摘 要：音乐是一门重要的艺术学科，决定着小学生的艺术修养建设，同时也影响着学生审美能力的养成。在新时期的教学环境下，音乐教师需要积极地创新教学模式，合理地融入音乐律动，让学生在学习的过程中，形成良好的乐感和节奏意识，提高学生的音乐学习水平。鉴于此，本文主要围绕律动在音乐教学中的重要意义，以及具体的渗透路径进行有效地分析。
关键词：小学音乐 课堂教学 音乐律动 重要性
新课程改革针对音乐教学提出了全新的标准，教师在课堂上不仅要注重基础知识的讲解，更要侧重于学生音乐思维、能力的培养。而律动作为音乐体系中的重要组成要素，所发挥的作用十分显著。音乐课堂上，教师需要合理地融入律动元素，进一步优化课堂气氛，培养学生形成良好的节奏意识。
一、小学音乐教育中音乐律动的重要性分析
1.优化课堂气氛，激发学习兴趣。在小学音乐教学工作领域，律动在改善课堂气氛方面，发挥着重要的作用。律动能够将音乐作品的节奏、旋律，直观、生动地呈现到课堂上，从而让整个课堂充满活力。在全新的课堂环境下，学生对音乐内容的学习，能够更具有学习动力和热情，同时也能够帮助学生准确地理解音乐内涵，正确掌握音乐演唱技巧，全面提高学生的学习水平。
2.激发音乐本能，培养创作能力。在音乐课堂上，教师合理地融入律动元素，能够培养学生形成良好的音乐意识。让学生在律动氛围的渲染下，感受音乐的节奏、旋律，形成创新意识。促使学生在今后的音乐学习领域，用自身所掌握的律动知识，进行创新与创作，从而全面提升小学生的音乐素养。所以说，律动在音乐教学中所发挥的作用十分显著。
3.加深情感感悟，实现身心健康成长。音乐不仅是一项艺术，其中更蕴含着丰富的情感内涵。在音乐教学的过程中，教师合理地渗透律动元素，能够增强学生的学习体验，让学生对音乐作品中的情感加深领悟，从而规范学生的心理素质，促使其身心方面的健康成长，从而实现小学生的素质教育。
二、小学音乐教育中音乐律动的渗透路径
1.整合律动资源,优化教学情境。在音乐课堂上，教师需要根据具体的音乐作品，搜集相关的律动资源。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆并以此为依据，合理构建课堂情境。让学生在情境的带动下，将具体的律动资源通过肢体动作的协调，直观的呈现出来，用生动的方式诠释音乐作品的内涵。从而调动学生的学习兴趣，提高学生在音乐课堂上的活力。比如说，教师在讲解“小拜年”时，则可以根据音乐作品的歌曲内涵，搜集相关的律动元素，如与新年拜年有关的礼貌动作、行为表现，比如说作揖、鞠躬以及其他的动作。然后，将其编排成舞蹈视频，直观地呈现给学生，让学生一边学习歌曲的演唱技巧，一边通过肢体动作展现相应的律动，从而调动学生的学习兴趣，提高课堂整体教学效率。
2.设置律动游戏，培养节奏意识。在音乐课堂上，教师需要合理地设计律动游戏。让学生在游戏体验的过程中，形成良好的节奏意识，从而更加精准地掌握音乐作品的节奏和训练，提高学生的音乐学习效率和质量。首先，教师可以设计打拍子游戏，即引导学生在学习歌曲的过程中，根据歌曲的节奏进行打拍子，培养学生的乐感。如，教师鼓励学生围绕《三只小猪》歌曲节奏进行打拍子练习。同时，教师可以合理地设置肢体表演游戏。引导学生在学习歌曲的过程中，融入相应的肢体动作。这样能够帮助学生加深对音乐知识的理解，同时也能够提高学生的音乐表现力。此外，教师也可以鼓励学生自主创编律动游戏，在音乐课堂上，跟随着一定的音乐节奏进行游戏参与和表现，从而有效夯实学生音乐节奏，提高学生对音乐节奏的感知和体会能力。
3.融合舞蹈元素，提升律动素养。在音乐教学的过程中，教师需要适当地融入舞蹈元素，将音乐演唱与舞蹈相融合，从而实现学生艺术素养的综合性培养。首先，教师需要引导学生根据具体的歌曲，确定舞蹈的类型。之后，教师引导学生根据自身对作品的理解，进行舞蹈动作自主创编。比如说，教师在讲解《大家来劳动》时，则可以先引导学生进行互动讨论，就歌曲的文化内涵进行交流。之后，确定具体的舞蹈动作，如结合生活实际，融入与劳动有关的动作，比如说做家务、植树、打扫卫生等。然后，在此基础上，教师鼓励学生将所整合的舞蹈动作资源进行串联，连贯的呈现到课堂上，在一边舞蹈的过程中，一边演唱歌曲。促使学生在实践的过程中，正确掌握音乐的节奏和旋律。同时，教师也可以鼓励学生在日常生活中，自主加强律动能力的训练。通过聆听丰富的歌曲，自主学习和搜集相应的舞蹈素材，通过自主训练，循序渐进地提升自身的律动能力，从而支撑学生更好的学习音乐，全面提升学生的音乐素养。
综上，对于小学生来讲，学习音乐的前提是具备良好的节奏意识，对律动、乐感拥有正确的感知。因此，音乐教师需要树立正确的教育理念，清楚的意识到律动在音乐教学领域发挥的重要作用。然后，根据具体的课程目标，合理地搜集和整合律动资源，设置律动游戏，融合舞蹈元素。让学生在律动的助力下，正确掌握音乐作品的节奏和旋律，提高学生的音乐学习水平。
参考文献
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论文作者:支叶
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第376期
论文发表时间:2019/10/3
标签：音乐论文; 律动论文; 教师论文; 节奏论文; 舞蹈论文; 学生论文; 过程中论文; 《中小学教育》2020年第376期论文;