天津市武清中医医院 天津 301712
摘要：目的：总结并归纳PDCA循环法在重症医学科（ICU）护理临床实习带教中的应用效果。方法：选取2017年5月至2018年5月期间在我院进行实习的60例重症医学科（ICU）护理临床实习生作为研究对象，使用随机数字表法分为观察组和对照组，每组30例，对照组实习生使用普通教学方法进行教学，观察组实习生采用PDCA循环法进行教学，对比两组实习生的知识掌握程度以及实践能力。结果：观察组实习生的知识掌握优良率为96.7%，明显高于对照组的80.0%，组间体现为P<0.05的最终检验定论，探析价值突出显著；观察组实习生的实践能力优良率为96.7%，明显高于对照组的76.7%，组间体现为P<0.05的最终检验定论，探析价值突出显著。结论：采用PDCA循环法对重症医学科（ICU）护理临床实习生进行教学，能够显著提高实习生知识掌握程度与实践能力，提高教学质量，值得在临床上推广使用。
关键词：PDCA循环法；重症医学科；临床实习带教；ICU护理
重症医学科（ICU）对护理人员的综合素质要求一般较高，而临床实习则是有效提高护理实习生的知识掌握能力与临床实践能力的方法[1]，因此进行科学的管理对实习生综合素质的提高具有重要的意义[2]。本文针对2017年5月至2018年5月期间在我院进行实习的60例重症医学科（ICU）护理临床实习生，总结并归纳PDCA循环法在重症医学科（ICU）护理临床实习带教中的应用效果。
1、资料与方法
1.1 一般资料
本次研究选取了2017年5月至2018年5月期间在我院进行实习的60例重症医学科（ICU）护理临床实习生作为研究对象，使用随机数字表法分为观察组和对照组。其中观察组30例，男7例，女21例，患者年龄19-23岁，平均年龄（21.15±1.32）岁；对照组30例，男8例，女22例，患者年龄19-23岁，平均年龄（21.31±1.21）岁。两组患者，无论是在年龄还是自身的性别上都呈现以P>0.05情况或者是结局，没有探究价值，可进行比较。
1.2 方法
对照组实习生使用普通教学方法进行教学，包括对重点知识的讲解以及实习生问题的耐心解答等。
观察组实习生采用PDCA循环法进行教学，具体包括：①计划：总结以往带教案例与经验，对教学内容进行评估并制定相关计划，并标注带教中的重点问题，应提前让实习生对病房环境、岗位职责以及相关器械的使用方法进行熟悉，并熟记相关基础知识；②实施：在教学过程中耐心为实习生讲解重难点知识，并解答他们的困惑，通过实践的方法提升他们的知识掌握度与实践操作能力；③检查：建立完善的考核制度，对实习生的知识掌握程度与实践操作能力进行评估，检验教学成果；④处理：对带教过程中出现的问题以及教学成果进行讨论与分析，据此对教学计划进行针对性的调整，形成标准并应用到下一个循环中，以提高教学质量。
1.3 观察指标
对两组实习生进行统一的考核，比较两组实习生的知识掌握程度以及实践能力。
1.4 统计学方法
本次研究中，对两组重症医学科（ICU）护理临床实习生教学过程中的数据使用SPSS19.0统计学软件进行分析，知识掌握优良率以及实践能力均采用%表示，组间运行χ2检验，若体现为P<0.05的最终检验定论，探析价值突出显著，存在统计学差异。
2、结果
2.1 两组实习生知识掌握程度比较
对比两组实习生知识掌握程度，观察组实习生的知识掌握优良率为96.7%，明显高于对照组的80.0%，组间体现为P<0.05的最终检验定论，探析价值突出显著，见表1。
表1 两组实习生知识掌握程度的比较[n（%）]
2.2 两组实习生实践能力比较
对比两组实习生的实践能力，观察组实习生的实践能力优良率为96.7%，明显高于对照组的76.7%，组间体现为P<0.05的最终检验定论，探析价值突出显著，见表2。
表2 两组实习生实践能力的比较[n（%）]
3、讨论
PDCA一种科学有效的管理工作方法，是由美国质量专家戴明博士所提出，因此又被称作戴明环，几乎适用于所有领域的管理问题中[3-4]。在重症医学科（ICU）护理临床实习带教中实施PDCA管理办法，能够有效提高教学质量[5]，取得较为理想的教学成果。
本次研究中，观察组实习生的知识掌握优良率为96.7%，明显高于对照组的80.0%，组间体现为P<0.05的最终检验定论，探析价值突出显著；观察组实习生的实践能力优良率为96.7%，明显高于对照组的76.7%，组间体现为P<0.05的最终检验定论，探析价值突出显著，说明在对重症医学科（ICU）护理临床实习生进行教学时采用PDCA循环法，效果明显优于普通教学方法，能够显著提高教学质量，可以推广使用。
综上所述，采用PDCA循环法对重症医学科（ICU）护理临床实习生进行教学，能够显著提高实习生知识掌握程度与实践能力，提高教学质量，值得在临床上推广使用。
参考文献：
[1]刘淼波.探讨PDCA循环法在重症医学科（ICU）护理临床实习带教中的应用效果[J].保健文汇，2017（1）.
[2]王晓梅，陈翠，韩秀娟.PDCA循环法在ICU护理实习带教中的应用[J].世界临床医学，2016，10（3）.
[3]扈玲，岳石星.PDCA循环法在重症医学科护理临床实习带教中的应用效果[J].养生保健指南，2016（28）.
[4]单世君，张艳，许华.PDCA循环法在EICU护理实习带教中的应用及作用分析[J].吉林医学，2016，37（5）：1293-1294.
[5]穆娟娟，许春艳.PDCA循环管理模式在临床护理实习生带教中的应用效果分析[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（32）.
论文作者:代莉莉
论文发表刊物:《中国误诊学杂志》2018年第29期
论文发表时间:2018/11/28
标签：实习生论文; 重症论文; 医学论文; 知识论文; 实践能力论文; 两组论文; 对照组论文; 《中国误诊学杂志》2018年第29期论文;