在初中英语课堂教学中,培养学生听、说、读、写能力是其一项基本目标,然而现阶段,,说这一环节时常被忽视,为了又快又好提高学生说的能力,应有意识,有步骤采用“课前五分钟”的活动,在丰富课堂信息基础上,激发学生学习英语兴趣,尽管时间短暂,但只要坚持不懈,定能取得预期的教学效果。作为一名初中英语教师,作者感触颇深,特结合自身多年教学经验,同时积极借鉴同行游戏教学成果,特从以下几点进行深入研究和全方位实践,权做引玉之砖,以期为课前五分钟这一教学形式在初中英语课堂教学中深入、持续、健康、稳步实施进献微薄之力。
一、前言
现代教育教学研究表明,要解放学生的手、脑、时间、空间,给学生提供一种自由,以期实现真正的教育。一节优异的课堂,学生应积极参与,成为课堂活动主人。只有学生视觉、听觉、大脑等等多种感官参与其中,才能以更加积极和开放姿态参与教学活动,为课堂教学注入鲜活动力。而课前五分钟从中发挥着不容小觑的作用。
二、课堂五分钟运用到初中英语课堂教学中发挥的作用
课前五分钟是课堂教学一个重要环节,能为教师顺利引出教学内容奠定坚实基础,尽管这种活动时间仓促,然而让对于活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣、巩固以往所学知识,引出新知识等等方面发挥着重要作用,尤其是给那些不愿开口说话的学生提供训练时机。集中体现在以下几点,
1.在准备中提高学生英语学习能力
学生充分准备是实施课前五分钟教学活动的基础,无论那种学习方法,学生都要精心选择学习素材,精准把握各个知识点之间联系,学生在充分准备中,观察问题、分析问题和解决问题能力得到极大提高,他们立足于自身实际情况来准备,为他们英语素养提高奠定坚实基础。
2.在实践中提高学生丰富学生知识结构
在多种教学形式下,学生展示以往所学知识,在实践中形成自信心、冷静和应变能力,促使他们的听力、口语能力得到提高,在课前五分钟活动中,学生沉浸在一种平静环境中获取知识。
3.促使学生带着期待走进课堂
一种高效和异彩纷呈的课前五分钟,有利于学生精神愉悦,情绪高涨,以更加积极和开放姿态参与教学活动中,为初中英语课堂教学有效性起到锦上添花之效果。这种内容丰富和形式多样的活动,促使学生带着期待走进课堂,为新知识导入提供有力契机。
三、初中英语课前五分钟的内容和形式
1.自由演讲
这是一种简单和有效的形式,在遵循教师要求下学生自由演讲,尽管时间短暂,然而只要坚持不懈,就能达到预期效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这个活动中,学生个性释放、自由发挥,亲身体验英语英语魅力,逐步培养学生学习兴趣,在听说能力提高基础上,进一步降低学生学习负担。
2.英语电影配音
学生在课余时间可以选择自己感兴趣的一部英语电影,对其中的某一片段进行配音,为了达到预期效果,将时间和精力集中在发音、情感等等方面,促使学生对英语国家的风俗民情有个初步认识。
3.英语报刊
教师应要求每位学生每天阅读一份英语报刊,对于那些学习由帮助或者感兴趣的内容通过黑板报、火山小视频、抖音等等形式展示出来,学生沉浸在一种稀奇中获取知识
4.英语有趣小故事
教师应要求每位学生在课下多层次和广泛性阅读一些英语课外读物,并主动收集那些风趣词句,通过故事讲解形式,促使学生积累更多写作素材,帮助他们树立学习自信心
5.英语演讲
教师可以定期开展英语演讲活动,要求学生谈谈自身对英语知识所见、所闻和所想,以期进一步培养学生学习自信心和增强学生语言组织能力。教师应指导学生深层次学习,以期拓展视野,积累英语知识。
6.改编课文
教师应指导学生对课文进行有意识,有步骤改编,立足于自身学习情况,构建适宜氛围,运用自己积累的词句。由此一来,在巩固以往所学知识基础上,加深对新知识理解程度,在欢声笑语中巩固旧知识,以更加积极和开放姿态参与新内容学习中。
7.课文接龙
教师通过课文接龙形式对学生以往所学课文进行检验,要求学生在课下精心准备,在课堂中,积极展示,由此一来,在提高他们自主学习能力基础上,逐步提高他们适应能力
8.快乐写作
教师应定期组织学生将以往所学课文联系起来,通过课前五分钟进行广泛阅读,也可以是自我阅读或者教师点名阅读,在深层次和广泛性阅读中,形成语感,提高口语表达能力,学生依据自己积累的语法、词句等等知识,绝大多数学生都能轻松背诵课文,由此一来,在提高学生口头作文基础上积累更多知识。
四、小结
以上三点只是作者的一些浅薄之见,由于深受主观认识和客观认识双重影响,本文难免存在有待完善之处,然而课前五分钟这一教学活动在形成、发展过程中凝聚着诸多教育专家和学者的汗水和智慧,因此,其在学科整合中具有得天独厚优势,集中体现在丰富教学内容、激发学生学习英语兴趣、优化教学、转变教学思想、提高学生英语素养等等方面起着不可或缺的作用。为此,英语教师应深入研究、积极概括,不断积累教学经验,弥补自身教学不足,最终形成自身教学特点,不断提高自身驾驭课堂能力,促使自己由传授知识向组织者、管理者、促进者进行转化,为初中英语课堂教学注入无限活力。
论文作者:唐宁
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年11期
论文发表时间:2020/2/3
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