色之外的小朋友吸引过来。通知有意的引导学生之间交流，培养他们之间的默契。其次，在游戏过程中，要尊重孩子的个体在游戏能力上表现出来的差异，尊重并且认可他们的发现，多地鼓励、肯定幼儿的活动，要耐心倾听幼儿的谈话，适时地以角色的身份将其引入游戏之中，以角色的身份、启发性的语言等有目的地引导幼儿在游戏中愉快地玩耍、学习。
二、利用角色分配，促进合作学习能力的发展
在幼儿教育中开展角色游戏的过程中，教师应当合理选择角色游戏，使角色游戏既可以引起孩子们的兴趣，又具有一定的教育效果。例如，在平时的教学生活中，某一天幼儿需要进行体检，在体检结束后，教师可以引导孩子：“孩子们，刚才大家进行了身体检查，相比大家都对身体检查过程有着一定的兴趣，不如大家一起进行一个游戏，由大家分别轮流的扮演身体检查的医生，对其他同学进行体检好不好？”因为幼儿刚经历过体检，对体检过程还记忆犹新，一定会得到热烈的相应。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这时教师应当给孩子们分别安排角色，有的负责检查视力，有的负责测量身高体重，有的负责检查心律呼吸，并使用教学用具，给孩子们分发教学用的简单医疗器材和服装，给孩子们创设一个尽量真实的游戏环境，让孩子们更好的投入到角色游戏中。通过角色游戏，孩子们需要对回忆中的医生形象进行思考和模仿，并模仿医生的检查动作，同时在游戏中需要和其他孩子们进行交流。在角色游戏的过程中，学生的模仿能力、交流表达能力得到了提高，对孩子的综合素质能力发展和社会交往能力有着不可忽视的作用。
三、创设游戏情境，从学情出发促进学生交流
现在许多幼儿教师缺乏教学经验，在教学时往往是凭借自己的感觉进行授课，达不到理想的教学效果。同时，幼儿教师会在网络上搜索一些情境游戏，在进行简单改编之后就应用到幼儿教学中，这些游戏有的是日常教学无法完成的，有的是脱离现实生活的。所以，在选择情境游戏的时候，一定要从实际情况出发，结合学生的现实生活，选择贴近生活的游戏，这样才能够让幼儿更加喜爱做游戏。另外，幼儿教师在教学中还要善于观察学生的一举一动，发现幼儿身上的闪光灯，注重对幼儿的个性化培养，创造一切有利于幼儿成长的条件。幼儿教学中有个语言故事叫《小兔学跳绳》，幼儿对这个故事都很感兴趣，这也使我产生了一些教学灵感。公园里有假山、有长凳、有流水，有健身器材，可以利用具有生活化的景观来进行故事表演。我带领学生到附近的公园中进行情境游戏，以楼梯当作山坡，以长凳为独木桥，以流水当河流，以健身器材当作小动物的家等等，然后让小朋友们以故事中角色的出场顺序进行语言描述练习，孩子们会踊跃的参与到游戏中，还会打破传统教学缺乏创新的尴尬。通过组织这个情境游戏能让全体幼儿参加到活动中，极大地促进了幼儿之间的沟通交流，激发幼儿对生活和大自然的喜爱之情，更好地培养幼儿细心观察和积极思考的良好习惯。
幼儿教育是人类最基础的教育阶段，教育成效好坏将直接影响到个人未来的成长，同时对于提升国民素质有着较为突出的作用。为了促使幼儿教育能够合理有序地开展，确保幼儿能够从小接受健康的教育，身心健康成长，加强游戏在幼儿教育中的运用是十分有必要的。当前我国的幼儿教育中，游戏已经被列入日常教育工作内容中，成为幼儿教育的主要方式之一。幼儿成长过程中，教师所选择的教育方式在一定程度上影响着幼儿的思维方式和个性养成，幼儿教师应本着让幼儿在欢乐的环境中健康成长的教学理念，顺应时代进步，积极创新幼儿教育方法。运用游戏教育方法，能够激发幼儿的学习兴趣以及对周边事物的探索，而选择更有助于幼儿成长的游戏种类，能更全面地培养幼儿的综合素质，使其获得丰富的情感体验。但就当前幼儿游戏教育在我国应用的现状而言，仍然存在着一系列的问题有待进一步完善。
【参考文献】
[1]吴文娜.教育游戏在幼儿教学中的应用研究[D].山东师范大学，2009
[2]郑廷敏.合作学习在幼儿趣味体育游戏中的应用研究[J].运动， 2012(07)
[3]刘美娟.合作游戏对大班幼儿同伴关系的影响研究[D].山东师范大学，2006
论文作者:张亚楠
论文发表刊物:《成长读本》2018年2月总第27期
论文发表时间:2018/4/11
标签：幼儿论文; 游戏论文; 孩子们论文; 幼儿教育论文; 角色论文; 教师论文; 幼儿教师论文; 《成长读本》2018年2月总第27期论文;