摘要：高校思想政治教育是教书育人的人心工程、暖心工程，也是成人达人的系统过程。在教书育人以及成人达人的过程中做好思想政治教育现实的“活化”与教育的温度，是思想政治教育的最高人性情感价值追寻。高校思想政治教育通过活化与温度达成暖心的情感心理共鸣，促进学生“亲其师信其道”力促思想政治教育成人达人的终极目的。
关键词：暖心工程；成人达人；浸润；温度
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2018）10-045-02
全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。高校思想政治教育是教书育人的暖心工程，更是成人达人的系统过程，不是一朝一夕之事，更不能一蹴而就，应该是日积月累，长期需要坚持成人达人之事浸润的温度的暖心效果，促进大学生先“心动”再“行动”，最后亲其师信其道，达成思想政治教育的预期设想，培养合格的社会主义建设者和接班人。
一、缘起
高校思想政治教育一直是备受重视的。高校大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，大学生的思想政治素质直接影响着未来中国特色社会主义事业的成败与走向，所以，对于高校大学生思想政治教育备受党和国家的重视。中国特色社会主义事业需要德才兼备的建设者和接班人，而德更是重中之重。高校思想政治工作关乎高校怎么培养人，培养什么样的人，以及为谁培养人的根本问题。立德树人是解决高校思想政治教育工作的关键。
二、思想政治教育教书需要浸润，也需要温度。
思想政治教育首先是高校思想政治教育教师教书的体现。教书者首先应该是学书者。正如马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中提出“教育者本人一定是受教育的”。也如习近平总书记所说“传道者自己首先要明道、信道”。如何明道，那就是高校思想政治教师要自己先清楚明白自己要传授给学生哪些内容，哪些是重难点以及如何通过教师的教学方法把重难点化解为学生通俗易懂的知识或理论并且可以更好、更快的接受并在实际生活中践行。这时候就需要讲究思想政治教育的方法和温度。1901年秋，列宁对当时俄国社会民主党内的机会主义派别——经济派进行系统批判，同时为马克思主义政党的建设和思想政治工作提供了强大思想武器的《怎么办？》中提出，“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”列宁关于革命理论的重要地位和作用的思想为思想政治教育提供了科学的理论依据，必须要大力加强思想政治教育工作。高校思想政治教育的重要任务就是帮助青年大学生掌握马克思主义理论，正确认清世界以及国家的形势与政策，能够正确运用科学的方法理解党的路线、方针和政策，并能够理智的坚持四项基本原则，坚持“四个自信”，积极践行社会主义核心价值观，顺利成为合格的社会主义建设者和接班人。列宁在这里提出了思想政治教育的“灌输”原则，灌输就是Divert water to where water is needed ；把水引导到需要水分的地方或者输送思想、知识等。今天高校思想政治教育在坚持“灌输”原则，继承“灌输”传统的同时，要注意“灌输”方式的时代性和多样性。这时候就需要浸润的方法和情感的温度进行教书。毛泽东在《在延安文艺座谈会上的讲话》中阐述道：“只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。如果把自己看作群众的主人，看作高踞于‘下等人’头上的贵族，那末，不管他们有多大的才能，也是群众所不需要的，他们的工作是没有前途的。”这说明首先，教育者要先放下身段，摆正自身位置，走入青年大学生群体中去，在日常生活中通过浸润的熏陶来进行思想政治教育，当然进行思想政治教育时要有情感的温度，能够达到暖心的效果，才能把思想政治教育的“书”教好。在当下网络时代灌输更需要占领主阵地，引领正方向。新时代青年学生具有的张扬自我，追求个性，具有些许叛逆心理等特点更加说明大学生生活的环境更需要浸润的环境进行思想政治教育。
当然，思想政治教育教师的教书更需要教师自己对于要教的这本“书”的高度有自我理解与领悟。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“储存一桶水才能浇灌半桶水”，当然教师不单单要有足够的知识储备，还要有相应的方法储备，尤其是新时代大学生的诉求也越来越高，所以思想政治教育教师“既要重内容也要重形式”，当然内容是本，形式是手段与方法。其中一种最好的方法就是把知识生活化，思想政治教育课程越来越重视“实践教学”其实就是生活化的最好体现。当然，思想政治教育实践教学也要贴近大学生生活实际，满足大学生的真实诉求，也就是运用有“温度”的故事讲述思想素质提升的道德真经。思想政治教育教书需要活化，亦需要温度。
三、思想政治教育育人也需要浸润的温度
育人是件比较困难的事，人是具有主观能动性的，而且每个人的秉性又不尽相同，加之新时代青年大学生价值诉求多元化，思想灵动化，所以思想政治教育育人就更显得不容易。这需要厘清教育者和受教育者的关系，能够想办法把两者的关系融合融洽起来，才能让受教育者的大学生更好的接受思想政治教育。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：教育者首先是受教育者，这充分肯定了教育者首先是自己接受教育，学有所成之后才能去教育别人，同样，教育者在施加教育的同时也在受受教育者的影响甚至是教育，教育是双向弹奏的和音，教学相长说明了教育者和受教育者的互动关系。“十年树木，百年树人”，立德树人是需要一个有效过程的，在这个过程中“言传不如身教”。思想政治工作者在生活中的行为举止成了大学生最好的也是最直接的榜样力量。当然这与大学生生活其中的社会人的行为影响产生鲜明的对比，究竟哪种生活化的力量能够最终成为影响大学生世界观、人生观以及价值观的参照物，这就更需要思想政治工作者做好生活行为的直接影响者，引领者，这样才能真正使思想政治工作达成立德树人的宗旨。这其中思想政治工作者的平易近人，有如父母亲人般的温暖与呵护可能是最受到大学生感染、感动甚至感激的不二“法宝”。“名师出高徒”正是言传身教的最好例证。
四、思想政治教育成人达人更需要浸润的温度
大学教育同时也是一种长成教育，思想政治教育是一种塑造人的信仰，通过树立信仰从而提高幸福指数的成就人，送达人的教育。“大学之道在明明德，在止于至善。”绝大多数大学生毕业后就从事工作了，基本上大学就是绝大多数大学生人生最后的全日制学校教育历程，从这种意义上来说，大学就是绝大多数大学生人生受全日制学校教育的最后阶段，因此，大学教育对绝大多数大学生就是一种长成教育，就做人而言最重要的还是思想政治素质的高低。俗话说：“做事先做人”，就是对于一个人思想政治素质的首肯，所以，大学思想政治教育就是大学生长成教育的关键所在，思想政治教育成人也需要浸润的温度。所谓“千教万教教人求真”这需要思想政治教育者以温润的态度浸润学生，从而达成思想政治教育提高大学生思想政治素质的本真。同时，大学生基本上都是成年人了，他们也需要教育者能够以平等的态度对待他们，不希望教育者还依然把他们当作孩子，他们大多不希望自己被“安排”就是追求一种平等的机会。亦师亦友是大学思想政治教育最佳的状态，也是每一个大学生希望遇到的最好际遇。所以，大学生思想政治教育不管是成人还是达人也都需要浸润的温度。
五、总结
高校思想政治教育是教书育人的人心工程、暖心工程，也是成人达人的系统过程。在教书育人以及成人达人的过程中做好思想政治教育现实的“活化”与教育的温度，是思想政治教育的最高人性情感价值追寻。高校思想政治教育通过活化与温度达成暖心的情感心理共鸣，促进学生“亲其师信其道”力促思想政治教育成人达人的终极目的。
注：本文系2016年广西师范大学漓江学院大学生思想政治教育理论与实践研究课题《慕课潮流下独立学院思政课教学评价的重构探究》结题成果文章；2016年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题《基于少数民族伦理文化的民族地区大学生社会主义核心价值观培育载体创新研究》（项目编号：2016SZ038）阶段性成果文章。
参考文献：
【1】习近平：习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话，http://www.baidu.com/link?url=-i6gDpKfYiDc1Vi4Fwh1EWEQbwKJU5UltCxhglzyMnovC3rFe22lEZ1c4E58av9OjjfFsBe-GCWDtRcib-TJ5Fs_Ljflxa2u2MnNlC1nfvi&wd=&eqid=806837a400010094000000065b38eb1f.
【2】马克思 :《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第一卷，人民出版社 1995 年，第 54 页至第 61 页.
【3】列宁:《怎么办？》，人民出版社，1960年版.
【4】毛泽东：《在延安文艺座谈会上的讲话》，《毛泽东选集》第3卷,人民出版社,1991年,第847页.
论文作者:王西斌
论文发表刊物:《教学与研究》2018年10期
论文发表时间:2018/9/11
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