陈小玲 平阳县腾蛟镇凤巢小学 325404
【摘要】小学是学生教育生涯的初始阶段，也是人才培养的起步阶段。小学生语文学习是其小学学习生活中至关重要的一部分，作为一门基础学科也影响到其他学科的学习状况，不仅如此，小学语文在塑造学生品格、陶冶学生情操方面也起到了不可或缺的作用。本文探讨了小学语文教育教学对学生成长的影响。
【关键字】小学语文；学生；成长；影响
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）12-003-01
1.语文教育教学培养学生良好学习习惯
良好的习惯对人生的意义是重大的，教育的本质便是良好习惯的培养。教育的核心绝不是传道受业解惑，相反，教育的核心为培养健全的人格，就是要要帮助学生培养良好的习惯。
（1）培养学生良好的认字习惯
小学生正处于贪玩的年纪，做事缺乏持久性，很难将事情贯彻到底，在学习中主观随意性强。在学生认字环节，必须充分吊起他们的兴趣、调动起他们的主观性，才能使他们产生认识文字的想法和欲望。我们的老师要结合学生的年龄特征和个性，主动采取措施实现新颖办学。
（2）培养学生提前预习的好习惯
学生如果能养成提前预习的好习惯将对他们的学习效果以及学习成绩起到巨大的提升作用。通过提前预习课文，在课堂上学生更容易理解老师教授的内容，印象也更加深刻。在语文的教学过程中，既要重视学生学习习惯的养成，更要强化学生的自学能力。举例来说，在人教版六年级语文课本中有《少年闰土》这一课，我会提前布置一些作业给同学们，要求学生们找出不认识的字并记住它们，反复阅读课文加深理解，在阅读完成后形成读后感，把为解决的问题记下来带到课堂中。通过带有任务的课程预习，学生们清楚了自己该做什么，学习效率得到提高。
（3）帮助学生养成热爱读书的习惯
鼓励我们学生多读书、读好书，但不应该过分强调数量，更重要的是学生通过阅读扩展知识面，扩大词汇量，学习更多的写作手法，并能做到学以致用，应用于自己的学习中。很多学生在读书过程中主观随意性很强，只阅读自己喜欢的文章而且也是浅显的阅读，这时我们就要教会学生如何把握文章中心思想、文章布局和基本架构，也可以进一步给学生推荐其他书籍。
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（4）帮助学生养成良好的聆听习惯
学生正在处于活泼好动的年纪，做事缺乏注意力，控制力相对较弱，往往给予表达而不能仔细聆听我们老师或者其他学生的发言甚至会抢我们老师或者其他学生的话。我们老师要意识到这种问题的严重性，及时制止这种行为，认真的进行教育，使我们的学生认识到这是一种有失礼貌、不尊重他人的行为，鼓励同学多多聆听，养成良好的聆听习惯。在课堂中，我们要教育学生必须遵守课堂纪律，耐心听讲，目视前方，不得左顾右盼，听清老师的讲话，回答问题之前要举手。在其他同学回答问题时，必须仔细聆听他人的回答，尊重他人，不得随意打断别人讲话。让我们的学生明确聆听是一件重要的事情，帮助我们学生提高个人素质。
（5）素质教育的重要性
素质教育总的来说就是提高全体国民素质的教育，这也是教育的一项基本国策。主要是教育对象是面向全体的学生，要做到的要求是全面提高学生的思想道德修养，文化科学素质，基本的劳动技能，身体和心理素质，促进学生全面发展的教育。当今国际竞争总的来说就是人的竞争，人才的竞争。人才作为主要生产力，充当着建设美丽中国的重任。因此，如何科学的培养学生，采用何种培养模式是正确的，就成为了迫切需要解决的问题。通过研究发现，应试教育已经很难适应当今的人才培养模式，市场的需要要求人才培养模式务必从应试转为素质教育。
2.提升学生听说能力，为后期发展奠定良好基础
现代社会中听说能力作为一项基本的素质，在人类在各项社会活动中的作用越来越重要。优秀的听说能力可以帮助我们更好地进行信息与思想的沟通与学习，进一步的可以借助听说传递长产经验与专业技能。在这样的时代背景下，加强针对学生听说能力的训练不容小觑、不可忽视。小学生正处于培养听说能力的关键阶段，如果在这一时期无法进行有效的听说训练从而不能掌握良好的听说技巧和能力，对于我们孩子以后的发展将是巨大的打击。语文学习的一项主要任务就是帮助我们的学生进行听说训练，培养较好的听说技巧和听说能力。通过在小学语文教学中进行合适的听说能力的训练可以提升学生们的听说能力，为为后期发展奠定良好基础。听说能力的训练具有长期性和计划性。出于提升听说能力训练的效果考虑，教师必须制定合理且详尽的训练计划，以语文教材为基础，系统性的训练学生听说能力。在实际教学工作中，我经常采用观察训练法和复述训练法以及活学活用法等训练方法，并且将这些方法交叉进行使用。观察训练法的内容为看图说话，简单来说，我们把事先准备好的图片在课堂上进行展示，要求学生在经过仔细观察和认真思考的基础上，对我们在课堂上展示的图片进行内容进行口述，并进一步表达起重机的内心感受亦或自己对图片的评价。举个例子，我们在学习人教版语文教材六年级课本中《山雨》一课中进行的听说能力训练中，我们的教学目标是充分引导学生体会山雨的魅力。在课堂开始之前，可以播放山雨的景观，让同学们身临其境般的感受山雨的魅力，在同学们观看以后，要求同学们与其他同学进行交流，阐述自己的想法和感悟。观察训练法形象直观，难度小，适合对学生听说能力的初步训练。
3结语
本文探讨了小学语文教育教学对学生成长的影响。我们认为语文学习可以帮助学生培养学生良好学习习惯，包括良好的认字习惯、提前预习的好习惯、热爱读书的习惯以及良好的聆听习惯。同时，小学语文教育教学可以提升学生听说能力，为后期发展奠定良好基础。
参考文献
[1] 王海燕.小学语文教学中如何培养学生良好的学习习惯[J].新课程(上),2015(08):23.
[2]肖琼. 浅谈小学语文教育教学对学生成长的影响[J]. 小作家选刊, 2017(31).
论文作者:陈小玲
论文发表刊物:《中小学教育》2018年12月
论文发表时间:2018/10/22
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