摘要：在幼儿园新《纲要》的全面推进下，幼儿园的教育教学质量工作开始变得更加重要。幼儿园教育质量高低直接影响幼儿园竞争力强弱。为此，文章在阐述当前幼儿园教育质量评价工作开展存在的问题，为如何优化和调整幼儿园教育质量评价工作进行策略分析，旨在能够更好的促进幼儿园教育质量管理工作发展。
关键词：幼儿园；教育质量；评价工作；调整策略
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）10-013-01
幼儿园质量评价工作是由幼儿园各部门管理者、教师和保育人员共同承担的一项工作，幼儿园质量评价工作的开展一方面能够为评价幼儿园发展情况提供重要参考支持，另外一个方面则是能够帮助幼儿教师更好的了解各个班级日常教育教学实施实际情况。为此，为了能够更好的促进幼儿园教育管理工作开展，文章就幼儿园教育质量评价工作的开展进行策略分析。
一、幼儿园教育质量评价工作的发展误区
（一）评价内容、标准存在问题
第一，根据幼儿的绝对发展水平作为评价的标志。结合儿童认知发展规律的要求，儿童认知的发展包含个性化发展和普遍化发展，不同幼儿在不同发展中体现出不同的优势，因而根据幼儿的不同成长阶段不能够采取一概而论的评价方式。但是从当前幼儿园教育评价工作开展情况来看，幼儿园对幼儿成长发展的评价标准制定比较单一，无法充分发挥出评价在促进幼儿健康成长方面的作用。第二，注重条件、结果性质量评价，忽视过程性质量评价。当前，幼儿园验收评价仅仅将条件评价、结果质量评价作为重要标准，忽视了过程性质量评价，即没有注重考察幼儿机构是否具备为幼儿成长发展提供经验。
（二）评价重视管理、物质和配备，忽视效能的发挥
当前，幼儿园教育质量评价工作将评价的重点放在了管理和硬件方面，且在这个过程中对硬件的使用效能没有予以足够的的重视，使得幼儿园质量管理出现了一系列问题，包含幼儿园管理设施开放程度十分有限；幼儿园保育人员的质量参差不齐，幼儿比例超过规定的水平。
（三）评价方式上重视量化评价，没有将量化评价和质性评价结合
在幼儿园管理方面如果管理的目的是区分幼儿园的好坏，需要制定出科学合理的量化评价表，如果评价的目的放在幼儿园质量稳步提升上，那么质的方法不能够省略。在新的幼儿园指导纲要中指出在新时期，新时期幼儿园管理发放需要注重量评价、质的评价的结合，但是从当前发展实际情况来看在评价选择上忽视了质的评价。
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二、幼儿园教育质量评价工作发展优化对策
（一）进一步调整幼儿园分类验收标准和内容
第一，在幼儿发展评价上引进“增值”理念。在对幼儿教育管理质量评价时候不应该以幼儿的绝对发展水平作为评价依据，而是需要充分考虑和衡量幼儿增值概念，将幼儿园所有工作指向幼儿发展，从而更好的促进幼儿长远发展。第二，重新定位验收评价活动目标。在幼儿园教育质量评价工作中分级分类不应该成为验收评价的重要目标，目的是减少目标定位对幼儿园教育管理所产生的不利影响。在幼儿园质量评价工作中可以将验收活动的评价目标定位在幼儿园的总体发展角度上，从而为幼儿园管理发展提供重要帮助。
（二）综合应用量化和质性评价结合的方法来打造幼儿园发展曲线
在幼儿园质量分级评价中，量化评价方法不能够成为唯一的方法，而是需要在幼儿园质量管理评价中引入表现性评价、档案袋评价、现场勘查评价等方法。在观察之前，需要由多方教师共同拟定评价方案，具体包含验收评价标准、方法、步骤、时间等内容，避免出现主观评价的现象。在评价的过程中需要掌握和提供大量能够反映幼儿园教学质量的数据信息，比如幼儿园教学活动录像、幼儿园内外合作交流活动报告资料等。
（三）实现评价主体的多元化发展转变
在对幼儿园教育质量管理的过程中需要由单一的行政评价方式转变为多元化评价，引入更多的社会人士参与到幼儿园教育质量评价工作中，即让幼儿教师、行政人员、园长、幼儿等多元主体参与到评价工作中，让他们能够从各自角度和观点出发来对幼儿园教育机构的发展提供重要建议支持，打造全面化、完善化的评价体系。
（四）强化对评价工作的监控
三角检验法是当前幼儿园教育质量评价的主要方法，这种方法的应用横跨多角度的内容，在通过比对多方资料的情况下能够确保幼儿园教育质量评价资料获取的科学性和严谨性。在幼儿园质量评价验收环节，可以就同一指标采用观察幼儿、和教师见面、验收审核资料等不同结果相互验证的方式来对验收评估效果进行综合性的效率和信度评价。
结束语
综上所述，幼儿园教育质量评价工作的开展由管理人员、教师、保育人员三方共同承担，在具体操作的过程中为了能够更好评价各个班级幼儿的发展情况，需要结合幼儿园幼儿成长情况制定有针对的质量评价指标，从而更好的促进幼儿园评价工作发展。
参考文献
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论文作者:汪燕
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年10月19期
论文发表时间:2019/11/20
标签：评价论文; 幼儿园论文; 教育质量论文; 工作论文; 幼儿论文; 质量论文; 策略论文; 《基础教育课程》2019年10月19期论文;